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1、学校劳动教育实施方案全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，培育践行 核心价值观，牢牢把握育人导向，遵循教育规律，表达时代 特征，强化综合实施，坚持因地制宜，把劳动教育纳入人才 培养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合 经济社会开展变化和学生生活实际，积极探索表达我校特点 的劳动教育新模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知 行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。为构建我校劳动教育体系，加强劳动育人功能，让学生 在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地参加日常生 活劳动、生产劳动和服务性劳动，接受锻炼、磨炼意志，培 养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，特制订本实施方案
2、。一、总体目标1 .树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类开展和社 会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造 财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者， 牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美 丽的思想观念。2 .具有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳开工具，增强体力、智力和创造力，具备完 成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。3 .培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的”内 涵与意义，继承民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬 开拓创新、砥砺奋进的时代精神。4 .养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负 责、平
3、安规范、坚持不懈地参与劳动，形成老实守信、吃苦 耐劳的品质。珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪 费。二、基本原那么1 .思想引领。通过劳动教育让学生掌握必要的劳动知识 和技能，在劳动教育中树德增智、强身健体，形成健全的人 格和良好的思想道德品质。2 .有机融入。有效发挥专业教育、社会实践、家庭教育、 社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳 动光荣的正确观念。3 .实践体验。坚持让学生参与劳动过程，引导学生主动 参与到服务岗位实践活动中，增强劳动感受，体会劳动艰辛, 提供劳动喜悦，掌握劳动技能，提高动手能力和解决问题的 能力。三、主要措施1 .开设劳动教育必修课。各专业群将劳
4、动教育纳入专业 人才培养方案，围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动 组织、劳动平安和劳动法规等方面，开设不少于16学时劳 动专题教育必修课，普及与学生职业开展密切相关的通用劳 动科学知识。2 .各专业按自身专业特点在1-4学期每学期开设4课时 有关劳动精神、劳模精神、工匠精神等劳育专题教育讲座, 总课时不得低于16课时。纳入“第二课堂” A类学分计算范 畴。3 .开展劳动周活动。每学期安排一周作为劳动周，进行 义务劳动。将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会 生活有机结合起来，丰富劳动体验，提高劳动能力，深化对 劳动价值的理解。4 .充分挖掘各类课程的劳动元素，在课程标准中表达劳 动内容
5、和评价指标，将劳动教育贯穿到课程教学过程中。在 课堂教学结束前开展“三分钟微劳动”，纳入学生学业评价 和教师教学质量评价。5 .营造校园劳动文化气氛。结合植树节、学雷锋纪念日、 五一劳动节等节日，开展丰富的劳动主题教育活动，将劳动 习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中，营造劳 动光荣、创造伟大的校园文化。1 .加强劳动师资队伍建设。结合专业着力建立专兼职相 结合的劳动教育教师队伍，加强对劳动教育的培训与指导, 强化教师的劳动教育意识。充分利用企业资源，建立企业兼 职劳动实践指导教师队伍，将生产一线获得的经历、经验及 案例融入教学中。2 .推动校内、校外实训基地建设。进一步深化产教融合、
6、 校企合作，双主体育人，依托校内先进的实训中心、图书馆 等场所建立校内劳动实践教育基地，联合校企合作的龙头企 业、街道社区等打造劳动教育校外实践平台，运用企业的职 业文化育人，强化平安生产、劳动流程、劳动规范、劳动保 护等的教育，引导学生建立职业精神，形成良好的劳动习惯。3 .建立协同实施机制。校企双方共同管理的劳动教育实 施机制。通过建立劳模工作室、技能大师工作室，要联合社 会力量，设置荣誉教师、实务导师岗位等，多渠道引入社会 力量参与学校劳动教育。共建共享稳定的劳动实践基地、校 外实习实训基地、各类型创新创业孵化平台，多渠道拓展劳 动实践场所。4 .鼓励教师开展劳动教育教学研究。对于积极编
