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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。免疫学课程简介-免疫学课程简介Immunology一、课程编号：060349二、课程类型：限选课课程学时/学分：48/3适用专业：生物技术、生物医学工程、制药工程、中药学先修课程：生物化学、细胞学、微生物学三、内容简介：免疫学(Immunology)主要研究免疫系统的组成、功能以及相关疾病的基本免疫机制，发展有效的免疫学措施达到预防与治疗疾病为目的的一门科学。它涉及医学多门学科知识，如组织解剖、生理生化、分子细胞生物学、遗传学、病理学以及临床医学，它是一门多学科相互渗透极强的前沿学科。组成免疫系统的器官
2、、细胞、分子借助血管、淋巴管连接，遍及全身各处。众多的免疫器官、免疫细胞、免疫分子、免疫基因之间相互作用，不是简单的一对一线性关系，而是错综复杂的非线性相互反应，由多种传导信号系统介入，产生一系列不同的免疫功能。诸如此类构成了免疫学的复杂网络特点。20世纪70年代以来，借助分子生物学发展的成就，免疫学在以基因、分子、细胞、整体功能各有不同、互为基础的层次上研究免疫细胞生命活动的基本规律，开拓了认识生命奥秘的诸多重要途径。免疫学自身也发展成为生命科学的前沿学科，同时形成了免疫学另一特点即知识进展更新快。免疫学学科本身具备的这些特点使本科生这批初学者，开始接触，不可避免地感到概念多，头绪不清，压力
3、较大。因此，在教学过程中我们需要紧紧抓住学科特点，使学生站在较高层次上去观察分析思考免疫学全貌及内在联系。本大纲内容制定注重由浅入深，循序渐进，由结构到功能。以免疫系统的组成与功能为基本内容，以免疫应答为重点，适当介绍临床免疫基本概念和当前新的进展知识。理论课教授方式包括常规课堂讲授、文献阅读、网络课件浏览等形式。以期培养学生正确认识问题、分析问题、解决问题的能力，奠定较坚实的医学免疫学基础理论知识。四、选用教材：免疫学（自编教材）免疫学（中）课程教学大纲一、课程编号：060349二、课程类型：限选课课程学时：48适用专业：生物技术、生物医学工程、制药工程、中药学先修课程：生物化学、细胞学、微
4、生物学三、课程性质与任务免疫学主要研究免疫系统的组成、功能以及相关疾病的基本免疫机制，发展有效的免疫学措施达到预防与治疗疾病为目的的一门科学。它涉及医学多门学科知识，如组织解剖、生理生化、分子细胞生物学、遗传学、病理学以及临床医学，它是一门多学科相互渗透极强的前沿学科。组成免疫系统的器官、细胞、分子借助血管、淋巴管连接，遍及全身各处。众多的免疫器官、免疫细胞、免疫分子、免疫基因之间相互作用，不是简单的一对一线性关系，而是错综复杂的非线性相互反应，由多种传导信号系统介入，产生一系列不同的免疫功能。诸如此类构成了免疫学的复杂网络特点。20世纪70年代以来，借助分子生物学发展的成就，免疫学在以基因、
5、分子、细胞、整体功能各有不同、互为基础的层次上研究免疫细胞生命活动的基本规律，开拓了认识生命奥秘的诸多重要途径。免疫学自身也发展成为生命科学的前沿学科，同时形成了免疫学另一特点即知识进展更新快。免疫学学科本身具备的这些特点使本科生这批初学者，开始接触，不可避免地感到概念多，头绪不清，压力较大。因此，在教学过程中我们需要紧紧抓住学科特点，使学生站在较高层次上去观察分析思考免疫学全貌及内在联系。本大纲内容制定注重由浅入深，循序渐进，由结构到功能。以免疫系统的组成与功能为基本内容，以免疫应答为重点，适当介绍临床免疫基本概念和当前新的进展知识。理论课教授方式包括常规课堂讲授、文献阅读、网络课件浏览等形
