《矿山地质学》课程教学大纲.docx

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1、矿山地质学课程教学大纲课程英文名称：Mining Geology课程编号：HZ161990课程类别：专业教育课程（专业基础课）课程性质：必修课学 分：2.5学 时：40 （其中：讲课学时：36实验学时：4上机学时：0 ）适用专业：采矿工程开课部门：环境与资源学院先修课程：大学物理、高等数学等基础课后继课程：采矿工程专业与地质认识实习、岩石力学A、地质灾害与防治、矿床 地下开采、矿床露天开采、井巷工程一、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下能力：1、具有地质学基础及矿山地质学的基本概念和基本理论等采矿工程基础专 业知识，包括地质作用、矿物、岩石、地质构造、矿床、矿体、围岩、矿产勘查、 原始地

2、质编录、矿产取样、矿山地质等基本概念；矿物、岩石的分类及特征，地 质构造的分类、特征及野外初步判断方法；矿床的分类及矿体的基本形态与产状 要素；矿产勘查的意义及阶段划分；矿山地质工作的内容等。2、具备运用基本概念、基本理论解决单一地质问题的能力，包括常见矿物 岩石的肉眼鉴定特征，各类岩石、地质构造等与矿产形成的关系，地形地质图的 阅读；揭露矿体工程手段的特点及适用，圈定矿体的工业指标，固体矿产资源/ 储量的类型与矿产开发各阶段的关系等。3、具备运用地质学基本知识综合解决采矿相关工程问题的能力，如能初步 分析不同类型的岩石、各种类型地质构造、不同矿体等与采掘技术的关系；初步 了解综合地质编录的方

3、法；初步分析矿山地质管理的具体工作。二、课程目标与毕业要求的对应关系课程目标指标点毕业要求1、2、3L3掌握采矿专业工程基础知识，能针 对采矿相关工程问题进行分析和处理。1.工程知识：具备数学、自然科学、采矿工 程基础和专业知识，并能用于解决采矿工程 相关复杂工程问题三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系Ui矿山地质学教学内容教学方法课程目标教学环节训练环节1绪论授课2学时平时作业112地壳与地质作用授课2学时平时作业2,大 作业113矿物授课2学时、课内 实验2学时平时作业3、简 易实验报告114岩石授课4学时、课内 实验2学时平时作业4、简 易实验报告215地质构造授课6学时平时作业5

4、16地形地质图及其阅读授课4学时大作业217基础地质小结授课2学时课堂测验118矿床概述授课2学时平时作业619矿产勘查授课6学时平时作业7、大 作业310矿山地质工作授课4学时平时作业8、大作业4111矿山地质小结授课2学时课堂测验21、课程的主要内容及基本要求（一）理论学时局部 第1单元 绪论（2学时，支撑课程目标1）知 识 点:地质学与矿山地质学的概念、特点、研究方法及两者的关系；地质 学与矿山地质学的开展简史、开展方向及开展趋势重 点:地质学与矿山地质学的概念、特点及二者的关系。难 点:地质学研究方法。基本要求1、识 记：地质学、矿山地质学基本概念。2、领 会：地质学与矿山地质学的关系

5、。3、简单应用：地质学的研究方法，地质学与矿山地质的开展趋势和方向。4、综合应用：对基础地质与应用地质之间的关系应有一个清晰的认识。第2单元 地壳及地质作用概述（2学时，支撑课程目标1）知 识 点:地球及地球的构造；地球的物理性质及在资源工程中的主要应用； 地壳的物质组成；地质作用的概念及分类，各类地质作用的特点及影 响因素。重 点:地球内部圈层的划分；重力异常及磁异常等在资源工程中的应用； 地质作用的概念、分类及关系。难 点:地质现象（地质作用的结果）的分析。基本要求1、识 记：重力正负异常、矿物、岩石、地质作用、地质营力、内力地 质作用、外力地质作用、地震基本概念。2、领 会：地球内部圈层

6、的划分及划分依据，地质作用的分类依据及结 果，各种地质作用的影响因素。3、简单应用：能用地质作用的知识分析简单地质现象，如山脉的形成、河 流的改道等。4、综合应用：理解内、外力地质作用的转化过程及结果。第3单元 矿物（2学时，支撑课程目标1）知 识 点:矿物的概念及与岩石矿物的关系；矿物的形态；矿物的物理性质及 化学性质；矿物的形成与共生；矿物的分类与鉴定。重 点:矿物的概念及与岩石、矿物的关系；矿物肉眼鉴定的特征。难 点:解理与断口、类质同象与同质异象的区别。基本要求1、识 记：矿物、矿物的颜色、条痕、光泽、透明度、硬度、解理、类 质同象、同质异象、共生、伴生基本概念。2、领 会：矿物的物理

