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1、助产专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）助产（100200）二、入学要求初中毕业三、修业年限、职业面向、职业面向三年见所属专业大 类（代码）所属专业类（代码）对应行业 （代码）主要职业类 别（代码）主要岗位类别（或 技术领域）职业资格证书或技能 等级证书举例医药卫生（10）10020084/854-14临床护理、助产护 理、健康宣教等执业护士、育婴员（三 级）五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养适应我国医疗卫生事业开展需要，培养具有一定科学文化素养，德智 体美全面开展，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握助产与护理操 作技能，能够在各级各类医疗卫生、计划生育和社区卫生
2、服务机构从事临床助产、护 理、母婴保健等工作，具有职业生涯开展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。（二）培养规格1.素质（1）思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐劳，乐于奉 献，有事业心和责任感；具备较强的法律意识，自觉遵守法律法规、卫生职业道德规 范和社会公德；具备正确认识社会、判别是非的基本能力；具有良好的科学精神和创 新创业能力。（2）科学文化素质：具有科学的认知理念、认知方法和实事求是、勇于实践的工作作风；自强、自立、自爱；有正确的审美观；爱好广泛，情趣高雅，有较高的文化 修养。方药基础、中医辨证护理、中医传统疗法、中医护理与养生等。掌握各种中医护理基础技能操作，树
3、立良好的职业道德和敬业精神，并能在中医 理论指导下，运用中医护理理论和技能，按照中医护理程序对临床常见病、多发病实 施护理。4.专业拓展课(1)护理管理主要内容是医院护理组织管理、护理规划与决策、护理人员的招募与培养、岗位 设置与绩效管理、领导与协调、护理质量管理与控制等。主要任务是使学生了解管理的基本原理、掌握管理的基本职能，能具体运用管理 的基本理论和技能，解决护理管理中的实际问题，为学习和开展现代化护理管理及今 后担负起护理事业的管理工作奠定理论基础。(2)心理与精神护理主要内容分护理心理学、精神科护理学两局部。护理心理学主要介绍心理学的基 础知识、心理社会因素与健康和疾病的关系，心理健
4、康教育，临床心理技能，培养护 土良好的心理素质和健全的人格，心理护理的理论和方法；精神护理学是运用护理学 和精神医学的专业理论知识和实践技能，帮助精神病人恢复健康。在教学过程中根据 工作和护考的需要侧重于后一局部，即精神疾病的心理护理。(3)护理礼仪主要内容包括礼仪与护理礼仪、日常社交礼仪、护士基本礼仪、护士工作礼仪、 人际关系、人际沟通、护理工作中的语言沟通等。主要任务是掌握礼仪的基木内涵，了解礼仪知识，懂得遵守礼仪的重要性；培养 学生的现代交际素质，适应现代社会和职业需要。(4)护理伦理与法规是一门护理学、伦理学以及卫生法学相交叉的边缘科学，是护理学人文教育的课 程，作为培养适应新时代高素
5、质综合型护理人才的要求，在助产专业课程体系中占有 重要地位。七、学时学分安排1 .学时：总学时为2932学时，实践学时占总学时比重为58. 3%,公共课学时占 21.3%,选修课程占总学时的8.1%。2 .学分计算的基本原那么：公共课、专业基础课、专业核心课、专业特色课、专业 拓展课：1618学时计1分；实验课：1618学时计0.5分；集中实训课：1周计2分（其中军训和入学教育、社会实践、毕业实习等，以1周为1学分计）。八、教学进程总体安排见附表九、教学实施保障（一）师资队伍助产专业师资队伍一览表（二）教学设施1 .助产专业实践教学校内设施一览表(1)(1)妇儿实训室设施一览表实训场所名称主要