6、式。以期培养学生正确认识问题、分析问题、解决问题的能力，奠定较坚实的医学免疫学基础理论知识。四、教学主要内容及学时分配第一章：免疫学发展简史及免疫学基本内容教学内容：一、免疫学发展简史二、获诺贝尔奖的免疫学家及其工作简介三、免疫学基本内容1免疫系统的基本组成和功能2免疫病理与临床免疫要求：1了解免疫学发展过程中不同时期的一些基本内容。2了解免疫系统的组成和功能3了解获诺贝尔奖的免疫学家及其工作教学时间：2学时第二章：免疫细胞和免疫器官教学内容：一、造血干细胞的分化途径二、参与固有免疫的主要细胞1种类2主要免疫学特征三、参与适应性免疫的主要细胞1种类2主要免疫学特征四、中枢与外周免疫器官五、淋巴
7、细胞再循环要求：1掌握造血干细胞的基本分化途径2掌握各种免疫细胞的基本特征3掌握中枢与外周免疫器官的种类和主要免疫功能4了解淋巴细胞再循环的免疫学意义教学时间：3学时第三章：补体系统教学内容：一、概述1补体的发现及命名2补体系统的组成3补体的产生部位二、补体的激活途经1补体激活的替代途径2补激活的MBL途径3补体激活的经典途径三、补体激活的调控1补体的自身调控2补体调节因子的作用四、补体受体种类和表达的细胞五、补体的生物学功能要求：1掌握补体成分，片段，转化酶等的正确书写形式2掌握补体三条激活途径的异同点3掌握补体系统的生物学活性4了解补体激活的调节机制5了解补体受体种类及其配体和表达细胞教学
8、时间：2学时第四章：天然免疫（固有免疫）系统教学内容：一、天然免疫（固有免疫）系统的可溶性分子二、天然免疫（固有免疫）系统的细胞1肥大细胞2吞噬细胞：识别受体、吞噬杀伤机制、活化状态3NK细胞：一般特点、活化和抑制受体三、天然免疫应答与炎症1炎症细胞和趋化运动2炎症介质3炎症细胞渗出四、天然免疫应答的调节要求：1掌握天然免疫应答的基本概念和特点2掌握吞噬细胞识别微生物的机制3掌握NK细胞活化和抑制受体的作用机制4了解炎症细胞渗出过程5了解天然免疫应答的调节教学时间：2学时第五章：抗原与获得性（适应性）免疫应答教学内容：一、抗原的基本概念1抗原2.抗原的特性二、抗原的免疫原性与特异性1异物性与免
9、疫原性2抗原的特异性3共同抗原和交叉反应三、影响对抗原免疫应答的因素1.抗原分子的理化特性2.宿主方面的因素四、抗原的分类1.根据产生抗体时需否Th细胞参与而分2.根据抗原与机体的亲缘关系而分类五、超抗原和佐剂六、获得性（适应性）免疫系统的主要特点1T和B细胞与识别抗原2MHC分子与抗原识别3克隆选择与扩增4克隆清除与耐受5特异效应与免疫记忆七、天然免疫与获得性免疫系统的相互协作要求：1掌握有关抗原的一些基本概念。如完全抗原，半抗原，载体，抗原决定基或表位，半抗原载体效应，异种抗原，同种异型抗原，自身抗原，超抗原，免疫佐剂，TD抗原，TI抗原。2掌握抗原抗体结合的特异性和交叉反应性的含义。3熟
10、悉决定抗原免疫性的因素有哪些。4熟悉抗原的种类。5了解获得性（适应性）免疫系统的主要特点6了解天然免疫与获得性免疫系统两者之间的关系教学时间：3学时第六章：主要组织相容性基因复合体与其编码的分子教学内容：一、概述二、MHC结构1小鼠H-2基因复合体结构2.人HLA基因复合体结构3.HLA基因复合体的遗传特征三、MHC分子结构及组织分布1.MHCI类抗原分子结构2.MHCII类抗原分子结构3.MHC抗原分子的组织分布及表达动态四、MHC分子与抗原处理和提呈1MHC分子与抗原肽结合的特点2蛋白质抗原处理和提呈途径要求：1.掌握HLA和H-2基因复合体的基本结构，掌握MHC多态性概念。2.掌握MHC