7、性质及化学性质。3、简单应用：理解晶质体与非晶质体、类质同象与同质异象的区别。4、综合应用：初步了解矿物肉眼鉴定方法。第4单元 岩石（4学时，支撑课程目标1）知 识 点:岩石、岩石结构、构造的概念；岩石的用途、成因分类及转化关系； 岩浆岩、沉积岩、变质岩三大岩类的一般特征、分类、肉眼鉴定及命 名方法；三岩类石中的主要矿产及与开采技术有关的特点。重 点:岩石概念及成因分类；各类岩石主要矿产及与开采技术有关的特点。难 点:三大岩石的相互转化关系。基本要求1、识 记：岩石、岩石的结构和构造、岩浆岩、沉积岩、变质岩、斑状 及似斑状结构、岩浆岩的产状、层理构造、变晶与变余结构基本概念。2、领 会：各类岩

8、石的物质成份、典型结构、构造特征。3、简单应用：熟悉各类岩石中的主要矿产；理解各类岩石的转化关系。4、综合应用：能从岩石的成分、结构、构造等方面综合分析岩石与采掘技 术的关系。第5单元 地质构造（6学时，支撑课程目标1）知 识 点:地质年代及地层系统的划分，地质构造的概念及研究意义；岩层的 产状及测定；褶皱及断裂构造；地质构造与矿产的关系；地质构造对 矿山开采的影响。重 点:相对地质年代确实定方法，地层、地质构造、断层、节理、褶皱等 基本概念，岩层产状要素，各地质构造与开采技术的关系。难 点:地层接触关系的识别及地质构造与矿产的关系。基本要求1、识 记：地层层序法、整合接触、平行不整合接触、角

9、度不整合接触、 地层，地质构造、断层、节理、褶皱等基本概念，岩层产状要素及表示方法。2、领 会：相对地质年代方法的适用范围，岩层产状测定方法；断层存 在确实定方法。3、简单应用：能判断地层的接触关系，能分析地质构造与成矿的关系。4、综合应用：能分析分析不同地质构造对矿山开采的具体影响。第6单元 地形地质图及其阅读（4学时，支撑课程目标1）知 识 点:地形地质图的概念及矿区地形地质图的作用；地形地质图的阅读； 岩层、地质界面、地质构造在地形地质图上的表现；地形地质剖面图 及绘制方法。重 点:矿区地形地质图的阅读方法难 点:各种地质现象在地形地质图中的表现。基本要求1、识 记：地形地质图、矿区地形

10、地质图。2、领 会：各种地形、地层及地质构造在地形地质图中的表现。3、简单应用：熟悉地形、地质图的阅读步骤。4、综合应用：初步掌握地形、地质图切剖面的绘制步骤。第7单元 矿床概述（2学时，支撑课程目标1）知 识 点:矿床、矿体、围岩、矿石、废石、夹石等基本概念及其区别；矿体 的形状和产状；成矿作用及矿床的成因分类。重 点:矿体的形状及产状难点:矿体的基本形状的影响因素。基本要求1、识 记：矿床、矿体、围岩、矿石、矿产、矿石矿物、脉石矿物等基 本概念2、领 会：矿床的成因分类；矿体的形状和产状。3、简单应用：矿体产状的描述内容。4、综合应用：矿体形态的影响因素分析。第7单元 矿产勘查（6学时，支

11、撑课程目标1）知 识 点:矿产地质调查的阶段及各阶段的作用，矿床勘查的步骤，矿产勘查 的工业类型，矿产勘查工程的总体布置、勘探工程网度及勘探手段； 固体矿产资源/储量分类；原始地质编录及矿产取样；综合地质编录内 容、要求及成果；矿产资源/储量估算。重 点:矿产勘查手段；原始地质编录概念及意义，矿产取样种类；固体矿 产资源/储量分类及估算。难 点:各勘查手段的应用，矿产资源/储量估算。基本要求1、识 记：原始地质编录、矿产取样、综合地质编录、矿产工业指标、 边界品位、工业品位、边际品位、零点边界线、可采边界线、内边界线、外边界 线基本概念。2、领 会：矿产地质调查的阶段划分及各阶段的关系；各类矿

12、产取样方 法的特点及用途；固体矿产资源/储量分类、分类意义及估算方法。3、简单应用：掌握各矿产勘查手段的特点及适用范围4、综合应用：矿产资源/储量估算的步骤及矿体圈定的工业指标。第8单元 矿山地质工作（4学时，支撑课程目标1）知识点:矿山地质工作的概念及主要内容；生产勘探的概念、意义、步骤及 方法；矿山地质管理工作内容；矿石质量中和的意义及中和原那么； 矿石损失及矿石贫化原因分析及措施；矿产勘查资料的评审及应用。重 点:矿山地质工作的概念及工作内容，生产勘探的影响因素、总体布置 及工程手段，矿山地质管理具体工作内容。难 点:生产勘探中“探采结合”问题，矿山地质管理工作各影响因素分析。基本要求1

13、、识 记：矿山地质工作、生产勘探、矿山地质管理、矿石质量均衡、 矿石贫化、矿石损失基本概念。2、领 会：生产勘探手段及影响因素，矿产资源/储量估算的步骤，矿山 地质管理的具体内容及考前须知。3、简单应用：矿石质量中和的原那么、方法。4、综合应用：“探采结合”的具体应用，矿石损失、矿石贫化原因分析及措 施。学时分配知识单元理论学时绪论2地壳与地质作用概述2矿物2岩石4地质构造6地形地质图及其阅读4基础地质小结2矿床2矿产勘查6矿山地质工作2矿山地质小结2合计36（二）实验学时局部实验教学环节作用及目的实践性教学是配合理论教学，培养学生观察问题和分析能力的重要环节，通 过实习，让学生巩固理论知识，

