《服装展示与礼仪专业技能教学标准（中职）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《服装展示与礼仪专业技能教学标准（中职）.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、服装展示与礼仪专业技能教学标准（试行）一制定依据本标准依据中等职业学校专业目录（中华人民共和国教育部编）、教育 部公布的中等职业学校服装展示与礼仪专业教学标准，结合本专业教学实际 情况制定，旨在整体规划本专业的技能教学，进一步明确本专业三年学习期间的 技能教学目标、内容和要求、教学基本条件，规范教学实施过程，指导技能教学 评价，确保技能教学质量。二、适用专业本标准适用于中等职业教育服装展示与礼仪专业（专业代码：142500）。三、技能教学目标中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业素养、一定的技术思维和能 具有高超的技术技能和精湛技艺的关键时期，对学生未来职业技能的持续成长起 着基础性作用。
2、为适应我国纺织服装行业开展对服装展示与礼仪技能人才的需求，中等职业 教育服装展示与礼仪专业的技能教学定位于服装表演一线工作岗位基础技能的 培养。通过艺术赏析、形体练习、服装表演、形象设计等技能训练，使学生具备 胜任服装展示、产品展示等一线岗位工作，同时满足专业开展需要，为其跨入行 业直接就业或进入高等职业教育相关专业深造学习奠定良好的基础。具体教学目标为：1 .对本专业的职业面向和岗位类别有基本的认知，了解服装表演技能学习领 域的现状和未来开展趋势。2 .掌握服装表演和形体训练的方法。通过训练，使形体动作具有灵活性与表 现力，肢体语言能够支撑一般的服装表演；能具备较好的形体姿态、个性气质、 掌
3、握模特的表演技巧，具有一定的表演能力。3 .掌握艺术赏析和形象设计的基本技巧。具有基本的节拍、节奏、旋律的听 记能力，能进行相应的简谱视唱练耳训练；具有正确的审美观念，掌握正确的观 察方法和绘画表现技法；具备生活化妆等形象设计操作技能。4 .掌握服装表演和礼仪展示的基本技能。能够结合服饰搭配技能与服装表演 的知识进行T台表演和广告拍摄；能应用礼仪展示的相关知识应对各类场合的出 席与服务工作。5 .具有一定的音乐表现能力和良好的舞台表现能力。能顶岗完成模特演出和 模特赛事的T台走秀；能胜任广告拍摄、商务礼仪等活动的要求。表3 表演技能评价记录表(60分)(2)结业评价评价工程评价内容评价标准分值
4、说明表演技能节奏把握准确造型表现合理动作完成质量表情表现准确开展技能教学结业评价考核，涵盖通用技能、专项技能、岗位实践，通过 学业水平技能考试、职业资格证书考试、岗位实践报告等方式，编制结业评价量 表，形成有行业人员参与的、具有鉴定意义的综合评价结果。(3)学业水平技能考试依据本标准制定中等职业学校服装展示与礼仪专业学业水平技能考试大 纲，以服装展示与礼仪专业通用技能为主要考查内容，注重考查学生的坐、立、 行三种基本姿态、人体形态控制能力、镜前造型能力、走台技巧及转身造型的能 力，以及运用综合专业知识进行舞台表演的综合能力，强化学生的职业意识，提 高学生的职业素养。命题根据实际需要采取现场实际
