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1、学校疫情防控心理健康教育实施方案根据当前疫情防控形势和学生心理状况，为更好帮助全 校学生以更积极的心态投入开学复课后的校园学习，进一步 促进学生科学认识心理健康的重要性，了解心理健康知识, 掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念，引导 学生以积极的态度面对生活，增强耐挫能力，促进学生健康 成长，我校决定在开展心理健康教育活动。一、活动主题关注心理健康，奠基幸福人生二、活动宗旨通过集中组织开展内容丰富、形式多样、参与广泛、针 对性强的心理健康教育活动，进一步加强中小学心理健康教 育，宣传普及心理健康知识，提高学生心理健康水平。三、活动时间2022 年 XX 月（一）注重衔接，全面排查分析
2、学生心理状况。学校要提前分析研判学生可能存在的适应不良问题。班 主任和任课教师要通过开展疫情防控、生命平安、卫生健康 等主题的“复学第一课”、主题班会，积极引导学生总结、作记录，开学后也要及时跟踪了解学生心理动态，持续开展 心理支持服务。学校疫情防控期间心理健康教育工作实施方案为做好疫情防控期间我校学生心理健康教育和心理辅 导工作，预防学生中可能出现的疫情心理危机事件，保障校 园稳定，按照新冠疫情防控工作要求和相关文件精神，结合 当前疫情防控形势和学校实际，本着进一步落细落实新冠疫 情防控期间全体师生心理健康工作，特制定本工作实施方案。一、指导思想认真践行核心价值观，全面落实立德树人根本任务，
3、坚 持育心与育德相结合、新冠疫情防控与心理健康教育相结合、 团体辅导与个体咨询相结合，树立生命至上与身体健康理念, 结合教职工工作特点，结合新冠疫情的影响，结合学生身心 成长与开展规律，开展心理健康教育，营造理性平和的工作、 学习、生活环境，促进学生全面开展。二、组织机构成立疫情防控期间心理健康教育工作组组长：XX副组长：XXX成员：XXX、XX、XXX、XXX三、工作任务按照文件精神与具体要求，在全体师生中全面做好新冠 疫情防控期间心理健康教育工作，加强新冠疫情防控期间心 理健康知识宣传与普及，增强师生的心理健康意识，重点做 好疫情期间的心理援助与危机干预，确保广大师生以健康积 极心态开展学
4、习与生活。四、具体措施(-)提高站位，高度重视学生情绪波动全体工作人员要提高站位，高度重视学生心理健康教育, 切实做好疫情防控期间学生的心理健康教育工作，并与学生 日常思政教育、管理、服务统筹起来，一体推进，抓紧抓实 抓到位，确保不出现因心理原因产生的极端事件。(二)做好摸底排查，掌握心理动态各班主任要组织好班级心理委员、寝室室长开展工作， 对所有学生进行心理状况摸底排查，实时掌握学生心理动态。根据不同情况做好心理支持服务，减轻疫情、核酸检测、 封闭管理等特殊情况可能对学生造成的心理困扰，促进校园 和谐稳定。如有情绪异常波动的同学，班主任及时疏导，如 果疏导无效，及时与心理咨询室联系。具体排查
5、内容：1 .学生情绪状态。尤其要关注因心理问题长期请假，刚刚返校的住校学生的情绪状态。2 .宿舍人际情况。防止冲突，有矛盾及时调解。3 .学生中舆情情况。引导学生不信、不传，坚定对老师 和学校的信心，保持情绪冷静。（三）加强宣传教育，做好心理防护1 .通过班级微信群实现家校密切沟通与联系，让被管控 在校的住校生家长放心，协助稳定学生的情绪，帮助隔离在 家的跑校生家长稳定孩子的情绪。2 .心理咨询室进行疫情防控期间心理防护知识的宣传 教育，鼓励同学树立信心，减少恐慌，营造团结、平安、理 性的气氛。3 .密切联系班主任工作群，指导班主任开展疫情期间心 理健康教育工作。（四）开展咨询服务，做好人文关