14、熟悉矿物、岩石标本观察的方法，为后续的野外 实习工作奠定基础实验教学环节培养学生能力标准通过观察常见矿物、岩石标本，学生能掌握观察方法，识别其典型特征。实验工程、内容、学时分配及实验类型1、必开实验序号实验工程学时实验类型组数每组人数1矿物物理性质及肉眼鉴定特征2验证2-3组35-40人/组2岩石性质特征及肉眼鉴定特征2验证2-3组35-40人/组2、主要仪器设备放大镜，白瓷板，小刀、磁铁棒、稀盐酸。五、教学方法与手段1、教学过程中贯彻以“以本为本”、“以学生为中心”的教育理念，教学 方法以多媒体课件课堂讲授为主，注重理论与工程实践的联系，将生产中遇到的 技术、管理问题引入到课堂中，不断提高学

15、生发现、分析和解决问题的能力。2、教学内容设计应突出重点和难点，采用传统与现代教学手段相结合的教 学方式，边演示边讲解，化繁为简，引领学生感受学习的乐趣，提高学生的学习 积极性。3、课堂教学以学生为主体，注重过程教学，应用启发式教学、开展课堂讨 论等教学方法，加强课堂互动，引导学生积极思考问题、分析问题，拓展学生的 思维，提高课堂教学效率。六、考核要求、方式与成绩评定1、考核要求：期末考试统一命题，统一评分标准，统一考试时间，时长100 分钟。考试范围不超过大纲的内容，需覆盖各章节全部教学内容。2、考核形式：闭卷考试3、成绩评定：百分制，采用结构评分，成绩构成：平时成绩占40%,（平时 作业1

16、0%,大作业10%,课堂内实验10%,课堂测验15%）;期末闭卷考试成绩 占 55%o4、平时成绩评定标准:评价环节评估课程目标对应毕业要求平时成绩（45%）平时作业课程目标11.3 （10 分）课堂测验1.3 （15 分）课内实验课程目标21.3 （10 分）平时大作业课程目标31.3 （10 分）期末考试（55%）选择题课程目标11.3 （20 分）判断题1.3 （15 分）名词解释1.3 （15 分）读图题课程目标21.3 （10 分）问答题1.3 （20 分）综合分析题课程目标31.3 （20 分）（1）作业、大作业成绩评定考核内容9-10 分7-9分6-7分小于6分作业完成进度 （权

17、重0.1）提前完成按时完成延时完成补交基本概念掌握程度 （权重0.3）80%以上概念清晰60%以上概念清晰40%以上概念清晰40%以下概念清晰方案的正确性 （权重0.3）方案正确，能解决80% 以上的主要问题方案正确,能解决60% 以上的主要问题方案基本正确，能解决 40%以上的主要问题方案有较大缺陷分析或结论有效性 （权重0.3）分析合理，结论有效分析合理，结论基本有 效分析较合理，结论基本 有效存在严重错误说明：每次平时作业成绩为10分，总平时成绩为各次成绩的加权平均。（2）课内实验成绩评定过程控制关注点5分3分1分实习预习对实习目的和原理完成预习报告完成预习报告预习报告质量较差（权重0.

18、2）的熟悉程度回答以下问题正确回答以下问题基本正确能基本回答以下问题正确实验操作实验态度按时参加实验 原始数据记录完整按时参加实验原始数据记录基本完整实验迟到 原始数据记录不完整（权重0.3）操作技能实验过程熟练，操作 规范，动手能力强实验过程较熟练，能基本 完成操作需在指导下完成操作协作精神主动作好分配任务， 并能协助同组组员完成分配任务，能与小组 成员配合被动参与实验实验报告数据分析处理能力实验数据整理规范实验数据整理较规范实验数据有明显错误（权重0.5）综合应用知识能力能综合分析实验数 据,结论正确结论基本正确，但缺乏实 验数据综合分析结论有错误说明：每次课内实习成绩为5分，课内实习总成绩为两次成绩之和。七、选用教材、讲义和主要参考书1、选用教材1地质学（第5版），徐九华等编著，冶金工业出版社，2015年8月。2、推荐参考书1矿山地质学，胡绍祥主编，中国矿业大学出版社，2015年3月2地质学基础，宋春青主编，地质出版社，2010年10月3矿山地质手册，冶金工业出版社，1995年年6月八、大纲说明本大纲依据采矿工程专业2019培养方案的要求制定，适合于40学时课堂教 学需要。本课程内容较多，学时相对较少，在授课时，对教材要有取舍，精选内容， 多引入案例，注意理论与工程实践的结合，既打好基础，又逐步培养学生的工程 思维模式，同时适当增加学生课外学习的环节。