5、操作或应用信息化综合实训平台进行技能 测试以及两者相结合的方式，力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信 度、效度和必要的区分度。106 .具备高尚的职业道德、良好的职业素养、严明的职业纪律以及终身学习的 理念。四、教学内容与要求以学生综合职业能力开展为主线，遵循技术技能型人才成长规律，注重技能 学习的通用性、专业性、开展性，将技能教学内容划分为通用技能、专项技能、岗位实践。(一)技能教学要求L通用技能2序号技能学习领域主要教学内容与要求1艺术赏析音乐赏析(1)掌握音的产生及音的四种性质，会区分不同的音色和强弱对 音乐表现的作用，能感受音乐的基本律动规律，跟上节奏，找准 节拍重音；(2)掌
6、握乐音体系、音级、音列、音名、基本音级、变化音级的 概念，具有区别并了解乐音、噪音的能力；(3)掌握一四拍、四四拍、三四拍的常见节拍，能表现出节拍中 的强弱关系；(4)熟练掌握基本节奏，能正确演唱均分节奏、附点节奏、切分 节奏、前十六后八、前八后十六等节奏型的乐谱；(5)会运用所学节奏、节拍的知识，提高音乐感受力和舞台的表 现力，会区分不同节奏与节拍在服装表演中的作用，具有将音乐 基础知识融入服装表演的能力。服饰鉴赏(1)掌握构成人们生活中服饰形象的诸多因素，会结合人这个主 题，归纳设计出表达各类不同个性与风格的人与服饰协调的设计 模式，到达初步鉴赏服饰的能力；(2)掌握服饰与人的相互关系及到
7、达两者相互协调美的服饰形象 设计规律，会根据人与服饰的特点进行合理的搭配，能做到整体 的和谐统一；(3)掌握简单的服装画绘画技巧，会应用绘画技巧表现出自己的 设计理念；能够灵活运用表现服装设计及服饰搭配理念。2形体练习基本姿态练习(1)掌握坐、立、行三种基本姿态正确练习方法，学会坐、立、 行的规范动作，到达外在美和内在美的和谐统一；(2)掌握纠正三姿不正的科学方法，学会有针对性的训练，能通 过一定的训练改变诸多不良体态，如：斜肩、含胸、松垮、行走 时屈膝晃体，步伐拖沓等。基本素质训练(1)掌握肩、胸、腰、腹、腿等部位训练的方法，学会根据自身 特点进行针对性训练，到达提高人体的支撑能力和柔韧性目
8、的； (2)掌握单人练习和双人配合练习两种形式的技巧，学会手位、 脚位和组合训练的要点，到达提高身体柔韧性、协调性和节奏感的目的，并能塑造出优雅的体形。基本形态控制练习(1)掌握徒手、把杆、双人姿态的形态训练方法，会基本的形体 姿态操，能改变身体形态的原始状态，逐步形成正确的站姿、坐 姿、走姿，提高形体动作的灵活性；(2)在掌握基本形态的基础上，结合瑜伽、普拉提进行综合性的 组合练习，会将音乐、舞蹈等知识融入其中，提高吊奏感、音乐 的表现能力和形体的表达能力，能提高和改善人体形态控制能 力，到达陶冶情操，培养风度和美的感受目的，促进优美形态的 形成。3服装表演站立姿态(1)男模：掌握基本站姿、
9、严肃站姿、挺拔站姿、优雅站姿和休 闲站姿五种基本站姿，会各种站姿之间的自然转换，能熟练运用 到舞台表演和平面拍摄中；(2)女模：掌握典雅站姿、礼仪性站姿、优雅休闲式站姿、严肃 站姿和开放式站姿五种基本站姿，会各种站姿之间的自然转换， 能熟练运用到舞台表演和平面拍摄中。步态与转身(1)掌握优雅的猫步和休闲的猫步以及跑跳步(女)的T台行走 技巧，会根据不同的服饰与主题选择适合的步态，能熟练地将猫 步应用到T台行走中且步态自然；(2)掌握服装表演基本的转身方法，会根据服饰特点选择相应的 转身方式，到达贴合主题，突出服饰特点的展示目的。台步(1)泳装训练：掌握泳装的台步行走技巧，台步轻松活泼、富有 韵
