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1、（ 二）年级（下）册教学设计班级201学科语文主备人课题2 .开满鲜花的小路课时第一课时上课时间学习目标1、有感情地朗读课文；2、读懂故事内容，理解寓意。学习重点理解故事所蕴含的深刻寓意。学习难点理解故事所蕴含的深刻寓意。学习过程二次修改（红色 字体）（-）创设情境，揭示课题1、春回大地，万物复苏，柳枝吐出了新绿，花儿绽开了苏醒的笑颜，世间充满了 勃勃的生机。有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上小路的 人们满怀欣喜地感受到了这扑面而来的一路花香。这节课，我们将学习第三课开 满鲜花的小路2、请同学们翻开书本，以自己喜欢的方式读课文，想一想在这 条芳香四溢的小路上曾发生过一件什么、
2、（二）细读课文，体会角色1、从刚才同学们的回答中，我们知道了课文中出现 了三个角色，他们分别是（师生齐说，师相机贴板书）。那你最喜欢谁呢？ （学生跃跃欲试）。2、老师先不着急让你们回答这个问题，请大家在书上圈划出你最喜欢的角色的有 关语句，并且好好地读一读。3、生划、读。4、都找到了吗？都会说吗？现在请大家四人一小组交流一下，说说你最喜欢谁？ 为什么？（请结合具体的语言文字说说）。另外，老师在这里也要提一个小小的 要求：在交流时要学会倾听，你的回答将是刚才同学的纠正或补充）。5、生分小组讨论交流。6、看来同学们合作得不错，那谁先来说一说呢？ A、我喜欢完好的水罐，因为他 总能把水满满地运到主人
3、家，多了不起！ B、我喜欢破水罐，因为他善良，能为 跳水工着想，想到他花了力气，却得不到满满的一罐水。 我也喜欢破水罐，因 为他可以一物三用，既可以罐水，又能浇灌一路花香，还能给主人带来花香，真 是一举多得！评价语：你说的真有道理！你真会欣赏！你说得太好了！ C、我喜 欢跳水工，因为他聪明、善良，在破水罐经过的地方撒下花种，利用破水罐渗出 的水浇灌它们。聚焦人物，发现感悟1、同学们都看到了这三个角色的闪光点，如果你就是那只完 好的水罐，看至J自己的优点，你心里会怎么想？（我请喜欢好水罐的同学来说说） 是啊，你们走进了它的心里，完好的水罐也不禁为自己的成就感到骄傲。2、如果 你是那只破水罐，心里又是怎么想的？板书设计开满鲜花的小路教学反思目标达成问题所在努力方向