6、怀.公示热线 做好学生线上、线下个体咨询和团体辅导工作。认真做 好新冠疫情防控期间师生心理状况调查，严格执行咨询师轮 值制，切实做好线上线下心理援助，通过个体咨询和团体辅 导相结合的方式，及时解答师生心理困惑，为有需要的师生 及时提供咨询转介。（每日上午：9:00-11:30,下午 15:00-17:30）.聚焦重点人群（1）封闭管理的住校生。各班主任要对住校学生的人 际关系、情绪波动情况进行关注。（2）因心理原因请假后复学的学生。关注他们现在是 否服药，药量能坚持的日期，情绪波动情况。（3）家庭情况特殊学生。家中有人生病或其他事件的 学生的情绪状态要及时关注。（4）心理脆弱学生。对疫情有恐慌
7、、害怕、担忧的学 生，要及时安抚。（5）密接、次密接学生。1 .成立宿舍心理互助小组各宿舍成立宿舍心理互助小组，积极发挥班级心理委员 的作用，密切关注学生心理健康状况，做到早发现、早干预， 团结一心，共同稳定情绪，平稳度过疫情。2 .做好个别辅导各班班主任对心理波动过大，无法有效安抚的学生，及 时联系心理咨询室辅导老师。（五）做好学生返校后防控工作1 .严格执行心理异常及时报告制度。班主任、宿舍管理 员、班级心理委员积极发挥各自职责，密切关注班级及宿舍在最大程度保护其隐私的情况下，及时上报政教处，由心理同学的心理状态及变化，化，如情绪异常低落或瀑对于情绪、行为等方面出现异常变!躁、行为表现背离
8、常态的同学，应咨询室和学校提供力所能及的帮助。2 .开展科学评估，加强分类指导。学校要密切关注返校 后师生心理状态及变化，确保在平安防护的情况下做好谈心 谈话、咨询转介。科学评估师生健康状况，重点关注那些因 新冠疫情出现焦虑、悲伤情绪的学生，分层分类提供帮助及 必要的心理咨询服务。3 .规划课程活动，提升防疫能力。根据学校实际情况及 师生需求，有针对性设计心理健康课程和活动，提升师生管 理情绪、应对压力的水平，着力营造校园和谐平安气氛。4 .建立师生心理健康档案。校方应及时掌握师生心理状 态与变化情况，建立师生心理健康档案，并加强对重点关注 人员的信息更新与跟踪服务。师生心理健康档案应由专人保
9、 存，并防止隐私泄露。5 .努力提升队伍工作能力。多渠道提供各类培训与问题 解答，完善与提升沟通交流、思想引导、情绪疏导与生活指 导的专业知识与能力。五、其他工作要求（一）加强领导，明确责任。学校要高度重视疫情防控 期间学生心理健康工作，严格落实各项措施，确保师生心态 平稳健康。（二）履职尽责，加强管理。各工作人员应充分发挥各 自职责，加强日常管理，发现情况及时上报，全面做好师生 心理保健工作。（三）关怀教育，注重方法。工作过程中要表达人文关 怀、注意方式方法，保证工作质量的同时最大限度保护师生 隐私。上下同欲者胜，同舟共济者赢。不管乌云再怎么肆意地 弥漫，风云过后必是一片蔚蓝天地，而遮天盖地
10、的云层上面, 也永远是阳光灿烂。望我们携手共进，共同打赢这场疫情攻 坚战。学校疫情防控期间心理健康工作方案随着疫情防控形势的变化，为了帮助全校师生在心理上 有效应对此次疫情，积极预防，减缓和控制疫情带来的心理 影响，我校制订了疫情防控期间心理健康工作方案，工 作方案的主要内容如下：一、开通心理咨询热线学校心理咨询室，面向全校学生开通针对疫情的心理支 持 热线咨询服务。二、提供针对性心理服务为积极落实上级部门相关要求，围绕外出和从外地返回 的学生，建立针对性心理服务制度，班主任进行摸底，要求 各班级实行“一对一”的服务，即各班主任通过微信、 等途径主动沟通，了解思想和心理状态，密切关注学生的心
11、理开展变化，如果发觉学生心理出现高危病症，及时联合学 校心理咨询中心的工作人员，主动进行心理干预，以确保学 生心理健康。三、充分利用网络优势，全面做好疫情防控工作为了落实疫情防控的工作要求，学校心理咨询室利用各 年级学生管理网络平台，发布权威消息，通知学生最新疫情 防控的工作要求，告知学生疫情防控方法，宣传如何在疫情 期间保持良好情绪等科普知识，以确保学生在疫情的特殊时 期，保持良好的心态和健康的体魄。U!、拟定开学后学生心理健康指导方案根据目前疫情的变化趋势，学校心理咨询室拟定了开学 后学生心理健康指导方案，将通过心理健康讲座、心理热线 咨询、个别心理辅导等形式，开展心理辅导工作，减轻疫情