10、律，会在泳装表演中适当发挥，加入跑跳步等活泼因素，能让 充满活力的细胞自然焕发；(2)便装训练：掌握便装展示的基本步伐，台步步态端正、平稳、 干练、扎实有力度，会在表演中通过步伐表现出便装的自信、从 容，能够以自然轻松的方式展示出便装的内涵；(3)礼服训练：掌握礼服展示的基本步伐，会以舒缓优美的步伐 表现出女性的高贵优雅与男性的沉稳，能处理好缀地长裙的裙摆 问题(女)。4形象设计肤色的修饰技艺(1)熟练掌握印按法、点拍法、平涂法涂抹粉底的三种操作手法， 做到面部肤色自然，厚薄均匀；(2)熟练掌握肤色修饰中基础色、高光色、阴影色的运用，能够 使面部表达立体感；(3)熟练掌握定妆的技法，粉量耍少，
11、做到轻轻按压固定妆面， 无余粉；(4)会区分长脸型、圆脸型、方型脸、菱形脸等脸型并进行肤色 修饰，能够通过肤色修饰合理安排脸型。眉的修饰技艺(1)熟练掌握修眉的修剪法、拔眉法、剃眉法，能够通过修眉使3眉型美观，无杂乱眉毛；(2)熟练掌握剃眉法的操作，在操作时眉刀与皮肤呈现的角度为45度操作；(3)熟练掌握画眉时持笔的手法，做到“紧拿轻画”操作；(4)熟练掌握标准眉的定位法，能快速找到眉头、眉峰、眉尾的 准确位置；(5)熟练掌握画眉的细条描绘法，能做到眉毛的描画“下线直， 上线圆，中间深，两头浅”；(6)能依据真人眉型特点进行眉毛的修剪及描画。眼睛的修饰技艺(1)熟练掌握眼影的横向排列法、纵向排
12、列法、结构晕染法，会 进行眼妆的色彩位置排列；(2)熟练掌握睫毛线的标准位置，能在真人眼部进行睫毛线的描 画；(3)熟练掌握夹睫毛的技法，会夹睫毛根部、睫毛中部、睫毛尾 部，能使睫毛夹的卷度自然；(4)熟练掌握涂睫毛的技法，会“Z”字型涂睫毛操作方法，做到 睫毛根根分别，自然卷曲弧度；(5)能在真人眼部进行涂夹睫毛与粘假睫毛的操作。面色的修饰技艺(1)熟练掌握颊红的圈式晕染法、斜向晕染法，做到晕染自然， 无色块；(2)能根据各种脸型找到合适的晕染位置进行颊红晕染。鼻型的修饰技艺熟练掌握鼻型修饰技法，做到鼻部侧影及鼻部高光修饰自然，无 色块，鼻部修饰明暗过度衔接自然。唇的修饰技艺熟练掌握标准唇的
13、定位技法，能够进行各种唇型的修饰，做到唇 型、色彩饱满、唇色无外溢，表达唇的立体感。化妆造型技艺(1)能运用化妆各步骤的修饰技艺完成化妆对象的新娘化妆造型 与晚宴化妆造型，做到造型实用、美观；(2)能进行新娘妆、晚宴妆的常用发型与服饰搭配，做到整体造 型效果好、符合主题。2.专项技能4序号技能学习领域主要教学内容与要求1服装展演服饰搭配(1)掌握服装色彩与人体的关系以及色彩搭配技巧，会根据个人 特点选择相应色系的服装，到达服饰与人体的完美结合；(2)掌握常见服装材质的质地与着装效果之间的关系，会材质搭 配运用技巧，能将着装效果与材质质地较好的统一起来；(3)掌握服装廓形与结构的关系，会不同款式
14、服装的搭配技巧， 能正确的进行服装的搭配；(4)掌握各种服装服饰风格的特点，会将服饰风格与个人特点相结合，到达服饰风格与彰显个性相得益彰的效果；(5)掌握服饰搭配技巧，会结合各项服装基础知识与人体结构特 点，分析服装服饰与人体之间的关系，能防止出现服饰搭配的一 些常识性错误，正确的进行服饰搭配。广告影视表演(1)掌握广告人物形象塑造的基本方法，会根据商品所特有的品 质与消费者实际生活的关系提炼广告人物形象特征，能加上自身 对广告形象的理解和琢磨，采用一切手段来推动想象，完善人物 形象；(2)掌握广告人物心理节奏的把控，会通过人的面部表情、语言 和身体姿态动作等形式表现出人物的心理活动，能利用分
