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1、2022年中学劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成 局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生 总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人 价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素 养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、 以劳益美和以劳创新等促进学生全面开展的综合功能。为了 贯彻有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程 建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经 验，制定中学劳动技术教育实施方案。二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性 及教育性于一体的综合学科，在培育人才
2、中发挥着重要作用。 学校规定在7-9年级开设“劳动技术课”，开展劳动实践活 动。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素 质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和 创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。1.增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成 局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生 总体素质的基本途径。为了贯彻上级有关文件精神，结合我 校培养的劳动者教育，特制定本学期的劳动教育实施方案。二、总体目标劳动教育是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性 及教育性于一体的综合学科，
3、在培育人才中发挥着重要作用。 在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质， 又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新 精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。三、具体措施1 .加强学习，确立劳动教育的地位。学期初组织教师进 一步学习教育方针，认识“五育”开展的整体性和全面性， 从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。 同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要 性，要求家长协助学校开展这方面的教育。2 .因地制宜，开辟劳动教育基地。劳动基地是进行劳动 教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育 和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳
4、动基 地的开辟与建立。利用现有的劳动教育基地一一食堂，开展学生帮厨活动;微型农场，安排学生实践体验；山楂园，组织采摘等农事劳 动。学校的绿化带、花坛和草坪，我们将其划分给班级包干， 负责卫生保洁工作。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使 劳动教育落到实处。3 .学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点 子”，培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力。4 .各班组织学生开展“学一种劳动技术”“写一篇劳 动收获体会”活动，让学生在活动中学本领，做主人。5 .开展评选最正确“劳动能手”等活动。1 .劳动期间，学校领导、班主任必须现
5、场指挥。2 .任课教师或指导教师在课前必须介绍相关平安注意 事项。3 .学生开展中心和艺体组做好劳动记录并纳入班级考核。2 .主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解 与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。3 .逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识 能力，养成负责任的生活态度。4 .开展主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信 息的学习习惯和主动探究的态度，开展信息素养、探究能力 和创造精神。三、劳动教育内容中学阶段内容：主要有校内劳动、家务劳动、公益劳动、 劳技课实习、学农劳动等。U!、劳动教育基本原那么实践性原那么。劳动教育应以动手操作为主。要求教师、 班主
6、任和各科教师要有机的结合学生所从事的劳动内容和 工程，进行知识联系与浸入，做到手脑并用，以便使学生进 一步端正劳动态度，对劳动产生浓厚的兴趣，从而较快的掌 握知识、技能和技巧。综合性原那么。根据劳动课的综合性特点，劳动课必须按 思想教育、知识学习、技能训练三个要素对学生进行素质的 综合训练。迁移性原那么。劳动教育的过程，是德、智、体、美、劳 互相浸入：知、情、意、行和谐开展的育人过程，因而要把 学生劳动转化为劳动态度，把劳动实践转化为劳动习惯，并 内化为稳定的心里品质和劳动技能，形成能力和迁移。量力性原那么。劳动教育受学生身心开展所制约，要根据 学生不同年龄、性别和文化层次，选择学生力所能及的
7、无毒 无害、无危险的劳动内容和工程，并严格控制劳动量和劳动 时间，还要根据各校的具体情况和条件，因地制宜组织劳动 工程，不影响教学与教育计划。时代性原那么。劳动教育内容丰富，范围广泛，但要从适 应社会开展的需要，从本地区培养人才的需求出发，更好地 表达当地的经济建设和精神文明建设服务。这就要求创造学 生参与社会服务的机会，培养学生的责任感和事业心。五、劳动教育实施途径1 .劳技课教学。要求做到课时落实、设备落实、教材落 实、师资落实。2 .家庭教育中实施自我服务与家务劳动。3 .学校与社会公益劳动。4 .校外农业生产劳动。具体实施过程需要做到“五结合”：(1)课内外结合；(2)校内外结合；(3