11、I类和II类分子的结构，组织细胞分布和与抗原肽相互作用的特点。3.了解MHC遗传学特征4.掌握蛋白质抗原处理和提呈的基本途径教学时间：2学时第七章：免疫球蛋白及B细胞发育教学内容：一、免疫球蛋白的发现与命名二、免疫球蛋白的结构1免疫球蛋白的基本结构2免疫球蛋白的功能区3.免疫球蛋白的水解片段4J链和分泌片三、免疫球蛋白的功能1V区的功能2C区的功能四、免疫球蛋白的抗原结构1.同种型2.同种异型3.独特型五、免疫球蛋白基因重排和抗体多样性1.Ig重链基因的结构和重排2.Ig轻链基因的结构和重排3.抗体多样性的遗传学基础六、免疫球蛋白基因重排、表达与B细胞发育七、抗体的制备：1.多克隆抗体2.单克
12、隆抗体3.基因工程抗体要求：1.掌握免疫球蛋白的结构及其功能。2掌握免疫球蛋白的结构特点与抗原性的关系。3掌握各类免疫球蛋白的生物学特性及功能。4了解免疫球蛋白的基因重排与抗体多样性产生的机制。5了解B细胞发育过程中免疫球蛋白基因重排、表达的变化6了解体外抗体的制备过程。教学时间：3学时第八章：T细胞受体、基因重排和T细胞发育教学内容：一、T细胞受体结构与功能1TCR的分类2TCR的结构与功能3TCR的多样性二、TCR编码基因及其重排1TCR基因结构2TCR基因重排3T细胞受体库的形成三、T细胞发育1T细胞发育阶段与表面膜标志的变化2胸腺细胞的阴性与阳性选择要求：1掌握TCR的结构与功能2掌握
13、TCR基因结构与重排过程3了解TCR的多样性与T细胞受体库形成的基本过程4掌握T细胞发育阶段与主要表面膜标志的变化5了解胸腺细胞的阴性与阳性选择及其生理意义教学时间：2学时第九章：细胞免疫应答教学内容：一、获得性免疫应答的基本过程1启动阶段2抗原特异性淋巴细胞的克隆选择和扩增3免疫效应与稳态复原二、T细胞对抗原的识别与活化1TCR识别抗原的特点2TCR识别抗原肽的MHC限制性3T细胞活化需双信号刺激4活化信号的转导过程5T细胞活化、增殖、分化过程三、细胞免疫应答的效应1.CD4+辅助性T细胞的作用2.CD8+细胞毒性杀伤T细胞的作用3NKT细胞作用4再次免疫应答要求：1掌握T细胞识别抗原的特点
14、。2掌握T细胞活化的信号要求。3掌握效应T细胞的主要功能。4了解T细胞活化信号的主要转导过程。教学时间：2学时第十章：体液免疫应答教学内容：一、B细胞对TD抗原的免疫应答1.B细胞对TD抗原的识别及活化的信号要求2.BCR交联介导的信号转导途径3.Th细胞在B细胞免疫应答中的辅助作用4.B细胞在生发中心的分化成熟5.B细胞的活化、增殖和分化过程二、B细胞对TI抗原的应答1.TI-1抗原激活B细胞产生抗体的过程。2.TI-2抗原激活B细胞产生抗体的过程。三、体液免疫应答的一般规律1初次应答2二次应答四、抗体生成理论要求:1.掌握B细胞对TD、TI-1及TI-2抗原免疫应答的异同点。2.掌握Th细
15、胞在B细胞的免疫应答中的辅助作用。3.掌握体液免疫应答的一般规律,了解其在预防,诊断中的意义.4.悉粘膜免疫应答的特点。5.熟悉B细胞在生发中心的分化成熟过程。教学时间：2学时第十一章：细胞因子及其受体教学内容：一、细胞因子的概述1.细胞因子的概念2.细胞因子的分类二、细胞因子的作用特点1.一般特点：2作用方式3.多效性，重叠性，拮抗和协同效应三、细胞因子的受体1.细胞因子受体的分类2.多亚单位受体和细胞因子受体共用亚单位3.可溶性细胞因子受体四、细胞因子的生物学活性1.参与固有免疫应答2.介导和调节特异性的免疫应答3.诱导凋亡，4.刺激造血五、细胞因子的来源及检测1.生物学活性法2.免疫学测
