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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学二年级上册课文北京教学反思-二年级语文北京教学反思北京一课叙述了北京是我们伟大祖国的首都，是一座很大很美的城市，全国人民向往的地方。课文从天安门广场的四周和中央的建筑，北京的大街和立交桥的特点以及主要名胜古迹和公园介绍了这座文明中外的古老而又充满现代气息的城市，给人留下的深刻影响。本课课文语言简洁、浅显、易懂，字里行间洋溢着对首都北京的赞美之情和热爱之情。课文共个自然段，第自然段指出北京是我国的首都。最后一段是全文的总结，抒发了赞美和热爱北京的思想感情。中间、三段按照方位顺序来介绍对北京的景物
2、展开了具体的描写。由于文字的描述是抽象的，加之学生年龄比较小，去过北京的孩子又很少，他们的抽象思维能力和空间想象能力还不是很强，所以要学生通过阅读课文明确建筑物之间的空间位置关系，是有一定难度的。由此，我通过简单的导语，让学生随着多媒体课件，图、文、声三者结合的再次全文朗读，多层面、多角度地来感知全文，给他们一种身临其境的感觉，好像真的到了北京参观样。借此既让学生感知了全文，又创设了良好的教学情境，奠定了整堂课的基调。为了让学生更好的理解第二自然段，我在播放有关景物的课件后，又按方位顺序让学生依次介绍建筑物，让学生从图片中了解建筑物的外形，对天安门广场周围的建筑有了一个全面的认识。最后，我指导学生正确、有感情朗读课文时，也采取了信息技术手段的支撑，图文结合，让学生能够更快地入情入境，通过朗读让学生进一步感受北京的美丽和雄伟，激发学生热爱北京的思想感情。较好地落实了三维目标。-