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1、会计专业人才培养实施方案专业名称及专业代码专业名称：会计专业代码：120100二、入学要求初中毕业或具有同等及以上学力者三、修业年限三年四、职业面向和接续专业(一)职业面向所属专 业大类 及代码专及 属类码 所亚代主要职业类别及代 码主要岗位类 别(或技术 领域)职业技能等级证书、 行业企业标准和证书 举例财经商 贸类12会计120100会计、 审计及 税务服 务 7241会计专业人员 (2-06-03-00) 统计人员 (2-06-02-00) 营销员(财务软件营 销)(4-01-02-01) 银行清算员(2-07-01-04) 银行信用卡业务员(2-07-01-08) 银行储蓄员 (2-0
2、7-01-09) 财经文秘 (3-01-02-02) 收银员(4-01-02-04)出纳、财税 核算、财经 文员、会计 信息化服 务会计职业能力证书(中国商业会计学 会)、企业管理信息 化应用师(中国通信 工业协会)、会计信 息化操作员(中国通信工业协会)24出纳实务第二学期教室及机房让学生掌握出纳岗位的 基本技能5智能财税第三学期机房让学生掌握报税的基本 流程6税费的计算及缴纳第二、三学期教室让学生掌握如何进行税 务处理7会计模拟实训第四学期教室及机房让学生掌握手工及用电 脑做账的所有必要技能8会计电算化第三、四学期机房让学生掌握用会计信息 化软件进行账务处理9沙盘模拟企业经营第四学期企业模
3、拟沙盘实训 室让学生掌握企业沙盘的基本技能（四）教学进程总体安排课程 类别课程名称学时 数课程教学各学期周学时总学 时-四五六192020201520公共 基础 课程必 修 课思想政治1582222语文2373333历史7822数学1582222英语1582222信息技术11733体育与健康1582222艺术（音乐）382小计110218161111限定选 修课职业生涯规划7822普通话7822小计15644合计125822201111专业 技能 课程专业核心 课程基础会计15644财务会计24066财经法规与会计职 业道德237333311出纳实务1206税费的计算及缴纳12033会计电算化
4、24066会计基本技能7822会计模拟实训1206小计13119182415专业方向 课Excel在会计中的 应用382会计信息化服务402智能财税402沙盘模拟企业经营402小计1582222军训、入学教育301周见习、跟岗实习1505周顶岗实习39320周总学时3300八、实施保障（一）师资队伍1 .专任教师应具有本科以上学历，具有中等职业学校教师资格证 书，坚持“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”理念，有良 好的师德，关注学生开展，熟悉教学规律，具备终身学习能力和教学 改革意识。2 .按照中等职业学校设置标准和中等职业学校教师专业标 准的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源
5、。专任教师 师生比不低于1： 18,双师型教师占专业课教师比例不低于50%,建设 一支结构合理、素质优良的教师队伍。3 .专业课教师应具有实际工作经验，具备教学设计和实施课程教 学能力。4 .专任教师应到相关企事业单位进行相应的专业实践，专业课教 师每5年的专业实践时间不少于6个月。5 .兼职教师的比例不低于20%,兼职教师应具有本科以上文化程12 度、中级以上职称、从事与专业相关的工作5年以上，具有较强的专 业实践经验、理论水平较高并具有一定的教学能力。（二）教学设施1.校内实训条件本专业教学具有很强的技能特征，需特定的教学场所和设施，为 更好完成教学任务，到达最正确教学效果，应配备收银实训
6、室（适用于 出纳实务收银员岗位实训等课程）、财务模拟实训室（适用 于基础会计财务会计等课程）和企业沙盘模拟实训室等基础 实训室。实训场所设施设备可以播放幻灯片、音频、视频、动画等教 学资源，将抽象的知识点具体化、形象化，便于学生掌握相应的知识并 进行技能训练，主要设施设备见下表。序 号实训室名称主要工具和设施设备名称数量1点钞传票实 训室301练功券2000 把扎条5000 根印章印泥等用具50套传票机50套桌椅50套点验钞机15台训练题本50套2手工会计实 训室407记账凭证50本现金日记账50本银行存款日记账50本总账50本各种明细账50本各种印章50套财务办公用品50套凭证装订机1台会计
