《2020级市场营销专业（三二连读）人才培养方案10.19（高职）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020级市场营销专业（三二连读）人才培养方案10.19（高职）.docx（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019级“三二”连读人才培养方案市场营销专业二。二o年六月课程名称课程目标主要内容教学要求善于观察、勤于思考、勇于担当、乐于奉献 的良好习惯，增强其主人翁意识，培养其世 界眼光。形势与政策本课程主要是帮助学生全面 正确地认识党和国家面临的 形势和任务，拥护党的路线、 方针和政策，增强社会主义 现代化建设宏伟目标的信心 和社会责任感。并能够运用 这些知识和方法去分析现实 生活中的问题，把理论渗透 到实践中，指导自己的行为。本课程教学内容根据 教育部社政司下发的 每学期高校”形势与 政策”教育教学要点 和山东高校专版教材形势与政策，主要 围绕党和国家推出的 重大战略决策和当下 国际、国内形势的热
2、 点、焦点问题，并结合 我校教学实际情况和 学生关注的热点、焦点 问题来确定，组织实施 我校全校学生形势与 政策课的教育教学工 作。全面了解党和国家面临的形势和任务，正确 认识国情。理解党的路线、方针和政策，增 加学生的爱国主义责任感和使命感，不断提 高学生的爱国主义和社会主义觉悟。通过课程教学，逐步提高学生走向社会开展 所需要的思想、文化、职业等方面的综合素 质，更好地促进高职学生成长成才和全面、 协调可持续开展。正确分析和认识当前形势，坚定信心和决 心，坚信我们党完全有能力带着全国各族人 民在应对挑战中创造新的开展机遇，实现更 好开展，培养正确分辨能力和判断能力。体育与健康本课程是以身体练
3、习为基本 手段，通过合理的体育与健 康保健教育和科学的体育锻 炼过程，到达增强体质，增 进保健知识和提高体育素 养，促进学生全面开展为主 要目标。科学锻炼身体的方法； 体育工程开展历史；规 那么与裁判法；球类、武 术、体操等各体育工程 基本技术、技能；力 量、速度、耐力、灵敏、 柔韧等身体素质练习。掌握科学锻炼身体的方法；了解所学体育项 目的起源开展；了解所学体育工程的比赛规 那么及简单裁判法。掌握球类、武术、体操等所学工程的基本规 律和特点，学会基本的技术和战术，能够经 常进行自我锻炼，形成终身体育意识。培养学生具有良好的意志品质、团队合作意 识、健全的人格和努力拼搏、积极乐观、向 上的生活
4、态度。大学英语根据高职高专教育英语课 程教学基本要求和国家语 委发布的中国英语能力等 级量表中第三级、第四级听说模块：日常生活情 境及职业场景下不少 于12个主题的听说交 流和常速英语新闻广知识要求：学会使用3500个单词和400个左右习惯 用语或固定搭配。掌握阅读技巧和方法，对 异国文化能采取尊重和包容的态度。课程名称课程目标主要内容教学要求标准，结合专业人才培养方 案，提高学生日常生活和职 业场景中的英语语言应用能 力，为学生的就业及终身发 展打下基础。播，掌握交流有困难时 的应变策略。阅读模块：围绕个人成 长、人与自然、人与职 业、人与社会等主题， 进行阅读训练，识记文 章中的重点词汇和
5、短 语，记忆并运用各类固 定表达。写作模块：学习写常用 英语应用文及学写120 词左右，层次及逻辑清 晰的英语议论文、说明 文。翻译模块：就一般性社 会话题如节日、风俗、 礼仪、职业等进行笔、 口译。能够借助词典将 中等难度的文字材料 译成汉语。能力要求：能够就熟悉的话题与讲英语的人士进行比 较自然的交流。能够主动了解交际中的文化 内涵和背景，选择合适的交际用语。素养要求：保持学习英语的愿望和兴趣；尊重文化 差异，在沟通中表达合作素养及精神；不卑 不亢，有较强的国家意识和国际视野。增强 爱国主义精神和用英语“讲好中国故事”的 民族使命感。大学语文通过本课程的学习，使学生 在原有学习的基础上，拓