16、定法3.分子杂交和RT-PCR六、细胞因子的应用1.细胞因子疗法2临床应用范围要求：1.细胞因子的分类和作用特点2.掌握细胞因子主要的生物学活性3.了解细胞因子在临床的实际应用及应用前景4.了解细胞因子的来源及检测方法教学时间：2学时第十二章：免疫调节教学内容：一、抗原、抗体和补体成分的调节1.抗原对免疫应答的的调节和抗原竞争2.抗体和抗原抗体复合物对抗体产生的调节3.补体对B细胞激活的调节二、信号转导和分子水平的免疫调节1免疫细胞激活信号转导中的反馈调节2抑制性受体和信号转导的负反馈调节三、细胞和细胞克隆水平的免疫调节1.T细胞亚群及其相互作用2.独特型网络和免疫调节3.凋亡对免疫应答的负反
17、馈调节四、整体和群体水平的免疫调节1.神经-内分泌-免疫网络的调节2.群体水平的免疫调节要求1掌握Th1/Th2亚群的分化调节和细胞因子的关系。2掌握机体从哪些方面对免疫应答进行调节。3了解激活性受体和抑制性受体的调节作用。4了解独特型网络和激活诱导的细胞死亡在特异性免疫应答调节中的作用。教学时间：2学时第十三章：免疫耐受教学内容：一、免疫耐受的形成及表现1.胚胎期及新生期接触抗原所致免疫耐受2.后天接触抗原导致的免疫耐受二、免疫耐受机制1.中枢耐受2.外周耐受三、免疫耐受与临床医学1.建立免疫耐受2.打破免疫耐受要求:1.掌握免疫耐受的基本概念。2.掌握免疫耐受形成的主要机制。3.了解建立和
18、打破免疫耐受的一些方法.4.了解免疫耐受与临床医学的关系.教学时间:2学时第十四章：超敏反应教学内容：一、I型超敏反应1参与I型超敏反应的主要成分2I型超敏反应的发生过程和发生机制3.临床常见的I型超敏反应性疾病4.I型超敏反应防治原则二、II型超敏反应1II型超敏反应的发生机制2临床常见的II型超敏反应性疾病三、型超敏反应1.型超敏反应的发生机制2常见的III型超敏反应性疾病四、IV型超敏反应1.IV型超敏反应的发生机制2.临床常见的IV型超敏反应性疾病要求1.掌握I、II、III、IV型超敏反应发生的机制。2.了解超敏反应引起的一些主要疾病的发病机制。3.了解I型超敏反应引起的疾病的免疫学
19、诊断及预防、治疗措施。教学时间：2学时第十五章：抗感染免疫教学内容：一、抗病毒免疫应答1抗病毒天然（固有）免疫应答2抗病毒细胞免疫应答3抗病毒体液免疫应答二、抗细菌免疫应答1抗细菌天然（固有）免疫应答2抗细菌细胞免疫应答3抗细菌体液免疫应答三、抗寄生虫免疫应答四、抗感染免疫免疫应答造成的病理损伤五、病原体逃逸免疫监视的机制教学要求：1掌握抗病原微生物的天然（固有）免疫应答、细胞免疫应答、体液免疫应答的机制2了解病原体逃逸免疫监视的机制教学时间：2学时五、教学基本要求见教学内容各章节六、课程内容的重点和深广度要求重点讲授人体免疫系统及其作用机理，以及如何提高人体免疫力，增强抗病能力.七、对学生课
20、外作业的要求除认真完成布置的书面作业外，要求学生浏览互联网，了解免疫学发展的最新动向八、本课程与后续课程的关系学完本课程可谓尽一步学习分子免疫学、免疫遗传学、免疫检验学等课程打下基础。九、对学生能力培养的要求通过本课程的学习使学生能掌握进一步学习和获取知识的方法。十、教材及主要参考书免疫学（自编教材）参考书1、 医学免疫学。龚非力主编。科学出版社，2000年6月第1版2、 现代细胞与分子免疫学。林学颜，张玲主编，科学出版社，1999年8月第1版3、 医学免疫学，郑武飞主编，人民卫生出版社。1989年5月第1版.免疫学和免疫学检验。陶义训主编，人民卫生出版社，1989年10月第1版免疫学（中）课程考试大纲一、课程编号：060349二、课程类型：限选课课程学时：48学时适用专业：生物技术、生物医学工程、制药工程、中药学先修课程：生物化学、细胞学、微生物学三、概述1、考试目的：了解学生学习情况，检查教学效果。评定学生本门课程的学习成绩。2、考试基本要求：要求学生全面复习，系统掌握所学知识的基础，严格按试题要求答卷。3、考试形式闭卷考试，书面答卷四、考试内容及范围教学大纲规定的内容和范围。五、考试对象学习本门课程的所有学生。-