7、模拟实训软件1套手工账实训桌8张凳子50套手工会计实训资料50套市场主要财务软件系统2套计算机51台13会计信息化 实训室408教师桌子1张学生计算机50套板凳51个财税实训软件系统1套基础会计实训教学平台1套4沙盘实训室 (603)投影仪(含遥控器)1套物品存放桌子2张学生实训桌子8张板凳51张讲台电脑1台学生电脑8台透明塑胶板8张沙盘软件1套打印机1台物理沙盘1套桌布1张2 .校外实习基地校外有稳定、能满足专业实践教学要求并宜对学生实施轮岗实训 的实习基地，并配置专业人员指导学生实训。应在当地优势或领先企 业中选择、确定。按照专业培养目标和教学计划要求，建设能够满足 专业实践教学、技能训练
8、要求，实现企业经营双赢的，学生顶岗实训 1个学期以上的校外实训、实习基地。通过校外实训实习，使学生掌 握服务流程，提升服务技巧，强化服务质量。(1)类型根据出纳、财税核算岗位实习要求，依托企业财务部门、代账 公司、会计师事务所等建立专业认知和会计核算工作了解实习基地；根据财经文员和会计信息化服务等岗位实习要求，依托商贸服 务企业、代账公司和财务软件服务公司，建立财经文员、会计信息化 服务等服务岗位顶岗实习基地。(2)标准实训实习基地应具有固定的经营场所、设施、资格许可、人员 配置。学生实训、顶岗实习的岗位能使学生掌握会计工作及相关服务 工作的流程和要求，强化会计专业实践能力，提升综合职业能力。
9、14实训I、实习基地设施设备条件应有利于组织开展校外专业职业技 能训练，且能够为学生实习提供必要的、平安健康的实习劳动环境。数量实训、实习基地提供岗位数量应与专业实习学生人数相匹配。3 .信息网络教学条件基本要求在校内宽带网络的支持下，教室、图书馆，实训室都配备了上网 功能，师生可在网上学习浏览，互动问答，批改作业，查阅学生成绩 和学分。(三)教学资源.教材选用(1)教材：严格执行国家和省(区、市)关于教材选用的有关要 求，公共基础课程规范选用统编教材，国家规划教材；专业课程优先 选用国家规划教材，市级规划教材和校本教材。(2)学材：本专业教材配套的相关材料。1 .图书资料配备各类经济业务原始
10、凭证模板集、会计电算化实训案例集。图书馆 内每年更新会计相关的图书资料，通过互联网，学生还能接触到时下 会计行业的开展新动态，查阅相关信息。2 .数字资源配备(1)标准网络资源。收集会计专业领域相关的国家标准及行业、 企业标准(规范、法规)，以及岗位技能标准、职业资格标准，专业 教学标准、人才培养方案等。 课程网络资源。收集本专业的优秀精品课程，经过比拟筛 选后入库，方便师生使用；通过自建、购买、免费下载等渠道，收集15 专业相关优秀课件和电子教材；按课程分类整理学习问题和自测题入 库，丰富网络课堂。 教学素材网络资源。收集专业类影像资料、规范图集、科 研成果、案例分析、材质模型、学生作品等，
11、建设丰富的教学素材资 源。会计手工仿真实训平台、出纳实训平台、纳税申报实训平台。（四）教学方法教学方法：以会计相关工作岗位基本任务为载体，基于工作过程 进行课程开发和学习情境构建，符合会计工作过程和流程，有明确的 目标（标准、规程）或施工产品（实物），老师要根据学生特点，积 极开展讨论式、案例式、情境式的教学，把课程讲授与工程实践相结 合，构建并有效运行“工学交替工程教学”模式，学生角色扮演、团 队合作，融”教、学、做”为一体。教学手段：传统教学手段和现代信息技术手段交互。利用网络教 学平台，将课程资源实现数字化，共享课程资源；利用多媒体技术， 激发学生学习兴趣，满足学生自主学习需要。教学组织
12、：在教学组织中要聘请行业和企业专家、工程技术人员 参与教学，组织教学。教学目标符合国家标准和操作规程，施工产品 可见。教师应用行动导向教学方法，使学生在“做中学，学中做”， 实现理论实践一体化教学。教学中突出以学生为主体，激发学习的主动性和创新意识。学生 在实践前明确每个实践模块的目的、内容、要求；实践过程中要有步 骤，做到认真观察，做好记录，勤于训练，善于分析；实践结束后及16 时写出实践报告，写出心得和独到见解，分析缺乏并改进方法。(五)教学评价根据专业特点，以能力为本位，用开展性眼光看待教与学，学校、 行业协会、企业共同构建开展性的“多元化”评价体系。(1)校内考评：通过调研论证，结合企