6、展 语文学习的深度和广度，全 面提升学生的阅读、赏析、 理解和表达能力，培养学生 的人文素养和健全人格，为 学生入职就业和未来的可持 续开展打下良好的基础。本课程内容精选诗歌、 词曲、散文、小说四种 文学体裁的经典篇章， 分为我的大学、职业精 神、家国情怀、文化传 承、关爱自然、情感世 界、审美欣赏和我思我 在八个主题，每个主题 通过工程化设计，完成 一个常用应文训练。系统了解文学文体文化常识，学习一定数量 的古今中外的名家名作，掌握现代文和文言 文的基本知识和阅读方法。掌握朗诵、演讲、辩论的表达技巧；掌握通 知、计划、简介、调研报告等常用文体的写 作手法。培养学生的文学鉴赏力、审美力，提升学
7、生 的人文素养；培养学生自主学习、勇于探究、 团结协作的品格和精神。心理健康教育通过心理健康知识的学习与 相关活动的体验，使学生能心理与心理健康；大学 生自我认识；大学生情了解心理学的有关理论和基本概念，明确心 理健康的标准及意义，掌握自我调适的基本课程名称课程目标主要内容教学要求够关注自我及他人的心理健 康，树立起维护心理健康的 意识，同时掌握一定的心理 调节技能，能沉着地应对生 活。绪管理；大学生学习心 理；大学生人际交往； 大学生恋爱心理；大学 生职业规划；大学生心 理危机与生命教育知识。掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发 展技能。帮助高职学生树立心理健康意识，能正确认 识自我，悦纳
8、自我，善待他人；培养积极向 上的心态、健全的人格和良好的个性品质， 以培养适应社会开展需要的新时期高素质 职业技术人才。军事课通过军事课教学，让学 生了解掌握军事基础知识和 基本军事技能，增强国防观 念、国家平安意识和忧患危 机意识，弘扬爱国主义精神、 传承红色基因、提高学生综 合国防素质。军事理论主要包 括中国国防、国家安 全、军事思想、现代战 争、信息化装备五局部 内容；军事技能主 要包括共同条令教育 与训练、射击与战术训 练、防卫技能与战时防护训练、战备 基础与应用训练军事课要以强军思想和关于教育的重要论 述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代 军事战略方针和总体国家平安观，围绕立德 树
9、人根本任务和强军目标根本要求，着眼培 育和践行社会主义核心价值观，以提升学生 国防意识和军事素养为重点，为实施军民融 合开展战略和建设国防后备力量服务。军 事理论教学时数36学时，记2学分；军 事技能训练时间23周，实际训练时间 不得少于14天，记2学分。劳动实践本课程针对当代大学生 劳动思想观念建立出一个劳 动理论教育与实践教育相结 合的教育体系，以为指导， 全面贯彻党的教育方针，强 化劳动观教育，引导和培养 学生正确的劳动观、价值观、 成才观，成长为德智体美劳 全面开展的社会主义建设者 和接班人。认识劳动教育；劳动教 育的内容；劳动法的认 识；劳动实践。了解劳动法律、劳动关系、劳动经济、劳
10、动 社会保障、劳动平安、职业卫生等各门劳动 科学基础知识。在实习实训中强化劳动知识 和技能训练，劳动权利和责任教育，劳动情 感和态度培养，全面培育劳动精神，学习本 专业大国工匠、劳动模范优秀品质等。把劳动教育融入专业课程学习与实习实训。在专业课程中强化本专业劳动伦理和劳动 开展，将工匠精神渗透到学生学习生活的内 部和细部，融入学生衣食住行和日常生活全 过程，做新时代劳动青年人。通过形式多样的劳动实践锻炼，在提高大学 生综合素质的同时，引导他们懂得并由衷认 可劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、课程名称课程目标主要内容教学要求劳动最美丽的道理。新一代信息技术通过本课程学习培养学生计 算机综合应用