6、设备设施名称台套数购置总价购置时间工位数妇儿实训室新生儿暖箱（带蓝光治疗）123935201260妇儿实训室不锈钢产床（别离型）15168201260妇儿实训室多功能综合产床130140201260妇儿实训室高级分娩与母子急救模型130800201260妇儿实训室小型无影灯（科凌）14305201230妇儿实训室抚触整理台（人造石）15000201360妇儿实训室婴儿培养箱16530200960妇儿实训1室不锈钢妇科检查床16000201260妇儿实训室冷光单孔手术灯218000201230妇儿实训室产科手摇式分娩模型214784200530妇儿实训室产床（坐卧分娩台）518250200530
7、妇儿实训室妇产科触屏辅助教学系统226880200930妇儿实训室三氧治疗仪198000200830妇儿实训室高级会阴侧切缝合模型1032000201230妇儿实训室分娩机转示教模型1075000201230妇儿实训室孕妇腹部触诊模型（外置放音）1888400201230妇儿实训室高级婴儿智能模型210000201230妇儿实训室智能婴儿互动照料模型222400201230妇儿实训室胚胎发育模型（硅胶）515000201230妇儿实训室多普勒胎心监护仪210132030妇儿实训室高频手术器（智能型）112500030妇儿实训室乳腺治疗仪12500030妇儿实训室胎儿监护仪549000030妇儿
8、实训室婴儿培养箱（上海医用）14500200030妇儿实训室辐射式新生儿抢救台14500200030妇儿实训室辐射式新生儿抢救台16270200930妇儿实训室母亲胎心监护仪131700201230妇儿实训室胎心音监护仪131700200030妇儿实训室新生儿听力筛查耳声发射分流1套45000201230妇产科实验室心肺触诊听诊腹部触诊综合教学系 统（学生机和教师机）15套教师机20104 学 生机 14504201255（2） 外护实训室设施一览表实训场所名称主要设备设施名称台套数购置总价购置时间工位数外护实训室创伤与CPR模拟人2个201260外护实训室2015版心肺复苏模拟人1个2015
9、60外护实训室高级无菌人操作模型2个201260外护实训室2016版心肺复苏模拟人1个20166外护实训室胸腔闭式引流仿真模型8个200060外护实训室孔式冷光子母手术无影灯1台201240外护实训室综合手术台1台201240外护实训室2015版心肺复苏模拟人12台201560外护实训室电动负压吸引器1台201240基护实训室设施一览表实训场所名称主要设备名称台套数购置总价购置时间工位数基护实验室病房呼叫系统1套8615201216基护实验室中心供氧（空气）、负压吸引装置52套1622402012140基护实验室微量注射泵1台4305201260基护实验室微量输液泵1台5168201260基护
10、实验室多参数彩色监护仪1台6923020123基护实验室多功能呼吸治疗机1台10865201260基护实验室无创呼吸机1台41340201260基护实验室呼吸机2台1182002012120基护实验室配置台（按实际测量）1个600020123基护实验室除颤仪1个3414020123基护实验室虚拟静脉穿刺培训考核系统（带中文 操作软件）4套251952201212基护实验室精装静脉注射及穿刺手臂模型20个67600201460基护实验室静脉输液臂5个15000201215基护实验室静脉输液手臂2个20146基护实验室静脉输液手臂4个201612基护实验室电子男性导尿模型8个32000201424
11、基护实验室电子女性导尿模型8个32000201424基护实验室腹腔穿刺及导尿模型8个48000201424基护实验室ICU监护床3张960020083基护实验室高级成人护理模型5套1540002008300基护实验室全功能急救护理人1套952020083基护实验室全功能护理人52具3640002008156基护实验室护理人模型16个87040201248基护实验室吸痰护理模型人8具48160201424基护实验室口腔护理及鼻饲护理人4个480002014、201612基护实验室护理人模型16个201448基护实验室多媒体护理教学观摩不教系统2套764202008120基护实验室多媒体示教系统3
