《苏教版高中通用技术 必修一2.3技术试验及其方法(1) 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版高中通用技术 必修一2.3技术试验及其方法(1) 教案.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、技术试验及其方法教学设计方案二、教学内容概述本节内容选自苏教版普通高中课程标准实验教科书 通用技术.必修1技术与设计1第 二章第三节技术试验及其方法第一课时。1 .课标要求（1）学生通过本节的学习应了解技术试验的重要性，这是对学生认知能力的要求； 能进行简单的技术试验，写出试验报告，这是对学生实践能力的要求。2 .教材所处地位及教材处理技术与设计1是普通高中技术课程的基础内容，是普通高中学生的必修模块，是技术 与设计2课程模块开设的基础。本书的基本内容是技术与设计，设计是技术开展的关键，是 动手与动脑的结合。集知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观与一体的课程内容。是培 养学生创新精神和实践
2、能力的良好载体，对学生理解技术、使用技术、管理技术、应用技术解 决实际问题等方面的技术素养的提高具有奠基作用。前两章已经初步介绍了技术的性质及设计中的人机关系，作为技术课程，设计理念正逐步 灌输于学生心中。第二章第三节技术试验及其方法是技术设计中的一个重要的环节，是技 术探究的重要方法，是最终检验设计是否成功的关键所在。同时本节内容也是发现问题的重 要途径，更是培养学生创新精神和实践能力的重要手段。本节课程包括四个板块：（1）什么是技术试验（2）技术试验方法（3）技术试验的实 施与报告的写作（4）技术试验在设计中的作用，分两课时教授。本节为第一课时，主要涉及 什么是技术试验、技术试验的重要性和
3、常用的技术试验方法的讲解。3 .教学内容的作用和地位技术试验及其方法是苏教版教材技术与设计1第二章第三节，是全书知识结构的一 个衔接点，也是全书的重要理念与内容。在学生经历了学习技术的价值、性质及设计中的人机 关系后，本节内容是承上启下的一课。本节课程指出技术试验在技术创造、技术革新、技术推 广过程中的作用是不可忽视的，是解决技术问题的一个重要方法，也为后面系统的学习设计的 过程、原那么及评价做好铺垫。二、教学目标分析（一）知识与技能：1 .知道什么是技术试验，了解技术试验的重要性和作用。2 .理解并区分常用的技术试验方法。3 .知道进行技术试验前，要经过周密科学的设计和安排。了解进行简单的技
4、术试验的过程与 方法，并学习写试验报告。（二）过程与方法：1 .通过本节内容的学习和亲历技术试验的过程，让学生初步体会设计、实施技术试验的基本 方法。2 .通过探究、试验、讨论、分析等教学方法，使学生懂得应用相关的理论知识。（三）情感态度价值观：1 .通过本节内容的学习，使学生感受技术试验的魅力，认识技术试验的内在价值和作用。2 .通过亲历技术试验，激发学生探究的兴趣，培养学生勇于探索、善于动脑、勤于动手、认 真严谨的科学态度和持之以恒的意志。3 .提高学生学好通用技术课的信心，培养学生爱科学、学科学的兴趣和理论联系实际的思维 方法，全面提高学生的技术素养。三、学习者特征分析（一）知识与技能基
5、础：在日常生活中，存在着一些技术试验的事例，学生们应该有所体会，且通过第一章和第二 章前两节内容的学习，对技术和设计的相关知识有了一定程度的储藏，为新知识的建构打好了 基础，做好了铺垫。但是在通用技术课程中，技术试验的内容及重要性是学生在日常生活中了 解相对较少的，因此引导学生通过进行一些小试验和一些典型的技术试验案例分析，让学生增 加一些技术试验的基本知识，从而激发学生的好奇心和主动学习的欲望，对教学内容进行步步 展开，使学生亲历自主探索和思维升华的过程。（二）情感基础和学习动机：学生对技术试验的课程内容比拟有兴趣，具有较强的参与意识和创新能力。用简单的纸张 进行承重试验从难度和可操作性上对
