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1、信息技术在农村教师专业开展中的作用一、农村教师专业开展存在的问题及其原因（-）教师工作环境，制约着专业开展的积极性由于农村学校，特别是深山区的农村中小学校，教学环境是相当的落后，这 些学校多数到现在仍然是一张课桌，一支笔，教师讲课就靠一张嘴，有的学校连 投影器也没有配备，条件稍好的镇上的小学和初中，教学环境相对来说是不错的, 学校配备了多媒体教室，老师办公室安装了电脑，学生有了机房，每周能上一节 信息技术课。只有小局部教室里使用多媒体教学。但由于条件所限和环境影响， 这些学校的信息技术运用教学的使用率不高，许多多媒体教学设备长时间处于搁 置状态。（二）落后的教育思想、信息，形成了专业开展的阻力
2、近些年，教育部门提出进行校本教研，让老师们相互探讨，相互学习，促进 教师专业化成长。可在农村学校，校本教研往往受条件制约，校本教研和研修的 范围仅仅限于教师间相互听课，学习课程标准或者学习一些教育家的思想理念， 写写读书笔记。一年中，学校只能让小局部老师到镇上或区学校进行听课或学习。 在农村的小学，是没有条件机会在网上查阅资料，不能在网络中获取更多的知识 和信息。他们只能利用报刊杂志来了解先进的教育思想，他们生活在与网络隔绝 的世界里。即使一些爱钻研的青年老师，他们只能主动去听中年骨干老师的课， 向骨干老师学习一些课堂经验和教学方法，不能与全省全国的名师交流学习。教师进修和培训是促进老师专业成
3、长的主要途径，在农村学校，教师的进修 也是十分困难的，由于农村学校老师的严重缺编，老师们离职进修几乎是不大可 能的，老师们只好利用假期时间进行进修。没有网络，对信息技术不熟练，是他 们在培训中遇到的最大难题。二、信息技术在农村教师专业开展中的作用分析（一）信息技术使农村教师专业开展有了技术基础眼下，农村教师专业化成长之路，最亟待解决的问题就是让他们尽快掌握信 息技术，信息技术培训就显得非常重要，这几年对全市中小学老师进行教育信息 技术能力培训，给农村老师带来了福音，让老师们学习到如何利用多媒体和网络 教学，怎么进行网络研修和网络互动。在教育技术能力培训中，强调了信息技术与学科教学的有机整合。教
4、师可以 根据自己学科教学把信息技术运用到教学实践中去，教师可以上网查找自己学科 教学的网站，了解先进和教学思想和详尽的教学实录，可以在网络中下载选编适 合自己学生的训练习题，教师可以利用网络和多媒体进行教学资料和教学资 源，制作音色并茂的教学课件和教学视频，让农村学生也体验到信息技术教学给 他们带来的快乐（二）信息技术为农村教师专业开展提供了交流平台近几年来，上级教育部门对农村中小学大力投资，一些农村较大规模的学校 开始建成和开通校园网，校园网的使用，让学校老师实现了资源共享，集体备课, 教学经验交流的平台。在校园网上，优秀教学资源如教学视频和教学课件等丰富 了农村教师教学素材，使教学课堂生动
5、起来。随着农村信息技术的传播和普及，学校越来越重视信息技术的投入，注重学 校网络的建设，这样就给农村教师的专业化成长提供了广阔的舞台，利用网络进 行备课，让农村老师足不出户，就能了解当前最先进的教育思想，就能与全国知 名老师进行交流和互动，农村老师利用网络可以搜索中更多更详尽的教学资料和 教学资源，老师们的视野开阔了，他们才认识到自己的缺乏，认识到网络给教学 带来的巨大变化。老师们利用网络进行备课，他们可以集中优秀老师们的教学思 想和教学方法，使农村老师努力赶上城市老师，也让农村的学生更好地了解外面 的世界（三）信息技术加快教师专业开展进程在“更新一成熟一再更新一再成熟”循环过程中，教师的教育
6、观念和专业知识 不断更新，专业能力不断增强，专业情意不断升华，期间会遇到“高原反响”或 瓶颈。教师可以利用信息技术加快“更新一成熟”循环的周期，迅速补强专业发 展的短板、突破瓶颈（例如提升理论素养，跨越技术门槛等），快速走出高原期, 形成专业开展的良性循环。（四）信息技术提高教师绩效所有的信息技术工具都具有一定的效能作用，都可以在该工具擅长的方面提高 教师的效率。而教师绩效的提高，一方面意味着教师可以在单位时间内做更多的 工作，或把工作做得更好，同时意味着教师可以有更多的时间用于专业开展。（五）信息技术引发教育变革，促进教育观念转变教育是一种信息型实践。因此，信息技术更有可能引发教育变革。从整
7、个教育 开展的历史轨迹看，几次大的教育变革均缘于信息技术的大开展和在教育教学中 的广泛应用，促进教师在教育观念、教学思想、教师角色、教学方式、教学模式、 教学方法和手段上发生了大转变。正在发生的第四次教育变革使广大教师增强了 信息化专业开展意识，提高了信息化专业开展能力。总之，教育信息技术的开展，给农村教育注入了活动，给农村学校带来了巨 大的变化，给农村教师的专业化成长提供了广阔的舞台，相信，随着教育信息技 术的普及，农村教师的信息化教学水平会大幅度提高，教师在专业化成长会日新 月异。相信会有一天，农村教师也会与市区教师一样，娴熟地运用教育信息技术, 让农村孩子与城里的孩子拥有广阔的视野和丰富的知识，从而实现农村教育与城 市教育的均衡开展。