12、套1152752012180基护实验室吸痰练习模型6个25536200818基护实验室吞咽机制模型3个1596020089基护实验室透明男性导尿模型3个1428020089基护实验室透明女性导尿模型3个1428020089基护实验室上臂肌肉注射比照模型3个48720200815基护实验室臀部肌肉注射训练外套模型911592200827基护实验室带警示臀部肌肉注射训练及比照模型3个4536020089基护实验室外周穿刺中心静脉插管模型5个16520200815基护实验室中心静脉插管模型5个15960200815基护实验室中央监护站（电脑、打印机）1套2800020083基护实验室床边心电监护仪1
13、个1200020083基护实验室MR-301注射泵1个3800200860基护实验室MR-508输液泵1个4000200860基护实验室电动轮椅1辆3350201660（3） 内护实训室设施一览表实训场所名称主要设备名称台套数购置总价购置时间工位数内科实验室亚健康检测系统2台捐赠200960内科实验室三维多功能视频脑电图地形图仪,个捐赠200920内科实验室全功能穿刺模型5个200015内科实验室胸穿模型4个1800201215内科实验室心肺触诊听诊腹部触诊综合教学系统 （学生机和教师机）22台教师机20104 学 生机 14504200860内科实验室脊椎穿刺模型3个106402008102
14、.助产专业校外实训实习设施一览表主要设施配备要求教学用房各个医院各实习科室有学生小教室，有培训室教学设备均有投影、电脑、多媒体。图书阅览室有住宿条件住宿，空调、水、电齐全就餐条件餐厅能保证学生按时就餐，做到饭菜卫生。价格合理。与本院职工同等待遇。文体活动场地均有活动室供活动。（三）教学资源助产专业教学资源一览表资源工程资源内容教材选用情况（书名，出版社，主 编，标准书号）1 .助产学，18380-2,魏碧蓉，人民卫生出版社2 .妇科护理学，18412-0,程瑞峰，人民卫生出版社3 .母婴护理学,ISBN 978-7-117-18449-6/R 18450,简雅娟,人民卫生出版社校本教材选用情况
15、（书名，主编， 出版时间）1 .妇产科实验指导及实验报告，郑慧萍等；20172 .急重症护理实验报告，林春华等，20183 .健康评估实验报告，王假设溢等，20184 .外科护理实验报告，陈丽等，20185 .儿科护理实验报告，谭奕华等，20186 .基础护理学实训报告，刘立祯等,2018教学文本准备情况（教案、课件、 测验题、作业题、试题）均电子化教学图像准备情况（图片库、动画 库、视频库）有其他资源准备情况（如案例库等）自建有中职产科题库、中职妇科题库。（四）教学方法为实现专业课程内容与职业岗位需求对接，使教学更加进一步贴近医院妇产科护 理、并与国家护士资格考试接轨，推行工程教学、案例教学
16、、情景教学等多样化教学 方式，在教学中突出以学生为主体，教师为主导，融”教、学、做”为一体，培养学 生学习兴趣，激发学生的内在动力，提高学生的实践能力。充分利用校内实训室、校外实训基地开展临床综合实训课程，融”教、学、做” 为一体，实现任务驱动、情景教学等多种形式的“做中学、做中教”的教学模式。激 发学生学习兴趣，培养学生的动手能力和临床思维；同时，还培养学生的职业素养。（五）教学评价教学质量监控在人才培养全过程中，为到达人才培养目标、保证人才培养质量， 对人才培养的各个环节进行质量监控，主要包括人才培养目标确实立、课程体系构建、 教学改革、课堂教学效果、见习实习、就业情况六个环节，在每个环节
17、中责任到人进 行关键点的监控。教学质量评价包括学生评价、教师评价及社会评价等方面。学生评价包括：对任课老师敬业精神、为人师表、教材选用、内容组织、教学方 法、讲课效果、信息量及涉及前沿内容、利用现代化教学辅助手段、实训实践教学环节组织等方面对课程进行综合评价。学生分别在期中、期末通过评分的方式进行评价。教师评价包括：教师自评、教师互评、督导评价。教师自评是教师对教学态度、 教学规范、教学内容的自我评价。教师通过相互听课对于任课教师的教学规范、教学信息量、教学组织、内容组织等方面进行综合评价。督导评价是督导组教师通过随堂 听课的形式评价教师的教学规范、教学内容、教学内容、教学组织等方面的综合评价