12、对学生身心产生的不良影响，促进校园和谐稳定。2022年新冠疫情防控心理健康教育工作方案一、指导原那么为了科学有效的应对新冠疫情，让全体师生及家长以积 极健康的心态应对这场疫情防控阻击战，同时有效缓解我校 师生因疫情引发的心理健康问题，做到及早预防、及时疏导、 有效干预预我校学生中可能出现的心理危机事件。依据相关 文件精神，结合我校实际情况特制订本方案。二、工作目标1 . 了解受疫情影响的师生心理健康状况，根据所掌握的 信息，识别高危人群，及时跟进心理干预，防止极端事件的 发生。2 .密切跟踪、研判和及时发现可能出现的聚集心理危机 苗头，及时向校防控领导小组报告，提供解决方案对策及建 议。三、组
13、织机构成立预防新冠疫情心理健康教育工作服务团队。名单如 下：组长：XX副组长：XXX组员：政教处、学年主任、各部门负责人、各班班主任。U!（一）开展开学复课衔接工作，对复课后学生可能存在的不良问题，提前预判，引导学 生提前做好迎接开学的行动准备，从身体上收心，行动上收 心，引导学生制定开学计划。（二）用好疫情防控活教材，上好开学第1课通过开展疫情防控、卫生健康、生命平安、爱国、感恩、 责任、家国情怀等主题班会，积极引导学生提供总结家居学 习生活期间，学习体会和成长感悟可通过。推广校内外志愿 者服务活动，学习疫情期间身边优秀典范事迹，帮助师生汲 取正能量。（三）在校学生的心理干预工作安排原那么：
14、健康宣教，指导积极应对，消除恐惧，科学防范。1 .通过微信公众平台推送“致师生、家长的一封信”普 及疫情的相关知识。2 .通过微信群，疫情工作微信群、班级群开展健康知识 科普宣传；建议收集学生关于这次疫情的提问；通过微信群 的方式一一回答学生代表性的问题；正确提供信息；建议学 生查看疫情新闻的时间不宜超过一个小时；做好学生的生活 与后勤保障工作等。3 .对学生心理状况进行摸底调查，并做好将鉴别分类, 予以不同应对。4 .学生出现恐慌、不敢出门、盲目消毒、失望、恐惧、 易怒、攻击行为和过于乐观、放弃等状态；要予以及时干预。 学校通过QQ热线开通网络心理服务；安排具体值班人员。5 .不歧视患病、疑
15、病人群。6 .提醒学生注意不健康的应对方式（如熬夜、饮酒、吸烟等），开展适当的室内运动。7 .自我识别病症。通过有效的宣传如何区分感冒流感和 新冠等；安排每日的体温检测等。8 .做好学生心理健康状况的及时汇报工作。（四）xx的心理干预工作安排1 .通过微信进行三级心理讲座培训，普及疫情的心理调 适相关知识。2 .通过微信群，辅导员微信群、班级群开展健康知识科 普宣传。3 .对目前学生心理状况进行摸底调查。做好学生心理健 康状况的及时汇报工作。4 .通过微信、钉钉热线开通网络心理服务。5 .按照规定的四类人群制订分类干预方案。6 .制定开学后学生心理辅导预案，重点排查返校后情绪 反响强烈，尤其是
16、有家庭感染的学生建立心理档案，及时支 持帮扶。7 .开学后，建立以寝一一班一一校的三级联动的心理危机预防与干预机制。 提供居家学习生活期间的学习体会和成长感悟，增强学生对 未来的期待和信心。心理健康教育教师要采用学生自我报告、 日常观察、访谈、心理绘画或其它专业心理评估等方式，对 学生的心理健康状况及时全面摸底，筛查学生心理问题，掌 握困扰学生的具体压力来源和情绪行为问题。心理排查应坚 持尊重学生隐私、遵循保密原那么，关注疫情对学生心理状况 影响可能存在的长期性和隐蔽性。（二）创新形式，帮助学生做好心理调适。学校要开好心理健康教育课。通过举办“心理专家心理 讲座”、手抄报、同伴互助等活动，普及
17、心理健康知识，帮 助掌握简便有效、容易操作的心理调适方法，向自制力好、 意志坚强的同学学习，促进自我成长。各学科教师要在日常 教育教学活动中，关注学生的心理状况，注重对学生进行心 理健康教育知识的浸入。（三）关注差异，针对不同年龄特征和学段特点提供心 理指导。学校和教师要注重结合学生的不同年龄特征、不同学段 特点与个性差异开展心理健康教育。以组织开展游戏或心理 拓展活动为主，在游戏、活动中鼓励学生表达，指导学生学 会识别情绪并加以调节；针对毕业年级学生，要提供教育、 教学和心理的全方位支持，缓解学生心理压力。关注学生的 情绪变化，提供考前情绪指导，开展适当的文体活动和团体 心理辅导，引导学生调