15、析广告 角色的性格、情绪、情感而形成外化动作，从而塑造出具有鲜明 特征的人物形象；(3)掌握广告形象塑造表演要素，会以真实、生动、饱满的情绪 情感表达角色心理活动，能创意出栩栩如生的广告角色形象；(4)掌握表情情绪表达的基本方法，会进行行为方式、表情、情 绪、情节、形态动作设计体验，能将自己心里感受的行为活动过 程真实具体地表达出来；(5)具有模特广告形象二度创意的能力，会对广告人物角色心理 进行塑造和对外部行为方式与形态动作进行设计，到达人物形象 二度创意的目的。镜前造型(1)掌握模特造型的身体上、中、下二段训练的动作方法和要点， 会根据自身情况进行针对性的训练，做到造型动作自然连贯，充 满
16、韵味；(2)掌握站姿造型的基本方法，会在表演中区分自身优美的局部 和防止不够完美的局部，发挥自身形体姿态造型优美的线条，能 在镜头里把自己各个部位最美的角度充分展示出来；(3)掌握坐姿造型的基本方法，会在表演中区分自身优美的局部 和防止不够完美的局部，发挥自身形体姿态造型优美的线条，能 在镜头里把自己各个部位最美的角度充分展不出来；(4)掌握躺姿、跪姿、蹲姿等基本造型方法，会在表演中区分自 身优美的局部和防止不够完美的局部，发挥自身形体姿态造型优 美的线条，能在镜头里把自己各个部位最美的角度充分展示出 来。产品展示(1)扇子：掌握在行走中扇子的使用方式、方法，会运用扇子作 为表演道具，能运用身
17、体的姿态做出较为古典柔美的造型；(2)包：掌握包的正确台前亮相方式，会根据包的种类、大小等 特点选择相应的携包姿态，能采取最正确的姿态将包展示给观众； (3)眼镜：掌握眼镜的展示方法和技巧，会区分不同风格和功能 的眼镜，能注意手的姿势，不用手遮住眼镜的款式；(4)首饰：掌握戒指和手镯的展示方法，会正确运用手的姿态， 能把首饰最美的一面呈现给观众；5(二)岗位实践(5)其它道具：掌握不同道具的不同展示方法，会应用其它道具， 如：伞、帽子、花卉、手机、运动器械等进行表演，能够充分展 示产品的功能和特性，动作造型设计合理，具有自然的舞台表现 力。2礼仪展示礼仪动作训练(1)立姿：掌握立姿的动作要领，
18、能完成前行、后退、界步等立 姿组合动作，所完成的动作与音乐节奏合拍，形态优美，气质高 雅，与相应主题内容具有很强的表现力和感染力；(2)行姿：掌握行姿的动作要领，能完成前行、后退、引导等行 姿组合动作，所完成的动作与音乐节奏合拍，自然优美，风度潇 洒，富有节奏感，能表达出(女)轻盈，优雅，(男)稳健、有 力；(3)坐姿：掌握坐姿的动作要领；会正襟危坐、垂腿开膝(男)、 双脚交叉(女)、双腿叠放(女)和双腿斜放(女)等基本坐姿， 能做到躯干竖直，双肩自然下垂，下颌内收，双目平视，目光柔 和，表情自然亲切；(4)蹲姿：掌握蹲姿的动作要领，会和高低式蹲姿，能做到左脚 在前，右脚撤后，左脚完全着地(亦