18、， 课后及时与任课教师沟通。社会评价包括：教学基地、实习单位对学生实践技能掌握情况和职业素质状况进 行综合评价；用人单位对毕业生的知识、能力、素质进行跟踪调查，进行综合评价。（六）质量管理建立健全校”系（部）-专业”两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目 标，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院 校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理专业建设团队、教研室、各教学环节的质 量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。十、毕业要求完成了规定的教学环节，且毕业考试合格，并符合国家教育部、江西省教育厅及 我校对中专学历管理的要求，
19、授予国家全日制普通中职助产专业毕业文凭。十一、继续专业学习深造建议.报考和就读成人教育、自学考试或其他形式的本科学习，继续深造。1 .参加专业讲座和学术培训班；参加网络课程学习。赣州卫生学校2018级中职助产专业教学进程表1、教学时间分配表（周）学年讲授 实验考试与 机动入学毕 业教育国防与军 事教育社会实假期总计13521111151II3421643III6401148总计75405212171422.教学进程招生对象：初中起点学制：三年顺序号课学时数按学年及学期分配课程程课程名称考核学分一学年二学年三学年性质代方式总计理论实验1学期2学期3学期4学期5、6学期码17周18周18周16周3
20、6周6周1职业生涯规划考查23430422政治经济与社会考查23632423职业道德与法律（含廉政教育）考查23632424体育与健康考查610610962225语文考试6104604442必修 课6英语考试6104604442公共课7数学考查468501848计算机应用基础考查4723636229公共艺术考查234430210军训与国防教育考查1301020开课前小计34624324300限选选修任选1就业与创业指导（课外）考查2322210(2)课2投资理财与实务考查2321220(2)3photoshop考查2361224(2)小计610046541解剖学基础考试51047232422生
21、理学基础考试35430243专业3药物应用护理考试372403222基础4病理学基础考试35440143课5遗传与优生考查23430426病原生物与免疫学基础考试23626102小计183542381161护理学基础考试91448064352健康评估考试35440143毕业实 习护考 辅导3内科护理（含急救、传护）考试81361003644专业4外科护理（含急救、皮肤）考试8118902834专业课核心5儿科护理考试464521246产科学及护理考试61047034427妇科护理考试61005248248护理综合实训考试1320322小计44720484236专业1急救护理技术（分在内、外护）
22、考试00(2)特色2中医护理考杳2363062小计2363061护理管理考查23214182专业2心理与精神护理考查2323022拓展3护理伦理与法规考查23226624护理礼仪考查23410242小计81308050公共课（必修）34624324300公共课（选修）61086840专业基础课（必修）18354238116课程汇总专业核心课（必修）44720484236专业特色课（必修）236306专业拓展课（选修）81308050毕业实习409600960总学时、周学时152293212241708262828261专业实务必修 课每学期开课门次1313682实践能力每学期考试门次4864每