11、能力、基本信 息处理能力，提高学生的信 息素养。使学生能够使用计 算机技术提高工作效率，通 过了解大数据、人工智能等 新一代信息技术在各行各业 的应用，培养学生新一代信 息技术素养。新一代计算机基础知 识；OFFICE办公软件高 级应用；新一代信息技 术的定义及背景；新一 代信息技术的应用场 景。通过新一代信息技术的学习，使学生能够利 用计算机进行信息的表达、处理，提升学生 的计算机综合应用能力；通过新一代信息技 术的学习，使学生能够掌握利用互联网进行 各种新技术的学习和了解，提升学生的新一 代信息技术素养能力；通过新一代信息技术 的学习使学生养成自觉利用计算机解决问 题的习惯；具备信息技术相
12、关的职业道德、 职业素质和职业规范及沟通能力和团队协 作精神；通过新一代信息技术的学习，实现 中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义 核心价值观教育、法治教育、劳动教育。（2）专业（技能）课程表3专业（技能）课程信息表课程名称课程目标主要内容教学要求市场营销使学生能够认识营销，进行市场机 会的分析、营销战略的选择、营销 策略的设计等工作。培养学生团队 协作精神，自主学习能力及良好的 沟通表达能力，切实提高学生的职 业技能和综合职业能力。1 .认识营销2 .市场营销环境分析3 .市场分析4 .市场营销调研5 .竞争战略分析与制定6 .目标市场选择7 .产品筹划8 .价格筹划9 .渠道筹划10 .
13、促销筹划1 .理实一体；2 .市场营销调研模块 需要使用电脑。商业文化以鲁商、晋商、徽商和粤商为主线， 让学生深入浅出的了解中国商业 文化的开展，感悟到商业典范的人 格魅力。1 ,认识鲁商2 .认识晋商3 .认识徽商4 .认识粤商1,理实一体2.随堂考核推销实务培养学生掌握现代企业销售的业1.推销准备L使用实训室（必须具务流程、基本推销技术、方法理论 知识和实用技巧，明确推销在市场 营销业务中的本质地位与作用，做 到熟练地进行推销员相关岗位操 作与管理。2 .目标顾客寻找3 .推销接近4 .推销洽谈5 .顾客异议处理6 .促成交易7 .推销管理8 .推销实训备电脑）2.随堂考核公共关系实务通过
14、课程，掌握各种调查方法、撰 写调查报告与评估报告的方法及 公关筹划的内容与程序;具备危机 管理与预防意识，使学生会在公共 关系实务中处理实际问题。1 .组建某一组织公共关系部2 .制定公共关系部岗位说明书3 .选定实践组织进行公共关系客体公众分析4 .开展公共关系调研，分析撰写调研报告5 .撰写公共关系筹划方案6 .公关危机7 . CIS设计1 .理实一体；2 .形成性考核+终结性考核；3 ,使用实训室（具备电脑）市场调查技术通过本课程的学习，要求学生掌握 各种市场调查实践中常用的组织 调查的方式、资料方法以及各 种常用的定性市场预测法、定量市 场预测法并能撰写市场调查报告。 同时，培养学生逻
15、辑分析能力、对 市场信息的敏锐洞察力、科学严谨 求实务真的调查作风等方面的职 业能力和职业素养。1.市场调研设计2.市场调研实施3 .市场分析预测1 .使用实训室（必须具 备电脑）2 ,使用市场调查数据 分析软件3 .需要进行外出调研 实训网络营销理论与实务培养学生网络营销策略与网络品 牌战略制订、网络营销管理的能 力、对网络营销环境、网络消费者 行为模式客观分析并准确定位网 络营销目标市场的能力，具有网络 市场调研方案筹划与实施的能力 并掌握一定的网络促销技巧。L网络营销导引2 .网络营销市场定位3 .网络营销平台建设4 .网络产品推广5 .网络营销方案筹划与实施6 .网络营销效果评估与优化