13、业要求，与学生共同制 定学期目标和会计专业学期目标考核方法。具体考评方式为： “过程考核+目标考核”，采取多种考评方法，对学生学习态度、思 想品德、对知识理解掌握的程度及技能掌握和熟练程度等进行综合评定, 在过程考核模块中，重点考查学生的行为表现和公共基础知识；在目 标考核中，考评学生的目标完成度和完成效果。理论课一般采用笔试 方式，技能课以实际操作考核为主。注重平时教学过程的评定，将平 时考查和期末考试成绩有机结合，综合评定成绩，无论理论还是技能 不及格，均视为本门课程不及格。(2)行业协会考评：通过学生参与协会的认证成绩，对学生的 职业能力进行评定。(3)企业考评：在顶岗实习中，企业对学生
14、的纪律意识、协作 精神、专业技能等进行考评。顶岗实习以企业反应表的方式评定成绩。(六)质量管理学校结合市级专业教学指导方案，制定出本校人才培养实施方 案，并严格按照该实施方案开展规范教学。1 .加强教学常规管理，各课程实施必须依据本标准制定实施性教学计划。172 .加强各项教学管理规章制度建设，教学管理文件规范。3 .完善教学质量监控与保障体系；形成教学督导、教师、学生、 社会教学评价体系以及完整的信息反应系统；建立可行的激励机制和 奖惩制度；加强对毕业生质量跟踪调查和收集企业对专业人才需求反应 的信息。4 .同时针对不同生源特点和各校实际明确教学管理重点与制定 管理模式。（七）校企合作按照专
15、业培养目标和教学计划要求，建设能够满足学生顶岗实训 1个学期以上的专业实践教学、技能训练要求和企业经营双赢的开拓 生产性校外实训I、实习基地，真正做到学校与基地资源共享、互惠互 利、共同开展。九、毕业要求依据教育部印发的中等职业学校学生学籍管理方法（教职成 20107号）第八章“毕业与结业”第三十三条的规定，并结合我专 业的实际情况，到达以下要求的学生，准予毕业：1 .有三年完整学籍，修满本专业人才培养方案规定的全部课程且 成绩合格，通过省学业水平测试获得E级以上等级；2 .思想品德评价合格（综合素质测评到达学校有关规定，在校期 间无留校观察及以上处分或在校期间处分被取消者）；.参加顶岗实习、
16、见习、跟岗实习并鉴定合格；3 .获得计算机等级证书，并获得本专业相应的资格等级证书或取18得一种对应1+X证书。如：会计初级职称，明确证书有关内容有机融 入专业课程教学的途径、方法和要求。十、其他（一）编写依据1 .教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指 导意见。2 .教育部中等职业学校会计专业教学标准。3 .教育部职业院校专业实训教学条件建设标准.重庆市中等职业教育会计专业人才培养指导方案。（二）修订原那么本人才培养方案每三年修订一次，经专业指导委员会评审通过使 用。19说明：对应行业参照现行的国民经济行业分类(GB/T4754-2007)；主要职业类别参 照现行的中华人民共和
17、国职业分类大典。(二)接续专业高职专科：会计、审计、会计信息管理、财务管理。本科：会计学、审计学、财务管理。五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业坚持课程思政的理念，落实立德树人根本任务，坚持面向 市场、服务开展、促进就业的办学方向，面向中小企业和财税服务机 构，培养从事出纳、财税核算、会计信息化服务等财经相关服务工作 的德智体美劳全面开展的高素质劳动者和技术技能人才。(二)培养规格本专业毕业生应该具有以下素质、知识和能力：1 .素质(1)具有坚定的政治方向、良好的思想品德素质和健全的人格, 热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党的领导，具有国家意识、法制 意识社会责任意识，树立正确的世界观、
18、人生观、价值观。具有现代社会公民基本的文化基础知识、科学素养、环境 保护意识和健康生活态度。(3)具有爱岗敬业、老实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准那么 的会计职业精神，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。(4) 了解会计职业生涯开展要求，具有自主学习和适应职业变换 的能力。(5)具有良好的人际交往能力、沟通协调能力、团队合作精神和 服务意识。(6)具有创新意识、正确的就业意识和一定的创业精神。2 .知识(1)理解会计的概念和职能，掌握会计要素、复式记账、会计 凭证、会计账簿的基本知识。(2)理解会计核算方法，掌握资产、负债、所有者权益、收入、 费用和利润的核算要求，熟悉会计核算程序、财产
