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1、 信息技术在农村教师专业发展中的作用 一、农村教师专业发展存在的问题及其原因 （一）教师工作环境，制约着专业发展的积极性由于农村学校，特别是深山区的农村中小学校，教学环境是相当的落后，这些学校多数到现在仍然是一张课桌，一支笔，教师讲课就靠一张嘴，有的学校连投影器也没有配备，条件稍好的镇上的小学和初中，教学环境相对来说是不错的，学校配备了多媒体教室，老师办公室安装了电脑，学生有了机房，每周能上一节信息技术课。只有小部分教室里使用多媒体教学。但由于条件所限和环境影响，这些学校的信息技术运用教学的使用率不高，许多多媒体教学设备长时间处于搁置状态。（二）落后的教育思想、信息，形成了专业发展的阻力近些年
2、，教育部门提出进行校本教研，让老师们相互探讨，相互学习，促进教师专业化成长。可在农村学校，校本教研往往受条件制约，校本教研和研修的范围仅仅限于教师间相互听课，学习课程标准或者学习一些教育家的思想理念，写写读书笔记。一年中，学校只能让小部分老师到镇上或区学校进行听课或学习。在农村的小学，是没有条件机会在网上查阅资料，不能在网络中获取更多的知识和信息。他们只能利用报刊杂志来了解先进的教育思想，他们生活在与网络隔绝的世界里。即使一些爱钻研的青年老师，他们只能主动去听中年骨干老师的课，向骨干老师学习一些课堂经验和教学方法，不能与全省全国的名师交流学习。教师进修和培训是促进老师专业成长的主要途径，在农村
3、学校，教师的进修也是十分困难的，由于农村学校老师的严重缺编，老师们离职进修几乎是不大可能的，老师们只好利用假期时间进行进修。没有网络，对信息技术不熟练，是他们在培训中遇到的最大难题。二、信息技术在农村教师专业发展中的作用分析（一）信息技术使农村教师专业发展有了技术基础眼下，农村教师专业化成长之路，最亟待解决的问题就是让他们尽快掌握信息技术，信息技术培训就显得非常重要，这几年对全市中小学老师进行教育信息技术能力培训，给农村老师带来了福音，让老师们学习到如何利用多媒体和网络教学，怎么进行网络研修和网络互动。在教育技术能力培训中，强调了信息技术与学科教学的有机整合。教师可以根据自己学科教学把信息技术
4、运用到教学实践中去，教师可以上网查找自己学科教学的网站，了解先进和教学思想和详尽的教学实录，可以在网络中下载选编适合自己学生的训练习题，教师可以利用网络和多媒体进行搜集教学资料和教学资源，制作音色并茂的教学课件和教学视频，让农村学生也体验到信息技术教学给他们带来的快乐（二）信息技术为农村教师专业发展提供了交流平台近几年来，上级教育部门对农村中小学大力投资，一些农村较大规模的学校开始建成和开通校园网，校园网的使用，让学校老师实现了资源共享，集体备课，教学经验交流的平台。在校园网上，优秀教学资源如教学视频和教学课件等丰富了农村教师教学素材，使教学课堂生动起来。随着农村信息技术的传播和普及，学校越来
5、越重视信息技术的投入，注重学校网络的建设，这样就给农村教师的专业化成长提供了广阔的舞台，利用网络进行备课，让农村老师足不出户，就能了解当前最先进的教育思想，就能与全国知名老师进行交流和互动，农村老师利用网络可以搜索中更多更详尽的教学资料和教学资源，老师们的视野开阔了，他们才认识到自己的不足，认识到网络给教学带来的巨大变化。老师们利用网络进行备课，他们可以集中优秀老师们的教学思想和教学方法，使农村老师努力赶上城市老师，也让农村的学生更好地了解外面的世界（三） 信息技术加快教师专业发展进程在“更新成熟再更新再成熟”循环过程中，教师的教育观念和专业知识不断更新，专业能力不断增强，专业情意不断升华，期
6、间会遇到“高原反应”或瓶颈。教师可以利用信息技术加快“更新成熟”循环的周期，迅速补强专业发展的短板、突破瓶颈（例如提升理论素养，跨越技术门槛等），快速走出高原期，形成专业发展的良性循环。（四） 信息技术提高教师绩效所有的信息技术工具都具有一定的效能作用，都可以在该工具擅长的方面提高教师的效率。而教师绩效的提高，一方面意味着教师可以在单位时间内做更多的工作，或把工作做得更好，同时意味着教师可以有更多的时间用于专业发展。（五）信息技术引发教育变革，促进教育观念转变教育是一种信息型实践。因此，信息技术更有可能引发教育变革。从整个教育发展的历史轨迹看，几次大的教育变革均缘于信息技术的大发展和在教育教学中的广泛应用，促进教师在教育观念、教学思想、教师角色、教学方式、教学模式、教学方法和手段上发生了大转变。正在发生的第四次教育变革使广大教师增强了信息化专业发展意识，提高了信息化专业发展能力。总之，教育信息技术的发展，给农村教育注入了活动，给农村学校带来了巨大的变化，给农村教师的专业化成长提供了广阔的舞台，相信，随着教育信息技术的普及，农村教师的信息化教学水平会大幅度提高，教师在专业化成长会日新月异。相信会有一天，农村教师也会与市区教师一样，娴熟地运用教育信息技术，让农村孩子与城里的孩子拥有广阔的视野和丰富的知识，从而实现农村教育与城市教育的均衡发展。