19、可反)，控制身体状态，不 左右摇摆，下蹲、起身动作流畅、轻柔、文雅，姿态优美，不做 突然下蹲、起立姿势；(5)手势：掌握引领手势和引导手势的标准，会中位、双臂横摆、 曲臂式、斜臂式等常用手势；能做到手势与语言表达相一致，符 合对象、场合的需要，手势与整个面部表情和谐一致，坚决防止 一些下意识的动作。礼仪情景表演(1)颁奖礼仪：熟悉颁奖礼仪的流程和场景要求；能完成整体礼 仪形象的设计，如挑选搭配服饰、化妆和形体美化等；在颁奖礼 仪的服饰配备和人员行为上，符合主办方和基本礼仪的规范要 求，受到良好的效果；(2)会议礼仪：掌握会议座次排定的四种常见方式，熟悉发言礼 仪、与会礼仪的基本常识，会准备常用
20、的会议器材，会化妆和形 体美化，能在服装和行为上符合会议礼仪的规范要求；(3)签约礼仪：熟悉签约礼仪的流程和签字厅的布置，知晓签约 双方的身份和职位是否对等，能在签约仪式上警觉和自律，注意 服饰整洁、挺括，在最后双方举杯共饮香槟时能做到举止文雅有 风度。6序号岗位岗位实践内容与要求1服装模特(1)具有正确的职业理想和良好的职业道德，爱岗敬业，老实守 信，团结协作，乐于奉献，勇于创新；(2)能在各类服装发布会走秀，参与各类模特赛事、商演秀场活 动；(3)能与模特经纪公司进行合作、互动，从事大型企事业单位的 文秘工作或少儿模特培训机构的见习教学；(4)具有正确的艺术审美观，能够在欣赏美、表现美和创
21、造美的 过程中不断陶冶情操，提高素养；(5)树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识；2平面模特(1)能展示产品风格需求，与摄影师配合默契；(2)能深入理解产品，能根据不同产品摆pose以及根据拍摄主题 化妆；(3)参与拍摄杂志、封面广告、服装广告、画册、动静态广告等； (4)具有正确的职.业理想和良好的职业道德，爱岗敬业，老实守 信，团结协作，乐于奉献，勇于创新；(5)具有健康的身体和心理，养成文明行为习惯；(6)具有初步的社会交往和活动能力。五、实施条件1.师资条件(1)根据技能教学需要，通过校企共建、专兼结合的方式，建有涵盖服装 展示与礼仪技术领域各工种、各有所长、能持续进行教学改革创
22、新的教学团队。 兼职教师占专任教师的比例为20%30%。(2)专任教师应具有本科及本科以上学历，具有先进的服装展示与礼仪专 业教学经验，丰富的企业实践经验，过硬的服装表演技能，能熟练运用服装表演 相关实训教学软件；具有较强的教学资源开发能力，能将服装表演岗位典型工作 任务转化成技能教学内容，能依据岗位技能需求确定教学工程并编写教学案例和 实训手册；具有先进的教学理念，会运用恰当的教学策略、教学方式开展技能教 学工作。(3)兼职教师应具备职业模特中级以上职称，在模特行业领域具有丰富的 实践经验和优良的职业道德，在行业内享有良好声誉；能将自身的岗位工作内容 转化为技能教学素材，并热衷于服装表演教学
23、工作，具有较强的表演实践指导能 力。2.设备与场地(1)根据服装展示与礼仪专业技能教学的需要，建设符合专业需求的实训 场地，配齐配足T台、灯光、音响等常规实训设备，依据高仿真性、先进性、实 用性的原那么，配备形体实训、台步实训、音乐实训、礼仪实训等教学软件。(2)建有校企合作的服装表演实训实习场所，包括T台、形体房、舞蹈房、 音乐厅、健身房等实训场所。合理分配教学工位，提高生均设备台套数和设备利 用率。(3)各实训实习场所创设服装表演工作环境，注重表达“模特”文化气氛， 引入现代企业运行机制，使学生得到近似于实际工作场所的锻炼，成为服装展示 与礼仪专业学生创新创业的基地和服装表演人才的孵化基地