7、写劳动 精神、劳模精神、工匠精神专题读本且经过学校审核通过的 著作按照学校校本教材相关规定给予奖励。中学劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成 局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生 总体素质的基本途径。为了贯彻上级有关文件精神，结合我 校培养的劳动者教育，特制定本学期的劳动教育实施方案。二、总体目标劳动教育是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性 及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。 在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质， 又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新 精神，更好地完成劳动技术教育的教学
8、任务。三、具体措施1 .加强学习，确立劳动教育的地位。学期初组织教师进 一步学习教育方针，认识“五育”开展的整体性和全面性， 从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。 同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要 性，要求家长协助学校开展这方面的教育。2 .因地制宜，开辟劳动教育基地。劳动基地是进行劳动 教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育 和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基 地的开辟与建立。利用现有的劳动教育基地一一食堂，开展学生帮厨活动;微型农场，安排学生实践体验；山楂园，组织采摘等农事劳 动。学校的绿化带、花坛和草坪，我们将其划分给班
9、级包干， 负责卫生保洁工作。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使 劳动教育落到实处。3 .学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点 子”，培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力。4 .各班组织学生开展“学一种劳动技术”“写一篇劳 动收获体会”活动，让学生在活动中学本领，做主人。5 .开展评选最正确“劳动能手”等活动。U!1 .劳动期间，学校领导、班主任必须现场指挥。2 .任课教师或指导教师在课前必须介绍相关平安注意 事项。3 .学生开展中心和艺体组做好劳动记录并纳入班级考 核。中学劳动教育实施方案劳动教育是中小学教育不可缺
10、少的重要组成局部，是全 面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的 基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。为了贯彻劳动教育方针，结合我校实际，制定以下方案。劳动教育目标以相关文件为依据、提出我校学生劳动教育实施方案。二、劳动教育内容中学阶段内容：主要有校内劳动、家务劳动、公益劳动、 劳动实践课、学农劳动等。三、劳动教育基本原那么1 .实践性原那么。劳动教育应以动手操作为主。要求教师、 班主任和各科教师要有机的结合学生所从事的劳动内容和 工程，进行知识联系与浸入，做到手脑并用，以便使学生进 一步端正劳动态度，对劳动产生浓厚的兴趣，从而较快的掌 握知识、技能和技巧。2 .
11、综合性原那么。根据劳动实践课的综合性特点，劳动课 必须按思想教育、知识学习、技能训练三个要素对学生进行 素质的综合训练。3 .迁移性原那么。劳动教育的过程，是德、智、体、美、 劳互相浸入：知、情、意、行和谐开展的育人过程，因而要 把学生劳动转化为劳动态度，把劳动实践转化为劳动习惯, 并内化为稳定的心里品质和劳动技能，形成能力和迁移。4 .量力性原那么。劳动教育受学生身心开展所制约，要根 据学生不同年龄、性别和文化层次，选择学生力所能及的无 毒无害、无危险的劳动内容和工程，并严格控制劳动量和劳 动时间，还要根据各校的具体情况和条件，因地制宜组织劳 开工程，不影响教学与教育计划。5 .时代性原那么
12、。劳动教育内容丰富，范围广泛，但要从 适应社会开展的需要，从本地区培养人才的需求出发，更好 地表达当地的经济建设和精神文明建设服务。这就要求创造 学生参与社会服务的机会，培养学生的责任感和事业心。、劳动教育实施途径1 .宣传发动，热爱劳动的舆论和行为气氛。利用班队会, 开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么 叫“劳动”，怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古 代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是 选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古 诗文。2 .劳技课教学。要求做到课时落实、设备落实、教材落 实、师资落实。3 .家庭教育中实施自我服务与家务劳动。
13、4 .学校与社会公益劳动。5 .校外农业生产劳动。具体实施过程需要做到“五结 合” ：(1)课内外结合；(2)校内外结合；(3)体力劳动和脑力劳动结合；(4)必修课和活动课、选修课结合；(5)日常劳动和集中劳动相结合。五、劳动教育领导与管理.提高认识，加强管理。建立强有力的劳动教育领导系统，形成有目标、有计划，有措施保证，有检查的管理制度。1 .动各方面的积极性，开成合力。2 .依托家庭果园，建立劳动教育基地。3 .加强师资队伍建设。4 .重视劳动教育科研工作。六、劳动教育的评估学生个人劳动教育评估可根据劳动态度、劳动技能、劳 动质量、劳动习惯列出考核内容，进行等级式考核一般分为 优秀、良好、及格、不及格四等。集体形式的劳动课、社区 服务等可列入班级集体建设的考核工程进行考核。劳动教育 评估应坚持实事求是的原那么，从学生实际出发，用全面、发 展的观点看待学生，防止片面性。通过自评、小组互评与他 评等方式实行民主评定，加强中学劳技课教学开创素质教育 新面务。这就要求创造学生参与社会服务的机会，培养学生 的责任感和事业心。