19、清查和财务会计报 告的基本知识。(3)熟悉现金管理规定和支付结算管理方法，掌握预算法律制度、 政府采购和国库集中支付制度的主要内容。(4)理解主要税种的基本原理，掌握增值税、消费税、企业所得 税和个人所得税等税种的基本计算，了解相关的申报流程。3 .能力通用能力(1)语言文字表达能力：主要表现为语言规范、行为流畅、说 理透彻。(2)计算机操作能力社会沟通力，学会恰如其分地向别人推销 自己。(3)知识运用能力：掌握学习方法，培养一种用知识去解决问 题的能力。(4)专业学习能力：养成认真的学习态度和形成较强的学习能 力。(5)抗挫折能力：遇到挫折会迅速总结经验吸取教训，能用正 确的心态去面对。专业
20、能力方向1企业会计(1)熟悉现金管理和支付结算基本知识，熟练掌握点钞、传票翻 打技能，能完成中小微型企业出纳岗位工作。(2)熟悉财经法律法规、会计准那么规定，具备基本的财税核算能 力，能够完成中小微型制造企业、商品流通企业和服务企业的会计核 算工作。具备利用会计电算化软件建立账务应用环境和选择与运用财务 专用模块进行账务处理的能力。(3)具备开具各类票据、正确处理各类货币资金的日常业务和 准确登记账簿的能力。(4)具备识别原始凭证、填制记账凭证、登记账簿、期末对账 和报表编制及分析的能力。(5)具备运用财务管理的基本方法对经营企业进行投资、筹资、分配决策和编制财务预算。(6)具备选择恰当的本钱
21、核算方法对经营企业进行产品本钱核 算、本钱控制和本钱管理的能力。方向2会计服务能够利用常见的数据分析软件完成中小微型企业基本财务数据的 统计与整理，会撰写一般商务文案和会计基本文书，能完成财经文员岗 位相关工作。掌握会计信息化处理的基本原理，能熟练使用一款财务软件，能 够从事中小微型企业会计信息化建设与维护工作，能够从事财务软件营 销与实施工。(3)具备领购和使用各类发票、进行网上纳税申报的能力。(4)熟悉计算机和互联网知识的应用，能利用计算机工具进行 专业相关信息处理和专业业务处理。六、课程设置(一)课程结构年节G记室第的合亶及分坐（二）课程要求本专业的课程设置分为公共基础课程和专业课程两大
22、类。公共基 础课程按照国家统一要求安排，专业课程包括专业核心课程和专业 （技能）方向课程。1 .公共基础课程公共基础课以“培养学生基础文化素质，为终身学习服务”为培 养目标，面向全体学生。公共基础课程在提高学生基本文化素质的前 提下，更注重为专业课服务，主要为了培养学生德智体美劳全面开展。（1）必修课6编号课程名称主要教学内容和要求参考 学时1思想政治思想政治学科核心素养借鉴了普通高中的“政治认同” “法治意识”“公共参与”等素养，还根据职业教育特点凝 练、增加了 “职业精神”“健全人格”。明确了学生学习该 学科课程后应形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。1582语文按照大纲要求，教材分为
23、“基础模块” “职业模块”和 “拓展模块”三局部，适合各类专业的中职学生使用。其中， “基础模块”编为上、下两册，每册由七个单元组成，前六个 单元含有“阅读与欣赏”“表达与交流”和“语文综合实践活 动”三个学习板块。三个板块的内容既各自独立，又相互联 系，相互呼应，融合为一个有机整体。第七个单元融合了中国 优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的精髓，强化职 业院校文化素养和职业精神的建设。2373历史依据中等职业学校历史教学大纲开设，促进中等职 业学校学生进一步了解人类社会开展的基本脉络和优秀文化 传统；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自 然的关系，增强历史使命感和社会责任感；
24、培育社会主义核 心价值观，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改 革创新为核心的时代精神；培养健全的人格，树立正确的历 史观、人生观和价值观，为中等职业学校学生未来的学习、 工作和生活打下基础。784数学本书是基础模块上下册，内容包括：集合与充要条件， 不等式，函数，指数函数与对角函数，三角函数，数列，平 面向量，直线和圆的方程，立体几何，概率与统计初步。一 方面，从生活中的实际问题引入数学概念，另一方面，利用 数学知识解决生活中的实际问题，体验数学知识的应用。1585英语本教材话题新颖、实用，富于时代特点和职业特色，贴 近同学们的学习和生活实际，符合同学们的认知习惯和学习 特点。清新的版