16、1 ,使用实训室（必须具备电脑）2 .理实一体3 .形成性考核+终结性考核消费者心理分析通过本课程的学习，学生可以在营 销实战中分析消费者的消费心理1 .认识消费者心理2 .消费者购买决策过程分析1,理实一体和行为,制定符合不同消费者需求 的营销对策。3 .消费行为的个体与心理因素分析4 .外部环境对消费行为影响的分析5 .消费者行为与企业营销策略2.形成性考核+终结性考核客户关系管理通过本课程，学生可以学习如何识 别和开发客户资源，建立客户信息 库，以及制定提高客户满意度和忠 诚度的策略。让学生在整体上对客 户管理岗位有初步的认识，使学生 具备从事企业客户管理的基本职 业能力。L客户关系管理
17、的认识2 .客户资源的认识与开发3 .客户信息库的建设与管理4 .客户满意度与忠诚度的提高5 .客户关系管理的应用1,理实一体2.形成性考核+终结性考核市场营销筹划 实务培养学生具备营销筹划的工作能 力，通过实施以任务驱动的工程教 学，培养学生团队协作精神，自主 学习能力及良好的沟通表达能力， 培养学生的创造性思维和实际动 手能力，切实提高学生的职业技能 和综合职业能力。1 .市场机会分析2 .营销战略筹划3 .营销组合筹划4 .整合营销传播筹划5 .成果提交1 .理实一体2 .形成性考核+终结性考核工商模拟市场实训通过在学校创办一个将所有在校 师生作为真实顾客的仿真市场，让 学生通过创办各类
18、企业、经营各种 商品来综合实践所学各门知识，真 正做到学以致用、活学活用，切实 培养学生的创业精神、创新能力以 及商品经营和企业管理的能力，同 时使学生具有商业价值的经营理 念、投资方案、创业设想，招商引 资，实现工学结合。1 .认识工商模拟市场实训课程2 .组建模拟企业3 .实训摊位的布局与规划4 .制定经营方案及采购任务5 .店面广告的设计与制作6 .市场开幕及商品管理7 .会计核算与纳税8 .模拟企业的评判1 ,使用实训室2 .理论知识授课集中 在第一或第五周3 .工商模拟市场实训 大赛在第七周或第八 周周三-周日五天进行4 .需要带着学生进行 外出考察、市场调研并 确定货源、联系赞助商
19、5 .形成性考核商务谈判通过本门课程的学习，使学生掌握 商务谈判的基本原理和实务，了解 和掌握商务谈判的程序、内容、伦 理、过程及礼仪，并通过案例分析 与讨论使学生具有一定运用商务 谈判策略及技巧的能力。通过该课 程的学习为学生今后从事营销及1 .认识商务谈判2 .商务谈判的准备3 .开局的策略和技巧4 .制定防止对方进攻的策略5 .谈判僵局的制造与处理6 .让步的技巧7 .谈判终局的操作1 .理实一体2 .形成性考核+终结性考核3,使用5-6实训室管理相关岗位工作所需的综合素 质和商务沟通技能奠定基础。8 .后续谈判的技巧9 .商务谈判的沟通技巧10 .商务谈判的礼仪礼节11 .模拟价格谈判
20、12 .模拟谈判企业运营模拟通过完成模拟企业组建、模拟企业 经营各阶段实战经验的积累，学生 能运用所学运营规那么,能够亲自掌 控模拟企业的经营决策，融资策 略，改进管理绩效，编制现金预算 表、综合费用表、利润表、资产负 债表。在操作过程中培养学生的细心、把 握全局的职业素质。组建企业，岗位分工；设定企业初始状态；起始年运营；1-6年独立运营1 .在教学模式上采取 “做学教” 一体化。2 .在教学方法上，采取 工程教学法、演示法、 小组拓展法，案例教学 法、游戏教学法等多重 教学方法融合。统计学基础通过对统计学的学习能使学生掌 握对社会经济现象的数量方面进 行、整理和分析应用的一般的 必备技能,
21、提高学生定量分析的实 际能力，培养学生的老实守信、谨 慎务实的职业素养,为今后从事会 计或其他相关工作打下基础。1 .对新生代农民工教育培训需求进行 调查2 .对新生代农民工调查需求的调查问 卷资料进行统计整理3 .根据新生代农民工教育培训需求并 调查的整理资料绘制相应的统计表和 统计图4 .对2018级会计专业学生资料涉及 到的总量指标、相对指标进行计算与 分析5 .计划完成程度指标认知6 .对2018级会计专业学生资料涉及 到的平均指标进行计算与分析7 .对2018级会计专业学生资料涉及 到的标志变异指标进行计算与分析8 .以学生英语成绩为依据，综合练习 算术平均数、中位数和众数的关系9