6、学生更加适合。（三）学生差异分析我校为市直属校，学生积极认真，勤奋严谨，具备一定的对技术问题主动分析与思考的能 力，普遍具有较高的素养。当然，其中会有一些学生相对思维活跃度更加突出。因此，我们针 对这种情况有意识的将学生分成十二个小组，以利于学生在小组中相互交流与协作。四、教学重点与难点教学重点：1 .技术试验的重要性。2 .技术试验的方法，及其区别。教学难点：1 .教材中的概念与生活经验的联系。2 .技术试验方法的理解，及在生活中的实际应用。五、教学策略及材料准备： 教学策略:在本课的教学设计中，将采用“主导一一主体”的设计模式，引导学生进行自主探究，知 识建构和能力拓展，及时思考、分析、提
7、炼、评价。在教学中为了使学生掌握相关知识，必须以“技术试验及其方法”为主线，并以这条主线 进行展开。通过试验演示、举例、图片和实物展示激发学生的学习兴趣让学生明确技术试验是 技术探究活动中的一种技术方法。教师切实的去创造环境，调动学生的各个方面的能力，全面提高学生的核心素养,如：技 术意识、创新设计、图样表达、物化能力等。把课堂还给学生、让学生成为课堂的主体，让学 生去说、去想、去做，使学生初步掌握简单技术试验的方法和试验报告的撰写。教学器材：电脑、投影仪、多媒体课件、视频资料、操作台、A4复印纸；A4卡纸、相同规格的重物（教材）、垫板、剪刀、美工刀、直尺、胶带、试验记录纸等。六、教学过程教学
8、 环节教师活动学生活动媒体应用设计目的（一） 课程 导入【播放视频】汽车儿童平安座椅碰撞试验观看视频，思 考多媒体课件视频资料激发学生的好奇 心，调动学生参 与课堂的积极性【讲解】：刚才的视频，是专业测试技术人 员进行的一个关于平安座椅对儿童的 保护效果的测试，像这种在技术活动 中为了某种口的所进行的尝试、检验、 优化等探索性实践活动就称为技术试 验。本节课我们就一同来探讨一下技 术试验及其方法。思考听讲多媒体课 件辅助。导入主题，明确 主题内容（二） 明确 课题1、什么是技术试验定义：在技术活动中为了某种目的所 进行的尝试、检验、优化等探索性实 践活动。【提问】同学们在日常生活中接触了 哪些
9、技术试验？举例说明【总结】很好，无论什么产品，大到 神舟系列载人航天飞机，小到铅笔、 纽扣，设计制造出来的产品都要进行 一系列的试验，来检验设计是否合理， 性能是否到达要求。思考、讨论、 回答下列问题多媒体课 件辅助引导学生回答生 活中比拟熟悉的 例子，通过学生 思考讨论让学生 了解技术试验已 经深入生活。【板书】试验一一实验【提问】二者有何区别？【总结】:科学实验真理性（认识自然“是什么、为什么”一验证假设，形成结论）技术试验一一尝试性（利用和改造自 然一“怎么办”一验证方案的可行性与合理 性，并实现优化）【播放图片】牛顿和瓦特思考听讲多媒体课 件辅助。区分试验和实验 两个不同的概 念，以免
10、学生概 念认识不明确。（三） 课题 讲解 及重 要性 分析【创设情景】：我们都知道美国的“挑 战者号”航天飞机，在1986年的一天， 挑战者号给美国的航天事业带来了一 场灾难性的悲剧。【播放视频】“挑战者号”航天飞机失事【讲解】：挑战者号的意外事故导致7名宇 航员全部遇难，发生悲剧的原因是什 么呢？在爆炸发生后的32个月内，美 国停止了所有航天飞机的飞行，经过 调查发现，爆炸原因是由于火箭助推 器上的密封垫在低温下失效导致液态观看视频，思 考分析，回答 问题课，者视体助战鼾 媒辅挑 多件“号频通过真实案例的 视听效果，引发 学生对技术试验 重要性的思考， 明确技术试验的 作用和意义。氧泄露所引