25、式、精心选配的图片，在为英语学习创设真 实的交际场景的同时，能有效地激发同学们的学习兴趣。教 学活动趣味性、交际性强，使同学们能在原有的基础上，在 完成各种交际任务的过程中，学习新的语言，体验用英语做158事的乐趣，不断积累学习英语的成就感，增强学习的自信心。6信息技术本课程是中等职业教育公共基础课，主要内容包含计算 机基础知识、Windows XP基本操作、文字处理软件Word 2003、 3Excel 2003电子表格应用、Poweroint 2003应用技术和 Internet基础及应用。使学生了解和掌握计算机技术的基础知 识，具备使用计算机进行文字处理、数据处理、信息获取三 种能力，培
26、养和提高学生的计算机文化素质，为学生使用计 算机学习专业课程打下基础。1177体育与健康依据中等职业学校体育教学大纲开设，催促学生积 极参与体育运动，学会制定和实施简单的个人锻炼计划。具 备选择利于提高职业素质运动工程的意识、自我评价体育锻 炼效果的能力。增强体能，努力提高以耐力、力量和速度为 主的体能素质水平，基本掌握两项以上体育技能，注重培养 学生健康人格、体能素质及强健身体等在本专业中的应用能 力。能主动关心与帮助同伴，共同完成体育锻炼过程，提高 社会责任感和协调沟通能力，认识体育对提高就业和创业能 力的价值，提高自己的综合职业素质等在本专业中的应用能 力。1588艺术（音乐）本书将题材
27、、演唱（奏）形式及作品曲式等安排在一起进行 教学。这样能使学生比拟准确地感受不同音乐作品所表达的不 同思想感情，同时还能使学生更为深入地理解音乐内涵，并在音 乐欣赏的过程中了解音乐表现的规律。从学生实际出发，以通 俗性、经典性、代表性、综合性作品为欣赏对象。文字介绍简 明扼要，内容丰富，图文并茂，知识性、趣味性和实用性强。整 个教学过程注重学生的积极参与，致力于开拓学生思维，开展 学生思维能力，帮助学生在了解与欣赏音乐的过程中感受音乐、 体验生活,在交流与提供中积累经验、提高感悟，在表现与创作 中获得能力、愉悦身心。38（2）限定选修课编号课程名称主要教学内容和要求参考 学时1职业生涯规划依据
28、中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设， 并注重培养学生树立正确的就业观、择业观，具备基本的 职业生涯规划能力。782普通话本课程是训练普通话口语表达的实践性课程，应着 重训练和提高学生的普通话口语表达能力。本课程的中 心任务是以理论为指导，以国家的语言文字政策为依 据，贯彻理论联系实际的原那么，系统地讲授普通话的基 础理论和基本知识，结合普通话水平测试的要求和方法 进行教学，使学生环仅能掌握普通话的基本知识、普通 话水平测试的方法和技巧，更重要的是让学生发现自己 普通话发音存在的问题，掌握普通话练习和提高的方 法，并通过大量的训练获得普通话口语表达的基本技 能，克服不良发音习惯，养成正确发音习
29、惯。为他们将 来走上工作岗位，塑造良好的自身形象，为从事相关职 业打好基础。78.专业课程(1)专业核心课8序号课程名称主要内容和要求参考学时1基础会计了解会计工作职责与要求。掌握会计基本理论 知识、基本分录。熟悉会计核算工作程序；领会计 核算对象、会计核算方法体系和会计基础工作规 范；会填制与审核原始凭证；会运用借贷记账法填 制企业主要经济业务记账凭证；会登记主要会计账 簿；会编制简单资产负债表和利润表。1562财务会计了解企业财务会计的特点、目标和信息质量要 求；掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用和 利润六大会计要素确实认、计量和核算方法；会填制 和审核典型经济业务的原始凭证；会填制企
30、业经济业 务记账凭证；会登记总账及其所属明细账；会编制资 产负债表和利润表。2403财经法规与 会计职业道 德了解各种法律法规；掌握结算、税收、财政法 律制度；理解会计职业道德；掌握税收征收管理。2374出纳实务了解企业出纳员岗位设置及其工作职责与任 务；理解现金及银行结算制度要求；会办理库存现 金、银行存款相关业务；会填制常用的现金结算和 银行结算单据；会登记现金日记账和银行存款日记 账。1205税费的计算 及缴纳了解税收的概念及分类；了解税法及其构成要 素；熟悉税收征管的具体规定；掌握增值税、消费 税、企业所得税和个人所得税的相关原理及应纳税 额的计算；掌握营业税改征增值税试点方案的具体