23、学期考查门次9504r1-选修课2001(3)身体心理素质：具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评 价自己，慎独意识强；具备一定的自我心理安排能力和对挫折、失败的承受能力。2.知识(1)掌握助产学的基础理论和基本知识，掌握难产和产科急危重症病人的处理原 那么与急救配合；了解助产技术开展动态。(2)掌握本专业必须的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。(3)掌握遗传、优生优育的有关知识及国家计划生育的政策和法规知识。(4)掌握必需的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生计生工作方针、政策及法规， 在执业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。2 .能力(D 具有观察和规范地处理
24、正常分娩、正常产褥、新生儿护理及健康指导的能力， 能配合医生进行妊娠诊断、产前检查。 具有对难产及产科急、危、重症病人初步的应急处理能力和配合抢救能力。(3)具有开展母婴保健及计划生育指导的能力。 具有规范的护理操作能力，能准确、熟练地进行基础护理操作和专科护理操 作，并保障病人的舒适和平安。(5)具有以护理对象为中心，参与实施整体护理的基本能力；能用科学的思维方 式对各种病人进行资料收集与整理分析、提出护理问题、制定护理目标、确定护理方 案、实施护理措施，进行效果评价，实行程序化护理。(6)具有对常见疾病病情、心理变化和常用药物疗效、药物反响的观察能力；熟 悉急、危、重症病人的急救原那么。具
25、有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。(8)具有初步的病房管理和协作能力。(9)具有一定的专业英语听、说、读、写能力和信息技术应用能力。()具有一定的自学能力和医疗文件书写能力。八、1 米不王以直1 .课程设置架构及说明本专业课程设置是在以对职业岗位的知识、能力、素质分析的基础上，将课程体 系划分成公共基础、专业基础、专业核心、专业特色、素质拓展5个模块。其中，公 共基础和专业基础模块围绕专业核心模块的要求而安排理论和实践教学内容，专业特 色和素质拓展为职业开展提供必要的素质保障。因此，在专业核心模块的教学内容中 以表达完成助产相关岗位工作任务的知识、技能、素质的综合应用为核心的，同时也 有
26、辐射相近岗位和开展岗位群的工作内容要求。专业核心课程模块中尤其突出与岗位 工作任务匹配的综合实训和顶岗实习，并把它们作为专业核心模块的中心内容。课程的基本架构是以助产相关岗位的工作任务和工作过程对高技能人才要求作为 课程体系架构的核心，并以此为核心组织基础和素质等课程，形成课程体系，架构图 见图lo人才培养目标公共基础平台_专业基础平台_专业核心平台_专业特色平台_素质拓展平台校内综合实训校外顶岗实习就让岗位图1课程体系架构图（一）公共课2 .公共必修课主要有：国防教育与军训、体育与健康、英语、计算机应用基础、职业道德与法 律、政治经济与社会。（1）国防教育与军训一是开课前集中进行1周的军事理
27、念及技能训练。在组织军事技能训练时，要以 中国人民的条令条例为依据，严格训练，严格要求，培养学生良好的军事素质。二是开设军事理论的网络选修课程教学。通过学习，能增强国防观念和国家平安 意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高。(2)体育与健康主要内容包括田径(跑、跳、投)、球类(篮球、排球、兵乓球、羽毛球)、形体 健美操及学生体质健康测试工程等。通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，努力增进学生体质与健康，给学生 以体育文化和健康知识，指导他们实践锻炼。同时进行学生体质健康标准测试， 以保证学生体质健康标准的落实。(3)英语主要内容包括综合英语读写和英语听说，要求