11、起的。如果技术人员提前 做过密封垫在低温下的技术试验,也 许这场灾难就可以防止。【提问】：通过这个事故可以使我们 得到什么启示呢？【总结】技术试验的作用和意义：技术试验是技术研究不可缺少的 基本方法和手段，它对技术应用的实 现起到了有力的保障作用。通过技术 试验，可以使设计得以改进和完善， 将设计的风险和失误率降到最低。【过渡】刚才我们理解了什么是技术试 验，以及技术试验的重要性，然而技 术试验最重要的就是其方法，可以应 用在我们的日常生活实践中。下面就 来了解一下常用的技术试验方法。思考听讲多媒体课 件辅助在明确了技术试 验的定义及作用 之后，转入技术 试验方法的学 习，起到承上启 下的作用
12、。(四) 创设 情景 新课 讲解2、技术试验方法(1)优选试验法【提问】：在生活中，我们在许多情 况下都会面临选择物品的问题，比方 购买学习用品，回忆一下，你是如何 购买签字笔的？(在纸上试写一下)【总结】：用在纸上试写的方法，最后一定能 够买到一支书写顺畅、满意的笔。这 种选择最优的方法叫做优选试验法， 即在假设干组比照试验中，选出最优的思考听讲多媒体课 件辅助通过贴近学生生 活的案例引入概 念，进而拓展其 他领域的案例， 使学生理解优选 试验法的概念， 并得到举一反三 的思维过程。一组而进行的试验。定义优选试验法在其他方面也有着广 泛的应用，例如在工业设计中，通过 随机抽取假设干顶平安帽进
13、行测试，得 出整批平安帽的性能；又如在农业中， 袁隆平进行的不同水稻品种的比照种 植试验。(2)模拟试验法【提问】：在一条新的地铁线路建成 之后，为什么要进行分段的试运行？ 高铁为什么夜间不开行，而且在每天 第一班高铁开行前，都要放出一班空 车？【总结】：在夜间，高铁各类设备都 要进行检修和维护，早晨放一班空车， 不载客，称为动检车，是为了确认高铁 线路的平安运行。地铁的试运行和高 铁的动检车都属于技术试验，这种通听讲 回答下列问题 观看视频，思 考模拟试验 法在生活中 的应用案例。视频资料 多媒体课 件辅助通过现实工业案 例，使学生直观 地感受模拟试验 法，理解其定义过再现的形式来模拟现实发
14、生情况的 方法，称为模拟试验法、还可以通过缩小/放大比例来模拟。定义【图片】汽车模拟试验、神州三号模 拟人、水利大坝试验、“风洞试验” 模拟试验法的运用还有很多，让学生 举例说明。(3)虚拟试验法定义:利用计算机技术来虚拟现 实中的技术设计原型并进行试验的方 法。例如“嫦娥一号”探测器在发射之 前会生成它的预定运行轨道，就是经 过计算机虚拟试验而得到的。【播放视频】“好奇”号火星车登陆火星虚拟动画听讲思考观看视频，能 够区分模拟 试验法和虚 拟试验法。视频资料 多媒体课 件辅助通过了解虚拟试 验法的应用案 例，使学生理解 虚拟试验法的原 理(4)强化试验法【演示】邀请2位同学在老师的指导 下演
15、示A4纸张的水平张力试验。(请 2位男生进行保护)【总结】：通过这个试验我们发现， 纸张的水平张力比我们想象中大的 多，而这种通过扩大和强化试验对象 的作用，以提高试验效率的方法叫做: 强化实验法。定义【提问】：关于强化试验法的例子还 有很多，请在组内讨论并回答生活中 熟悉的事例(如：手机跌落测试、平安帽抗冲击 测试、易拉罐的拉断力测试)观察讨论 思考强化试 验法在生活 中的应用案 例。字典A4复印纸 多媒体课 件辅助通过演示让学生 体会强化的概 念，理解强化试 验法的运用(5)移植试验法【图片】一副是长江以南生长的又大 又黄的橘子，另一幅是移植到北方后 又小又青的橘子，像这种把东西从一 个地