22、.将2016、2017、2018级会计专业学 生资料编制成动态数列10,计算2016、2017、2018级会计专 业学生资料涉及的水平指标L理实一体；2.形成性考核+终结性考核广告实务通过课程,使学生掌握广告活动的1.广告受众分析1.理实一体；基本特点和原理，能够根据不同的 场景和产品设计广告策略。2 .广告调研3 .撰写广告筹划方案4 .广告制作5 .广告案例赏析6 .广告创意设计2 .形成性考核+终结性考核；3 .使用实训室（具备电脑）渠道管理通过本课程的学习，使学生掌握基 本的渠道管理知识与方法，能够在 当今复杂的市场环境中，为企业建 立或开发合理的渠道,评估企业的 渠道关系，激励渠道成
23、员，化解渠 道冲突，构建良好的企业产品终端 销售系统,培养学生从事市场营销 活动和营销管理等方面的职业能 力和职业素养。1 .渠道管理概述2 .渠道成员与渠道模式3 .渠道结构设计4 .渠道成员选择5 .渠道开发6 .渠道冲突7 .渠道激励8 .渠道终端管理9 .渠道评估与完善10 .国际渠道L理实一体；2 .形成性考核+终结性考核；3 .带学生去企业考察新媒体营销实训通过本门课程的学习，使学生掌握 搜索引擎推广、网络广告推广、电 子邮件推广、微信、博客、微博、 论坛推广相关知识，并利用新媒体 进行营销推广。1 .搜索引擎推广2 .网络广告推广3 .论坛推广4 .网盟推广5 .博客、微博及微信
24、推广6 .其他网络推广方式1 .理实一体2 .随堂考核3 .使用实训室（具备电脑）社会认知实践暑寒假进行社会认知实践,通过本 工程的实施，培养学生社会认知、 观察与思考、组织和领导、团队合 作、沟通和调研、应急事件处理等 能力。1 .实地考察2.调研社会现状3.探索解决方案实地参与社会实践，了 解社会现状，思考社会 问题，并尝试探索解决 方案，完成实践调研报 告。毕业作业通过结合工作实践、及自身工作情 况，写出对所从事行.业的认知、介 绍自己实习的企业名称和概况、介 绍岗位详情并进行岗位调查总结， 培养学生综合运用所学知识进行 分析与解决实际问题的能力。1 .我从事的行业及行业认知2 .实习企
25、业综述3 .岗位详情4 .岗位调查总结通过结合工作实践、及 自身工作情况完成毕 业作业，总字数不少于 3000 字。顶岗实习通过顶岗实习，培养学生的核心素 养，使掌握实际操作技能，能够快 速实现由学生向社会岗位人员的 角色转换，让学生学会学习，勇于 担当，学会沟通，实践创新。按照市场营销相关岗位完成顶岗实习工作任务。按照学校要求或集中 安排的企业进行顶岗 实习，不得少于六个 月。（三）素质教育体系坚持“立德树人、道器统一适应新时代产业开展需求，围绕立德树人根本任务,根据高职学生成长特点和成才的规律，以学生素质提升为切入点，构建公共通识、人文 艺术、身心健康、职业素养四大课程模块，形成“国家意识
26、、人文情怀、科学素养、职 业技能、国际视野、开展能力”六维共育素质教育体系，培养具有可持续开展能力的社 会主义接班人。01国家意识职业。4职业技能02人文情怀公共基人文CW庭03科学素养图2素质教育体系）实践教学体系实践教学学时数888,占总学时比例44%,市场营销专业构建了 “四级递进”的实 践教学体系即单项技能训练一综合模拟训练一校内生产性实训一校外跟岗实训，强化学 生营销技能。专业课程实施“做、学、教”一体化的工程化教学，根据工作和学习任务训练学生 的单项营销技能，通过开设企业运营模拟等课程，提升学生的营销综合职业技能。在学生拥有专业基础技能、专业技能的基础上，在第五学期假期去校企合作企
