《人教版小学三年级数学上册《分数的初步认识》评课培训资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学三年级数学上册《分数的初步认识》评课培训资料.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学三年级数学上册分数的初步认识评课-人教版小学三年级数学上册分数的初步认识评课本课是义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级数学上册内容。注重应用意识和实践能力的培养，是数学课程改革的重要目标。本课重点是让学生加深理解分数的意义，体验生活中处处有数学，从而培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识，讨论交流、动手实践，使每个学生都有机会发表自己的观点，从而获得对分数的直观认识，也领悟到了分数所表示的实际含义。从整数到分数，对学生来说是认知上的突破，为了给学生搭建突破的台阶。本课开
2、始就创设了一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境“分苹果”、“分矿泉水”、“分比萨”，分物品是学生生活经常遇到的实际问题，教师就从学生的生活经验和已有知识出发，充分利用多媒体课件，再现生活中“分苹果”、“分矿泉水”的场景，让学生从感性上认识了“平均分”，为下面教学几分之一的意义作了铺垫，同时让学生懂得“我为什么要学习分数”，变“要我学”为“我要学”。学生对数学知识的学习，不是被动接受，而是主动建构，而动手操作对学生的建构有着积极的促进作用。本节课，为学生创设了主动参与学习活动的情境，提供了探究的材料和充分动手实践的机会，让学生在动手、动口、动脑的过程中，感悟分数的含义。如：在认识二分之一时，通过让学生折不同图形的二分之一，理解分数定义中的几个关键词：平均分、任意一份、谁的的二分之一，从而加深对二分之一的理解。第二次就是让学生折出一个图形的几分之一，在自己动手操作活动中发现分数，进一步体会几分之一的含义。-