31、政策。能够正确计算增值税、消费税、企业所得税 和个人所得税的应纳额；能够正确使用和管理发 票；能够正确进行各种税务登记；能够正确进行纳 税申报。1206会计电算化掌握常用财务软件的主要功能模块；会实施会 计账套管理初始工作；能熟练运用总账、报表、工 资、固定资产等基本功能模块核算企业日常经济业 务。2407会计基本技 能理解并掌握基础会计的理论知识与技能， 结合企业会计准那么和现行税法完成企业某年一 个月原始凭证、记账凭证填制；账簿登记；会计报 表编制；科目汇总表核算程序综合运用。788会计模拟实 训按照企业会计核算工作过程，模拟了一个工业 企业1个月的会计岗位业务，紧扣最新企业会计 准那么、
32、营改增等相关最新税收制度规定。主要内 容包括编制和审核原始凭证，填制记账凭证，登记 账簿，编制科目汇总表，编制会计报表，填写纳税 相关表格等。通过模拟实训，学生能够理解会计工120作的基本流程，掌握凭证、账簿和报表间的关系和 基本操作，促进会计理论与实务的整合，使其掌握 会计核算的基本技能，为尽快地适应会计岗位打下 坚实的基础。(2)专业方向课程序号课程名称主要内容和要求参考学时1Excel在会 计中的应用根据科目汇总表账务处理程序，详细讲解自制 原始凭证制作、会计科目及期初余额表的录入逻辑 控制与设计、试算平衡的自动化处理、记账凭证表 设计与逻辑控制、记账凭证打印设计、明细分类账 自动生成、
33、科目汇总表自动生成、总账自动生成、 会计报表的数据采集、职工薪酬处理等内容。通过 本教材的学习，能完全满足日常财务工作及相关岗 位对电子表格软件的操作需求。382会计信息化 服务能熟练操作计算机数字键盘，能利用计算器、 小键盘快速完成各类金额汇总计算。课程实施过程 中可分模块为灵活安排。403智能财税了解税收的基础理论和相关知识；熟知我国现 行的税收法律制度；熟练掌握报税的各种流程。理 论联系实际，提高学生理解、运用能力，为资格考试 和胜任将来的工作打下坚实的基础。404沙盘模拟企 业经营了解市场营销的基础知识；了解市场分析的基 本原理和方法；了解市场细分、目标市场选择、市 场定位的基本原理；
34、了解市场营销组合的基本原理。40.专业实习课(1)校内专业实训结合各门专业课教学需要，校内开展专业实训课教学。实训形式 多样化。(2)校外跟岗实习跟岗实习：到校外企业相关会计岗位，在企业老师的指导下，完 成一家小规模纳税人或一家一般纳税人的1个月的账务处理，能基本 胜任一家小微企业的基本账务处理和纳税申报工作。(3)顶岗实习顶岗实习可在校企合作用人单位的会计工作岗位或者会计服务 机构进行，是本专业最后的实践性教学环节。通过顶岗实习，学生更 能深入地了解企业会计及相关服务岗位的工作环境和管理要求，能够 用所学的知识、技能解决会计实际工作中的问题，学会与人相处与合 作，树立正确的职业道德素养与就业
35、态度。七、学时安排1 .每学年为52周，其中教学时间40周（含军训、社会实践、入 学教育、见习、跟岗实习、复习考试等），累计假期12周。每周学时 为30学时，顶岗实习按每周30学时安排，3年总学时数为3300学 时。2 .公共基础课程（必修课和限定选修课）学时为1258,约占总 学时的1/3,专业（技能）课程学时为2042,约占总学时的2/3o3 .在第一学期进行1周的军训、入学教育，学时为30学时。拓 展课程在第三、四学期开设，学时为80学时。第五学期开展5周的 见习、跟岗实习，学时为150学时。（一）课程结构比例表课程类型学时数占总学时公共基础课公共基础必修课110238%限定选修课156专业课程专业核心课程131162%专业（技能）方向课程158见习、跟岗实习、顶岗实习573（二）教学周数分配表学期第1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期入学教育与军训1周理论与实践教学19周20周20周20周15周见习、跟岗实习5周顶岗实习20周合计20周20周20周20周20周20周（三）实践环节安排表10序号教学实践课程学期实践地点实践目的1Excel在会计中的应用第一学期机房让学生掌握Excel在会 计中的应用2会计信息化服务第二学期机房让学生了解电脑做账的 流程3会计基本技能第一、二学期教室及机房让学生基本掌握会计手 工账务处理程序