18、节身心状态，树立信心，积极备考。（四）实施干预，提供及时有效的心理辅导。学校建立心理危机干预预案，完善心理危机预防、识别、 干预、转介机制，搭建心理危机干预的服务平台，促进心理 危机干预科学化和规范化。特别关注在疫情期间出现沉迷电 子产品或行为偏差等情况的学生，提供干预性心理辅导，开 展行为矫正，协助其回归正常学习生活。特别关注情绪波动 较大的学生，提供陪伴性心理辅导，建立同伴互助小组，协 助其接纳和调节自己的情绪，促进其转变认知、优化心态。（五）加大宣传，增强学生心理正能量。学校要及时向学生传递权威政策信息，提高信息区分和 独立思考能力，降低焦虑情绪。通过学习疫情期间身边优秀 典范事迹、抗疫
19、斗争中各战线表现突出人员等，帮助学生汲 取正能量，塑造积极向上的成长型思维，增强自信心。要加 大宣传力度，利用黑板报、宣传栏、校园广播、微信群、学 校公众号等手段，营造温馨和谐、积极向上的校园环境以及 关心、关爱学生心理健康的良好气氛。（六）加强沟通指导，形成家校共育合力。学校要畅通与家长的沟通渠道，向家长宣传家庭教育、 心理健康知识及方法，缓解家长焦虑情绪，提高家长心理健 康意识，提高家长开展家庭教育的能力，协助家长建立良好 的亲子关系，进一步优化家庭教育环境。（七）长远谋划，扎实推进，健全完善心理健康教育工 作机制。学校要结合新形势，系统谋划心理健康教育工作，进一 步完善心理健康教育工作体
20、系和工作机制，加强心理辅导室 等硬件建设，注重全体教师、专兼职心理教师心理业务水平 和能力的提高，切实提高学生心理健康素质。五、活动要求（一）高度重视，加强领导。加强中小学心理健康教育工作，是全面推进素质教育、 培养德智体美劳全面开展的建设者和接棒人的必然要求。学 校领导要充分认识加强中小学心理健康教育的紧迫性和重 要性，重视心理健康教育活动月的开展，活动内容要丰富、 针对性强，紧密结合疫情给学生带来的影响，贴近学生的学 习生活实际；形式要多样，增强活动吸引力；参与要广泛， 扩大活动的覆盖面和影响力。（二）注重实效，打造品牌。学校在开展活动时，要紧密结合学生年龄和心理特点， 寓教于乐，注重实效
21、，突出活动的教育意义；要注重品牌活 动的创立，积极打造活动精品，使之持续开展，常做常新； 要注意积累相关资料，加大宣传力度，及时上报活动开展情 况。（三）重视总结，提炼成果。活动期间，学校将组织开展工作。各班要根据学校要求 开展活动。提高活动质量和成效，提炼优秀成果，完善学校 心理健康教育服务体系。对暂时不能复课的学生，学校要密 切关注思想状况，做好思想引导和心理疏导。通过线上心理 辅导、线上心理主题班会等形式，指导学生继续做好疫情防 控，保持良好的心态，提升学习效果。学校新冠疫情心理健康干预工作方案为科学、规范地开展新冠疫情防控心理危机预防和干预 工作，有针对性做好人文关怀，深入细致做好师生
22、心理健康 工作，根据上级主管部门的工作要求，结合我校实际，制定 本方案。一、工作目标在新冠疫情防控期间，积极开展心理健康教育教学活动。 全面提高我校师生在这次疫情面前的心理健康水平，确保我 校教育教学活动顺利开展。二、工作原那么（一）统指挥，上下联动。将心理危机干预工作纳入学 校的疫情防控工作中，以减轻疫情所致我校师生的心理伤害, 保障学生健康成长，促进社会稳定和谐。（二）全面覆盖，分类指导。面向全校师生开展心理支 持服务，分类干预，重点突出，主要采取 和网络心理辅 导两种方式，一般干预与重点干预相结合。（三）预防为主，持续开展。坚持预防为主，及时疏导、 有效干预。密切关注全校师生心理状态，在