24、。六、实施建议1 .教学建议(1)教学安排按照统分结合、分步实施的原那么，依据本专业人才培养方案中的专业技能课 程进程安排，对技能教学内容进行统筹考虑，编制贯通衔接、技能递进的由技能 教学点转化而成的教学工程，嵌入到相关课程中实施。在教学工程编制中，既可 以将技能学习领域单个技能点编制成1个教学工程单独实施，如：转身训练、表 情训练、饰品的搭配等，也可以将假设干技能点组合为综合教学工程进行实施，如： 队型的编排、根据服装选音乐、站、立、行基本动作训练等。本标准中的所有技 能内容和要求应得到全部落实，通用技能和专项技能教学在前5个学期完成并达 到教学要求，岗位实践教学原那么上在第56学期完成并到
25、达教学要求。职业学校在制定本专业实施性人才培养方案过程中，依据本标准制定本专业 的技能教学计划和系列化技能教学工程设计书。技能教学计划包括技能教学目标、 教学内容及学时、教学安排、实施条件等，单个技能教学工程设计书包括教学项 目名称、学习任务、教学要求、任务工作页、技能考核评分表及记录表等。技能 教学内容、学期、学时安排可参照样表1。表1教学内容及学时分配表(2)教学实施序号承载技能学习内容的 课程名称教学工程学期学时对应的技能 学习领域1工程一工程二2紧紧围绕本专业技能教学目标，着眼于学生就业能力及技能的继续提升，将 模特行业的典型工作任务转化成学习任务，参照行业技术标准、岗位规范，组织 技
26、能教学内容，开发出由易到难，由简单到复杂，由单项技能到综合技能的系列 化技能教学工程，有序开展技能训练。在教学方法上，应以实际工作中出现的问题为导向，采用任务驱动、工程教 学等教学方法，通过任务引入、合作讨论、教师引导、任务实施、质量检查、汇 报演出、总结评价等教学环节，促进学生在问题的解决中，积累岗位经验，提高 专业技能。在学法指导上，注重以学生为主体，通过自主学习、小组讨论、角色扮演等， 让学生勤思考、细观察、多动手、多参与、善总结、多练习、多回答，以提高课 堂活跃度和技能目标达成度。（3）技能教学与信息技术的融合运用现代化教育技术，创设良好的技能教学环境，构建立体的、交互式的学 习结构，
27、使教学内容更加直观、丰富、有趣、形象，充分调动学生的学习积极性， 激发学生学习服装展示与礼仪的兴趣。在教学过程中，专业教师应善于运用信息 化手段，借助网络教学平台，结合教学的重难点以及核心技能要素，如实时、微 课、微视频，解决教学中细节示范不直观、示范教学受限制等问题，提高技能教 学的针对性、有效性。2 .评价建议（1）常规教学评价建立评价主体多元、内容多元、方式多元的技能教学评价体系。积极发挥包 括行业企业专家、本校的教学名师、骨干教师、家长代表等多元化评价主体的作 用。评价内容涵盖学习目标与规划、操作规范、技术水准、工作态度、行为习惯、 学习主动性、团队合作和创新能力等。做到过程性评价和结果性评价相结合。根据学生个体差异、艺术认知及技能基础等多种因素进行评价，以期形成学 生个体独特性、个性化的审美情趣。按照基本功技能（包括形体和台步训练）和 表演技能（包括服装表演和礼仪展示），设置动作规范性、协调性、完整性、表 演性等评价要点，制作科学规范的评价记录表。参照样表2和样表3。表2基本功评价记录表（40分）9评价工程评价内容评价标准分值说明基本功1节奏把握动作规范性动作完成度动作过程协调性