27、业进 行为期两周的企业业务实践，亲身经历、感知企业具体的工作，切实提高学生自身的职业 综合能力。完成两年在校学习后，学生进入企业进行定岗实习，完成营销岗位工作，到达营销 岗位所需要的技能要求。四级递进实践教学体系企业业务实践综合模拟训练企业运营模拟（五）创新创业教育体系各专业核心课程单项课程技能训练图3实践教学体系图实施“分段分层、双创贯通”创新创业教育体系。分段即市场营销专业特点分成四个阶段，第一个阶段商贸通用能力培养，在校内实训基地与校外实训基地开展理论学习与认知实践，开展创新创业教育；第二个阶段专业能力培养，在校内实训基地与校外实训基地开展理论教学、专业能力实践教学，鼓励学生组建创新创业
28、团队；第三个阶段综合能力培养，在校内实训基地与校外实训基地开展综合实训工程、企业跟岗实践学习、开展创新创业工程，学生到达企业准员工标准；第四个阶段培养学生实践能力，在校外进行顶岗实践学习或开展自主创业工程O分层即在第二、三阶段把学生分成技能型学生、创新型学生，第四阶段把学生分成就业型学生、创业型学生，按照学生的特点进行有针对性的培养；双创贯通即学生创新创业教育贯通学生培养的四个阶段C校内实训基地（室内拓展实训室、市场调研与营消筹划实训室、策略消 售实训室、商业文化与企业展示厅、创1L工作室、实训超市等）开展双创工程学校第三阶段技能型学生fitti型学生第畸段开展双创工程殿型学生创业型学生企业员
29、工+创业者三、U!五、六、七、专业名称及代码入学要求修业年限职业面向培养目标及培养规格(-)培养目标(-)培养规格课程设置及要求()(二)(三)(五)(六)思政教育体系课程体系与课程设置素质教育体系实践教学体系创新创业教育体系劳动教育体系学时与学分()学时、学分安排(-)学分安排(三)学习成果认定与学分置换(四)学分分配汇总教学进程总体安排(-)课程设置总表1515161717171718191919图4创新创业体系结构图（六）劳动教育体系构建融合课程、活动、专业三位一体知行合一的课程体系。通过劳动课程培育学生 劳动观、培养学生的劳动精神；通过社会实践，志愿服务、社会实践等活动让学生体 会劳动
30、创造美好生活，尊重普通劳动者，弘扬积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态 度，养成良好劳动习惯；同时根据各学生不同的技术和专业进行特色创新的劳动教育， 通过专业课程校内实训和校外实习培养学生的专业劳动技能。- UWCT.X。图5劳动教育体系七、学时与学分（-）学时、学分安排总学时数为2184,每16-18学时计1学分。（-）学分安排公共基础课程27学分、专业基础课程9学分、专业核心课程26学分，专业选修课程11学分，公共限选课程1学分，公共任选课程2学分，集中实践模块37学分，共116学分。（三）学习成果认定与学分置换各类学分认定、置换课程原那么上不得超过2门。1.技能竞赛在校期间参加国家、省一
31、类职业技能竞赛并获奖，视级别、等级认定不同学分。可累加认定，认定置换上限8学分。置换范围:国家一类职业技能竞赛获奖可置换专业选修课程学分。一类职业技能竞赛获奖可置换专业选修课程学分。表4学分认定置换标准竞赛工程获奖等级认定学分备注全国职业院校技能大赛（高职组）一等奖6-8每学期期末考试结束前，学 生个人提出学分认定申请并 经所在系部认定无误后报教 务处备案、完成学分置换。二等奖3-5三等奖1-2山东省职业院校技能大赛（身职组）一等奖22 .专利及计算机软件著作权认定范围：在校期间获得国家创造专利、实用新型专利、外观设计专利、计算机软 件著作权，视类别不同认定不同学分，仅认定首位权利人，不可累加