23、回校后持续开展 心理防护工作。（四）遵守伦理，无害保密。严格遵守职业伦理，保护 受助师生的个人隐私，助人者和受助者均应当注意防止再次 创伤。三、组织领导（一）成立学校新冠疫情期间心理健康工作领导小组。组长：XXX副组长：XX、XXX、XXX成员：XXX、XXX、全体班主任（二）领导小组下设工作办公室负责人：XXX,成员：班主任、学科教师、专兼职心理健康教育教师U!（一）掌握受疫情影响各类师生的心理健康状况1 . 了解受疫情影响的师生的心理健康状况，及时识别高 危人群，防止极端事件的发生。发现可能出现的XX心理危 机苗头，及时向领导小组报告，并提供建议的处理方法。2 .及时结合疫情开展和师生的心
24、理状况进行心理危机 研判，为我校疫情联防联控工作提供决策建议和咨询。为有 需要的师生提供心理健康服务或危机干预服务。（二）加强疫情防控心理知识的宣传1 .组织我校专职心理教师给师生开设线上学校学生防 疫心理调适与心理训练微讲座，通过学校校园网、微信公 众号、各班级微信和QQ群发布。2 .组织师生在线学习“抗疫助学”中的心理健康教育 和居家休闲运动，指导家长在居家期间开展高质量陪伴。3 .将官方发布的疫情防护心理健康宣传教育的视频及 文字资源及时推送到学校教师、学生和家长群。（三）建立特殊师生档案，提供恰当的心理支持服务1 .为特殊师生建立档案。目前学校已实施全校师生的日 报工作，学校要从教导处
25、、级部、班主任处了解掌握全校师 生现阶段的动态。结合相关文件要求，为第一至第三级师生、 尚在重点疫区及外地的师生、从外地回市区师生共五类人群 建档。2 .加强对重点对象的关注。由学校和班主任对上述特殊 师生进行跟踪，重点关注。确有需要的教师安排其好友或专 职心理教师对接，进行辅导。班主任随时了解学生情况，及 时进行评估，根据需要初步开展工作，并将工作情况记录进 档案。家长、科任教师或同学发现需要帮助的对象也应及时 告知班主任或联系学校心理援助小组。3 .及时做好辅导转介工作。经初步评估和工作，班主任 无法处理的学生心理问题，及时汇报学校工作组，由学校工 作组立即安排心理援助小组成员进行对接，开
26、展心理辅导工 作，必要时进行转介。对有心理咨询需要的教师及时进行转 介（专业伦理要求学校心理教师不适合给同事进行心理咨询, 可进行朋辈辅导）。心理援助小组对接受心理援助及转介的 师生要建立好心理档案，并做好跟踪与回访工作。（四）开展网络疫情心理辅导和心理咨询服务凡我校师生均可向校内或校外心理援助小组寻求心理 支持。1 .校内心理援助小组，提供 和网络两种心理辅导方 式。工作时间为上午8:3012:00,下午13：30-17：30o.给师生校外辅导热线。（五）抓住机遇，开设丰富多样的教育课学生开展中心发挥班主任主观能动性，组织班主任在假 期中上好线上四堂教育课。即：生命教育课，引领学生敬畏 生命
27、、珍惜生命、敬畏自然；科学教育课，引领学生理解科 学对个人和社会的影响，提升科学素养；公德教育课，引领 学生增强社会责任感，思考个人与社会、与世界的关系，负 起文明之国的国民责任；自我教育课，让学生们学会自己安 排学习，更重要的是内心的成长和丰盈，进行自我教育才是 真正的教育。（六）做好开学后的学生心理辅导工作密切关注从重点疫区返回或因疫情出现心理问题的师生，做好跟踪回访，根据不同情况持续做好心理支持服务。 同时注意疫情后，各种支持力量慢慢撤回、生活回到正轨、 应激反响消除时，局部师生可能慢慢会出现心理问题，如对 疫情的反复回想，对人员过密场所产生恐慌等。因此，要持 续开展心理健康服务工作，促
28、进校园和谐稳定。五、工作要求（一）思想认识要到位。此项工作意义重大，请全体师 生、各班级务必高度重视，统筹领导、上下联动，全面推动 疫情期间心理危机预防和干预工作的有效开展。（二）组织管理要到位。学校成立新冠疫情防控心理危 机预防与干预领导小组和工作小组，组织专兼职心理教师组 成心理援助小组。心理危机的预防与干预工作在领导小组 XXX组长的统组织领导下，由工作小组XX组长负责具体实施, 开展有序的心理危机预防与干预工作。（三）工作责任要到位。工作讲求方法，防止伤害，疫 情的爆发给很多人都或多或少的带来了心理影响，在工作中 既要尊重师生，保护师生隐私，也要做好自身心理调试，避 免伤害和二次创伤的发生。（四）工作措施要到位。做好记录，及时沟通，对疫情 期间需要重点开展工作的学生，工作小组和班主任应做好工