28、学生熟练掌握中职英语教学大纲所 规定的词汇和语言技能。从听、说、读、写、译等方面实施英语基础阶段教学，以阅读和听说为主，进一 步帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，培养学生具有较强的阅 读能力和听、说、写、译的能力。在学习的过程中，养成良好的惯，掌握有效的学习 策略，提高自主学习的能力。(4)计算机应用基础主要教学内容包括计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使 用(Word、Excel、PowerPoint)、计算机网络的基本操作和使用等。通过学习，使学生掌握计算机操作的基本技能，具有文字和数据处理能力、信息 获取、整理、加工能力，网上交互能力，以适应现代医疗单
29、位对医护人员信息素养和 计算机应用技术的要求，并为今后的进一步学习打下基础。(5)职业道德与法律通过学习，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶 冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活 和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、 用法的公民。(6)政治经济与社会通过学习，使学生更进一步贴近生活、贴近社会，有助于学生理解和掌握教材中 的相关知识，帮助学生提高参与经济、政治和社会生活的能力。3 .公共选修课选修课一般为3门，占108学时，如就业与创业指导、投资理财与实务等。(二)专业课程4 .专业基础课包括解
30、剖学基础、生理学基础、药物应用基础、病理学基础、遗传与优生基础、 病原生物与免疫基础。(1)解剖学基础主要内容有运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统和内分泌系统 的解剖结构的相关知识通过学习，掌握人体组织、器官、系统、人体整体功能活动的规律，掌握人体基 本生命活动现象及其产生的机制，同时，培养和提高学生的实际操作技能和科学创新 能力。(2)生理学基础通过学习，掌握基本概念、基本规律、基本数据，能满足学习后续基础课和临床 课所必备生理学知识的要求，从而为揭示常见病、多发病的病理生理现象打下坚实的 理论基础，也为学生从事基层临床医疗、社区卫生保健、健康教育等工作提供坚实的 理论基础。(
31、3)药物应用基础通过阐述用药应用的基本理论、基本技能和临床常用药物的作用、用途、不良反 应、用药注意等内容，为指导临床护理合理用药奠定基础。该课程是助产专业的核心 课程、主干课程、必修课程。(4)病理学基础主要内容包括细胞、组织的适应和损伤、损伤的修复、局部血液循环障碍、炎症、 水电解质紊乱、酸碱平衡紊乱、缺氧、发热、DIC、休克等。应用各种方法研究疾病的病 因、发病机制、患病机体的功能代谢和形态结构的变化，为疾病诊断、治疗和临床护理 提供科学的理论基础。(5)遗传与优生内容涉及经典遗传学的基本原理、分子生物学的基本研究方法、五大遗传病的产 生机制、遗传规律等知识。通过学习，使医学遗传学更好应
32、用于临床，为以后在计生 部门工作时指导夫妇优生优育服务方面打下坚实基础。(6)病原生物与免疫基础任务是使学生掌握该学科的基础理论、基本知识和基本技能，培养学生观察、分 析、综合和独立解决问题的能力，为学生学习基础医学有关课程和临床医学课程以及 由微生物所致疾病的诊断和防治工作奠定基础。5 .专业核心课包括健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理、 产科学及护理。(1)护理学基础通过学习，使学生掌握基础护理学的理论知识、对病人的生活护理、病情变化的 观察、与病人的交流、基本护理技术操作和健康教育等内容。能力目标：能熟练、规范地进行各项基础护理操作，具有较强的动手能力，并
33、能 对操作结果做出正确的评价；能运用护理程序的工作方法，提供适合病人身心需要的 整体护理；具有良好的人际沟通能力，具有心理护理和健康教育能力；具有科学的评 判性思维能力，具有独立思考、分析问题及解决问题的能力，能应对护理操作过程中 出现的突发和意外情况，具备现场处理及协调能力。知识目标：具有以人为本、以人的健康为中心的护理理念；能系统全面地领悟护 理专业的独特理论体系及模式；具有较扎实的护理基础理论、基本知识，具备较强的 职业防护意识与知识。素质目标：具有强烈的职业认同感，高尚的职业道德，慎独严谨的品行；具有较 高的人文及社会科学素养，有良好的护士职业礼仪；具有高度的爱心、责任心与同情 心，表