8、)体力劳动和脑力劳动结合；(4)必修课和活动课、选修课结合；(5)日常劳动和集中劳动相结合。六、劳动教育领导与管理1 .提高认识，加强管理。建立强有力的劳动教育领导系 统,形成有目标、有计划，有措施保证，有检查的管理制度。2 .调动各方面的积极性，形成合力。3 .依托家庭土地，建立劳动教育基地。4 .加强师资队伍建设。5 .重视劳动教育科研工作。中学劳动教育实施方案一、指导思想为深入学习贯彻上级相关文件精神，围绕“五育并举” 立德树人为根本任务，以培育和践行核心价值观为主线，广 泛开展未成年人思想道德教育实践活动。劳动是学校教育不可缺少的重要组成局部，是全面贯彻 落实教育方针，实施素质教育、提
9、高学生总体素质的基本途 径。劳动具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和 以劳创新等促进学生全面开展的综合功能。二、总体目标劳动涉及面广，有技术性、实践性及教育性于一体的综 合学科，在培育人才中发挥着重要作用。在劳动技术教育中 既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一 定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成 劳动技术教育的教学任务。1 .增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、 保护环境的思想意识和能力。2 .主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解 与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。3 .逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认
10、识 能力，养成负责任的生活态度。4 .开展主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信 息的学习习惯和主动探究的态度，开展信息素养、探究能力 和创造精神。三、劳动教育规划.学校劳动教育课程学校的劳动教育课程首要的就是各学科的劳动，如德育 课程的勤俭节约。还有就是主要是各种劳动基地的有效利用。 宿舍的生活自理（叠被、清扫卫生），餐厅的体验式劳动（一 学期每班至少一次），以及班级教室和广场的卫生整理。这 些都是学校劳动教育的有效实施阵地。1 .家庭劳动教育课程主要是在家里做一些力所能及的家务劳动，或者帮助家 长进行一些其他一些劳动，然后以家校互动的方式展开评价。2 .社会劳动实践 这个主要是以学校或
11、家委会的组织为主。3 .其他活动促进学校定期搞一些活动进行一下促进，如叠被子、内务整 理等，还有各种卫生评比展示等，以到达促进劳动教育的目 的。劳动教育课程实施的组织形式可以是多种多样的，但必 须保证活动平安、有效地开展。一般可采取两种组织形式:（1）集体活动：集体活动是综合实践活动最基本的组 织形式。鼓励学生集体合作开展综合实践活动。鼓励各班之 间、不同专业之间、甚至不同年级之间学生的组合。（2）个人活动：个人活动的组织形式能够有利于开展 学生独立思考能力和独立解决问题的能力。中学学生已经初 步具备了较强的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程 中，允许学生独立进行的活动，并完成活动任务。在
12、学生个 人完成活动后，应鼓励学生积极与他人进行交流与提供。、劳动教育的主要内容及要求学段目标：按照身心开展特点，中职阶段逐年要掌握的 劳动能力是：1 .高一年级高一年级懂得自己做基本生活技能，初步懂得劳动意义, 端正劳动态度；如整理内务、清扫卫生等；.高二年级（1）初步具有良好的劳动态度和劳动观点；能做简单 家务劳动、了解劳动技巧，如叠衣洗碗等（2）学习并理解基本的劳动知识和劳动技能，逐步养 成热爱劳动、珍惜劳动成果的好习惯；（3）初步具有简单的形体创意设计的意识，能按创意 设计进行劳动实践，有探究的兴趣，乐于动手制作，能够手 脑并用，善于动手操作，养成勤于动手，善于思考的良好习 惯；（4）学
13、习和践行“勤以立志，俭可养德”美德，养成 勤俭节约的好习惯。五、途径和方法（一）师资建设主要以思政课老师和班主任为主，通过不定期的培训等 措施，建立一支能胜任劳动教育教学的教师队伍，并保持这 支队伍的稳定和开展。关注以劳树德、以劳增智、以劳健体、 以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实现。（二）劳动场地学校从实际出发成立劳动教育研究小组，开展劳动课程 建设。劳动要充分利用和开发学校潜在的教育资源，引入与 学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容，使学生感受 新信息和新科技；并充分利用叠被子比赛、内务比赛、手工 比赛、社会实践等教育作用，以更有效的实现劳动教育的目标。（三）有效落实劳动应在教学过程
14、中与学生积极互动、共同开展，要处 理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的独立性和 自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、富有个性 地在实践中学习。注重在活动中调动学生的积极性，依靠学 生固有的经验，充分挖掘学生的潜能，并注重实施跨学科教 学、全面培养学生包括专业能力、社会能力等综合行为能力。 由班主任负责组织学生管理，让学生有更多的时间参加实践 活动。在劳动方面由于学生的实践活动一般是按照“模仿独 立劳动熟练劳动创造劳动”的顺序开展的。（四）成果展不充分发挥劳动教育评价的作用，展示学生的劳动成果, 是对学生创新能力的最好成认、鼓励和鞭策。展评劳动成果 （作品），可在实践过程中或结束
15、后进行，在实践过程中进 行，可用现场实例促进操作的成功。劳动技术教育的评价强 调“过程”和“结果”并重，尤其要注重情感和态度。展评 小结，教师要善于运用“赏识教育”，更多地看到学生的优 点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦。六、具体措施.每学期的劳动技能和劳动养成教育必须有方案、有总结、有活动记录。1 .建立学校、家庭、社区三结合的教育网络。实现课内 课外、校内校外相结合。充分利用家长微信群、家长学校等 渠道，加强学校与家庭的联系，共同培养学生的劳动养成教 育。2 .劳动社会实践活动每学期至少安排一次。特别是要结 合“学雷锋纪念日”、“五一劳动节”这样的节日，安排活 动，充分利用双休日或节假日时间。3 .劳动教育与校园环境卫生和校园美化相结合。实行楼 道、园区等公共区域各班大包干。明确班级及个人职责。七、组织职责教导处：指导综合实践活动老师每学期计划，并催促开 展活动。政教处：负责班级卫生活动安排，标准制定，目标检测 考评，违纪情况统计通报。总务处：负责种植类劳动技术指导，物质保证，工具发 放，回收。协调劳动实践基地活动。班主任：分配落实责任，组织催促，指导学生进行劳动 保洁，评价每个学生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分。中学劳动教育实施方案一、指导思想