32、认定，单项上限4学分。置换范围：专业（群）选修课程学分。表5专利及计算机软件著作权认定标准专利工程认定学分佐证材料创造专利4每学期期末考试结束前，学生个人提 出学分认定申请并经所在系部认定无 误后报教务处备案、完成学分置换。实用新型专利2外观设计专利2计算机软件著作权23 .职业技能等级证书认定范认定范在最长修业年限内获得学校认可的职业技能等级证书，如：“1+X”证书、职业资格证书。可累加认定，不设上限。置换范围:专业（群）选修课程学分。表6职业技能等级证书认定标准职业技能证书等级认定学分佐证材料初级1每学期期末考试结束前，学生个人提中级2出学分认定申请并经所在系部认定无高级3误后报教务处备案
33、、完成学分置换。（四）学分分配汇总表7学时学分分配汇总表课程 分类公共课程专业（技能）课程合计共础程 公基课共选程 公任课共选程 公限课共践程 公实课小 计专业基 础课程专业核 心课程专业选 修课程专业实 践课程小计合计其中：理论 学时实践学时学时 数440321672560144416176888162421841224960学分 数2721333926113783116学时 占比 （%）201.50.73.3266.619841741005644八、教学进程总体安排（-）课程设置总表表8教学进程安排表课 程 类 别课程 性质课程 编号课程名称总学时学时分配学 分建议开设时间及周学时数备 注
34、理 论 学 时实 践 学 时*-四必 修 课公共 基础 课程3300100001思想道德修养与法 律基础有381034（牡12周）3300100002思咖本系概论6458644课 程 类 别学时分配建议开设时间及周学时数课程 性质课程 编号课程名称总学时理 论 学 时实 践 学 时学 分四备注程3300100003形势与政策当%1L3学期，每学期8学时3200100001体育与健康（一）32230223200100002体育与健康（二）32230220300100001大学生就业指导与 创新创业教育1681513学期，每学期8学时2200100001心理健康教育2424151-3学期,每学期8
35、学时2200100002军事理论3232223200100010大学英语（一）3232223200100011大学英语（二）3232223200100012大学语文(A64443200100006新一代信息技术323222小计440356842710.313.33.30363201401市场营销32161622专业0363201402161611基础0363201403推峡务4824%33课程036320140448242433小计144(A809630363202411巾胸腑姊48当%330363202412隆各营能斯80404055业心程 专核课0363202413消费苕iW析48当243
36、30363202414新核部48%24330363202415市殖销翅务482424330363202416964848660363202417商务缈U4824%33小计41620820826818选修要求：选彳修11个学分选修课程0363203411企业制阂以32161622专业0363203412统H学闺相32161622XX选修0363203413於242433方课程036320341432161622向036320341532161622小计17688881147公共2200105001军事技能训练2周2周22集 中实践 课程2200105101劳动实践（一）1周1周11实业践程 专实
37、课2200105003社会认知实践2周2周2暑寒假社会认知实践践0363205001市场营销综合实训1周1周4二、三学期开设课XX00105001毕业作业4周4周4程XX00105002顶岗实习24周24周24小计37（-）素养提升课程设置由教务处统一组织并通过教务系统选课。选课前应事先了解毕业最低学分要求和已 获得公共任选课、公共限选课学分数。不得修学:L与本专业教学计划中的必修课程、专业群选修名称及内容相同的课程，否那么不予记载学分；2.已考核通过的公共任选、限选课程，否那么不予记载学分。表9素养提升课程一览表类别序号课程类别开设学期备注公共任 选课1国家平安教育第4学期2节能减排第一4学