34、达对患者的人性化关怀；具有良好的团队合作精神与奉献精神。(2)健康评估内容包括健康资料收集、护理评估方法、常见病症评估、身体评估、心理评估、 社会评估、心电图、影像检查、实验室检查和护理文件书写。能力目标：掌握问诊、身体评估、实验室检查和辅助检查的基本方法和基本理论 知识；熟悉常见疾病的发病机制和病因；了解健康评估的概念、范畴和开展趋势。能力目标：能运用正确的资料收集方法，对不同疾病做出护理诊断；能监测病人 病情变化，预测疾病开展；能运用有效沟通技术促进护患关系、加强医护合作、护护 合作。素质目标：具有良好的道德职业规范，有较高的人文、社会科学素养；具有爱岗敬业、乐于奉献精神，团队合作意识，有
35、慎独严谨的品行。(3)内科护理学通过学习，掌握内科常见病、多发病的防治和护理的基础理论、基本知识和基本 技能，具备一定的对内科病人实施整体护理的能力，以及对内科常见急危重病的配合 抢救能力。能力目标：能正确进行疾病的病症评估和病史采集；能制定正确、恰当的护理措 施；能进行科学的专科健康教育；会运用护理程序，写出各系统疾病的护理计划和护 理措施，进行整体护理。知识目标：掌握各系统疾病的护理诊断、护理措施及健康教育；熟悉各系统疾病 的临床表现、诊断标准及治疗原那么；了解各系统疾病的病因及发病机制。素质目标：具备乐观、开朗的性格、宽容的胸怀，热诚美好的心灵；具有细致观 察、反响敏捷、有条不紊的工作作
36、风；具有认真负责、虚心好学精神；具有尊重、关 心和保护病人，一丝不苟为病人服务的精神；具有与患者及家属和谐沟通的能力；具 有人文关怀精神。(4)外科护理学通过学习，掌握外科护理学理论、知识和技能。能力目标：通过学习，学生能够应用护理程序对外科护理对象实施身心整体护理，具 备观察和初步分析外科常见病、多发病的病情变化和治疗反响的能力；结合急危重病 护理学及相关学科知识，具备外科常见危重病病人的初步应急处理和配合抢救的能力; 具有实施、完成外科常见护理操作技术的能力，具有初步管理手术室、配合医生完成 常见手术的能力。知识目标：掌握外科护理学的基本知识、基本理论和基本技能；在掌握外科护理 学三基的基
37、础上，掌握外科常见病、多发病病人的护理措施，结合急危重病护理学及 其他相关学科知识的学习，掌握外科常见危重症病人的救护原那么和方法、技术；熟悉 外科常见病人的护理评估内容、护理评估方法和护理诊断/问题；了解外科常见病的概 念、病因病理解剖等基础知识。素质目标：培养学生的医学职业道德和责任感；通过实践教学，培养学生认真负 责、吃苦耐劳、爱岗敬业的工作态度和工作作风；与人文素养的培养相结合，培养学生的团队意识和协作精神，使学生具备与同行、同事团结合作的意识和能力，良好的 沟通与协调能力；通过观察、了解疾病对人的身心危害，体会护理对象恢复、维持、 促进健康的护理需求，进一步认识和珍爱生命，自觉养成关
38、心、保护、尊重护理对象 及全心全意为护理对象服务的理念和行为意识；培养学生在外科护理学的学习和工作 过程中，具有研究新理论、新方法、新技术的创新意识。(5)妇科护理学通过学习，能对妇科急危重病人进行初步应急处理和配合医师抢救、能对病人进 行生殖健康状况的初步判断、对妇科常见病病人的病情变化、治疗反响进行监护、观 察和作出初步分析、判断，独立制订护理计划，对病人实施妇科护理技术操作及科常 用手术护理配合、为妇科病人提供自我保健及计划生育的咨询指导，通过学习，能够 发现、研讨、分析、解决妇科护理中出现的问题的临床工作能力、具有灵活运用所学 知识为社区开展妇女健康教育宣传，保健咨询的能力；养成良好的心理素质和职业道 德素质、严谨求实、雷厉风行的工作作风、勤奋学习的态度、博大爱心和高度责任心。能力目标：能够及时、准确、客观完整的记录患者病情的变化；会进行计划生育 健康教育、妇女保健知识宣教。知识目标：熟悉妇科常见疾病的护理评估要点，并为护理对象提