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1、4.走进键盘大家庭教学设计教学目标：L了解键盘的五个分区。2 .了解主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。3 .学会键盘的正确操作。4 .在教师的引导和组织下，学生通过动手操作和讨论交流。体验自主、 协作、探究的学习过程。5 .通过对计算机键盘的学习，培养探索精神和合作意识；在合作学习 中，学会交流与协作，提高合作意识和合作能力,培养正确使用键盘 的良好习惯。重难点：重点：能够输入基本的字母、数字与字符。难点：退格键、删除键和回车键的应用。学习准备：多媒体课件、计算机、课本等。教学过程：一、情境导入师：请同学们翻到课本第23页，观察这幅图片，你能得到哪些信息？ 生观看图片并发言。师：
2、同学们说的好极了。电视遥控器上的按键、电梯的控制面板上的 按键，以及其他电器的按键都有各自的作用，那电脑键盘上这么多的 按键，它们有什么作用呢，我们一起来看一看。二、探索新知 任务一:认识键盘分区 师键盘是计算机的主要输入设备。通过键盘可以将英文字母、数字、 标点符号等输入到计算机中作为信息进行存储，或向计算机发出指令。 下面请你轻轻地拉出自己的键盘，观察一下，按键多不多？给你什么 感觉？如果让你快速地找出某一个按键，好不好找？要是按照功能和 用途对键盘进行划片分区，我们是不是就可以很快的找到我们需要的 按键了 ？接下来请同学们想一想怎样给键盘分区最合理，可结合课本 P24、25页内容，相邻的
3、几位同学可以相互交流讨论。生探究键盘的划分。生汇报。师：大家总结的很全面。我们通常把键盘分为四大区域：主键盘区、 数字键区、编辑键区、功能键区。下面我们详细地了解一下各分区。 左下方的这一局部，称之为主键盘区，这是咱们键盘最重要的局部， 认真的看一看，主键盘区有哪些按键呢？ 生思考发言。师：你还有没有其它的发现？生：有的按键上有两个字符、两个Ctrl、两个Shift键师：大家观察的很仔细。有两个字符的按键叫做双字符键；像Ctrl、 Shift这样的按键叫做特殊符号键，特殊符号键都具有辅助作用，键盘 的空间就这么大，为什么要设置两个相同的按键呢？ 生思考回答。师：没错，两个按键一左一右，方便左右
4、手分别操作，加快输入速度。数字键区里有什么？生：数字键、运算符键。师：数字键区主要用来进行四那么运算。编辑键区是光标的指挥部，可 以将光标移动到想去的位置。那什么是光标呢？下面我们翻开一个 “记事本”，记事本中那个一闪一闪的黑色小竖杠就是光标，你找到 它了吗？它就像一个小精灵一样，光标出现在哪儿，我们输入的字符 就会出现在哪儿。师：最上方的一行按键，我们叫做功能键区。顾名思义，在功能键区 的每个按键都有不同的功能，比方Esc键，它的作用是退出、返回。 师：现在我们已经初步了解了键盘，下面请大家动手动脑完成课本第 25页的任务，比一比，看谁做得又好又快！ 生动手操作。师：老师发现有的同学遇到了困
5、难，他在输入字母时输入错了，想要 删除后重新输入，怎么办呢？生思考并发言。师：很好。老师这里有个小秘笈，使用Backspace （退格键），可以删 除光标前的字符，使用Delete （删除键）可以删除光标后的字符，它 们就是键盘上的橡皮擦工具，随时听你派遣。下面请你修改自己的文 档，保证输入的字符正确。师：有的同学在输入算式时都在同一行了，格式发生了错误，如何让 每个算式单独一行呢？我们可以使用Enter （回车键），回车键有换行 的作用，轻轻地按一下回车键，光标就跑到下一行去了。请你继续修 改文档。任务二：Shift键的大作用师：主键盘区中的有些字符键标识了两个字符，像这种标有两个字符 的按
6、键，叫作“双字符键双字符键中上部标示的字符，叫作上档 字符”，下部标示的字符，叫作“下档字符”。直接按下双字符键，输 入的是按键下部的字符,如何输入按键上部的字符呢7这就要靠Shift 键了，因此Shift键也叫作“上档键先按下Shift键，再按双字符 键，输入的就是上档字符。请你在记事本中输入和两个符 号，试一试。学生动手操作。师：除此之外，使用Shift键还可以切换输入大小写字母！先按下Shift 键，再按字母键，输入的就是大写字母了。下面请你尝试完成课本第 26页的任务。生动手操作。师：谁想来讲台边操作边给大家讲解一下？生展示。师：这位同学太棒了。同学们，关于字母大小写的输入，老师也有小 秘笈哦，除了使用Shift键外，键盘主键盘区的CapsLock键也能 实现哦！请你动手试一试。三、课堂练习师：现在大家已经认识了键盘，知道了键盘的分区，双字符键中两个字符的输入，以及大小写字母切换输入的方法，下面请你试试自己的身手吧！1 .翻开“记事本”，输入下面的内容：Keri gaibian shenghuo.gaibian shijie.Hao ke shandong huan ying nin.2 .巧妙运用字符组合，在记事本里输入下面的内容：:-)-八:-D A0A :-0 o_O四、课堂总结通过这节课的学习，你有哪些收获？