38、期3绿色环保第1-4学期4金融知识第1-4学期5社会责任第一4学期6人口资源第1-4学期7海洋科学第1-4学期8管理学第一4学期9语言学第4学期公共限 选课10人文素养第1-4学期机电工程系、建筑工程 系、信息工程系、农牧 科技系限选1学分。11前沿科技第4学期护理系、医学系、经济 管理系、旅游管理系限 选1学分。12理论第一4学期13美育第1-4学期14党史国史第1-4学期15传统文化第1-4学期16身心健康第一4学期17职业素养第一4学期说明：每类别课程可以开设1门以上课程，每门课程原那么上为1学分，16个学时。九、实施保障市场营销专业教学团队均具有“双师素质”，全部有企业工作经历或企业兼
39、职工作 经验。课程组成员分别毕业于韩国全北大学、德国埃森经济管理应用技术大学、韩国 清州大学、澳门科技大学、浙江理工大学、武汉科技学院、山东大学、青岛大学、山东 广播电视大学等，所学专业有市场营销、企业管理、贸易学等。课程组成员学缘、专业 分布广泛，通过互补可形成强大合力。1 .队伍结构表10专兼职教师结构分析表专兼职教师比例：1:1专任教师双师型比例：60%学缘结构课程组成员分别毕业于浙江理工大学、武汉科技学院、韩国清州大学、山东广播电视 大学、德国埃森经济管理应用技术大学、韩国全北大学、澳门科技大学、山东大学、 青岛大学等，所学专业有市场营销、企业管理、贸易学等。课程组成员学缘、专业分 布
40、广泛，通过互补可形成强大合力。双师型结构教师队伍专任教师中，“双师”素质到达60%,教师具有企业顶岗实习及兼职工作经 历；来自企业的4名兼职教师，在工作岗位中分别为总经理助理、关联总监、销售部 长，具有丰富的工作经验，并在行业企业有一定的影响力。职称结构高级职称4人，中级职称4人，助教3人。.专任教师市场营销专业课程组教师均具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信 念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具市场营销、工商企业管理等相关专业本 科以上学历；具有扎实的市场营销及管理学相关理论功底和实践能力；具有较强信息化 教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业
41、实践经 历。2 .专业带头人李香萍，副教授，1984年7月毕业于浙江理工大学（原浙江丝绸工学院），学士学 位。1984年9月分配至山东丝绸工业学校，担任专职教师。1986年10月调至山东丝 绸公司工作，在公司工作期间担任业务部副经理，从事丝绸的采购、批发、广告宣传等 营销工作，由于业绩突出屡次被评为先进工作者，1996年获得经济师资格证书。2002年应聘到担任专职教师至今，一直从事市场营销、公共关系实务、 沟通与谈判实务等专业课教学。2006年评为副教授，聘为市社科院特邀研究员，2011 年被学校聘为市场营销专业骨干教师，管理教研室前任主任。能够较好地把握行业、专 业开展，能广泛联系行业企业，了解行业企业和用人单位市场营销专业人才的需求实际, 教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。3 .兼职教师主要从新迈尔（北京）科技、百货大楼有限责任公司、山东中信证券、山 东东阿国胶堂阿胶药业中通集团等相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、 职业道德和工匠精神，具有扎实的市场营销专业知识和丰富的的实际工作经验，具有中 级及以上相关专业职称