16、方移植到另一个地方进行的试验 就是运用了：移植试验法定义：在相互有差异的事物之间, 将某些共同相关的因素从一物移植到 另一物进行试验。(举例：用动物试验非典疫苗、药品 小白鼠试验、普通班参加实验班的考 试)观察图片，思 考移植试验 法在生活中 的应用案例。多媒体课 件辅助通过案例讲解， 让学生理解移植 试验法的概念和 应用。（五） 小组 试验 活动【试验活动】：卡纸的造型与承重试验【试验要求】：1 .四人为一小组，合理分工合作，做 好试验记录；.运用提供的材料和工具，制作不少 于三个造型方案，完成两个规定造型, 第三个方案进行自由创意；2 .尺寸：每个方案的高度为10.5CM, 圆形和等边三角
17、形的截面周长为7.7CM,接口宽度为2CM；3 .运用垫板做承重平面，向上逐渐叠 加书籍，并测量最大承重时的书籍高 度；.每小组派代表将试验数据生成到黑 板上。教师到各小组中巡视指导分组进行卡 纸造型与承 重试验，小组 分工合作A4卡纸、 相同规格 的书籍、垫 板、剪刀、 美工刀、直 尺、胶带、 试验记录 纸小组内部充分交 流实践，在操作 中给学生提供更 多意见和建议。（六） 课堂 总结【总结】：1 .在本课的学习过程中，我们共认 识了五种常用的技术试验方法，分别 为：优选试验法、模拟试验法、虚拟 试验法、强化试验法和移植试验法。 今天的卡纸造型与承重试验既属于强 化试验法，又属于优选试验法。
18、2 .在我们进行技术试验的过程中， 任何一个微小的操作、一个接口的连 接，都会影响到试验结果的生成，因 此，我们要培养科学的精神、严谨的态度和顽强的毅力。无论成功或失败 的试验过程，都是技术设计中的必要 阶段。3.技术试验的应用，不只是用在诸 如高端科技和国防等高大上的领域， 在我们的日常生活中，也需要运用适 当的技术试验方法来提高工作效率。 比方在做家务时，我们可以运用技术 试验的方法来得到更快更干净的扫 地、拖地方式。技术试验方法在生活 中无处不在，同学们要在生活中处处 实践。总结与思考多媒体课前后照应，对知件辅助识的学习做总结和巩固，构建整 体的知识架构。使学生将技术知 识迁移到生活 中
19、，并在生活中 进行实践。七、板书设计第二章技术世界中的设计第三节技术试验及其方法一、 技术试验的定义一一（目的）尝试、检验等探索性实践活动试验与实验一一技术（尝试性）与科学（真理性）、瓦特与牛顿二、 技术试验的作用和意义一一不可缺少的基本方法 保障作用 降低风险和失误四、技术试验的方法1、优选试验法（不同品种水稻的比照试验）2、模拟试验法（汽车碰撞试验）3、 虚拟试验法（计算机模拟火星登陆试验）4、 强化试验法（检测产品的抗压性能）5、 移植试验法（橘子从长江以南移植到长江以北种植）构形构结圆结数据截面形状创意结构八、学案:技术试验报告高_班 组试验目的卡纸的造型与承重试验试验准备材料人员分工
20、A4卡纸2张胶带、剪刀、美工刀、直尺垫板、祛码（统一规格的书籍）负责人：摆放试验纸：放重物：记录员：试验要求1 .四人为一小组（组编号见工作台），合理分工合作，做好试验记录；2 .运用提供的材料和工具，制作不少于三个的单层卡纸造型方案，两个规定 截面的造型，第三个方案进行自由创新；3 .尺寸:每个方案的高度为10.5cm,等边三角形和圆形的截面周长为27.7cm, 接口宽度为2cm；4 .运用垫板做承重平面，向上逐渐叠加书籍，并测量最大承重时的书籍高度， 每组派代表将试验数据生成到黑板上。试验记录造型的截面形状（尺寸）最大承重高度（cm）排名等边三角形（创意图形）试验总结1 .卡纸的造型与承重试验既属于试验法，又属于试验法；2 .规范的操作对有重要影响，技术试验要求我们具有的精神、的态度和的毅力；3 .无论成功或的试验过程，都是技术设计中的必要阶段；4 .技术试验在生活中无处不在，同学们要大胆创新，在生活中处处实践， 运用技术试验的方法使我们的日常生活变得更加便捷、高效。