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1、小学双减工作典型案例为落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义 务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，SD小学坚持以学 生开展为本，落实立德树人的根本任务，着力减轻学生过重的作业负 担，促进学生身心健康开展。一、制度保障，全面落实制定标准引领、点面结合、逐层深化”的工作方案，推开工作 全面开展。德育、教学、教研等各部门深入领会“双减”文件精神, 依标研判，自查整改。制定、完善课后服务工作方案学生作业管 理等工作方案和制度。通过制度建设，细化管理，规范办学行为。二、规范管理，提质增效1 .规范课程，供给提质学校全面落实课程方案，每天有值班教干对老师的上课和坐班情 况进行检查，校
2、长室、教导处不定时进行网上巡查。结合学校实际情 况，本年先后召开了家长会、感恩教育、平安教育；聘请校外专业人 员来校进行抗震救灾讲座、消防演练、法治知识讲座；带着孩子走进 敬老院，创造条件利用社会资源对孩子进行教育充分发挥了各项 资源的教育功能。2 .规范课堂，常态提质“双减”政策要求减轻学生的负担，就必须提高课堂教学效率, 备课就成了关键。为了提高备课的实效性，学校继续加大集体备课的 作用，每个学科成立一个集体备课小组，开学初制定集体备课方案, 按照个人初备，集体研讨，达成共识，发挥集体的力量，形成教案, 到达资源共享，共同解决教学中的问题，提高了课堂教学效率。3 .规范教研，专业提质学校启
3、动“青蓝工程”，师徒结对，定向帮扶，发挥骨干教师传 帮带的作用，师徒互动，共同提高，努力打造一支高素质的教师队伍。学校组织开展系列教研活动：如骨干教师讲座、引领课，青年教 师展示课等活动，骨干教师和青年教师一起观课、议课活动；每学期 每一位任课教师都展示一节最好的课，教干、教师积极参与听评课； 问题教研活动，教师更加关心自己的课堂教学，更加专注自己教学中 存在和发现的问题，提高了教师的教研能力和水平。4 .规范作业，减负提质为了落实国家的“双戒”政策，保证“减量不减质”，学期初下发 了作业审批制度，各班家庭作业布置都要经过审批，为作业量的 控制提供了有效的依据。同时在作业的设计上强调内容的科学
4、性、多 样性。课堂作业尽量做到当堂批改，到达及时反应，减负增效，评价 实行等级制。今年对5、6年级作业在设置方面进行了尝试，组织教 师根据单元主题要求进行作业设计，作业有梯度，实行分层完成，目 前来看效果比拟明显，计划下学期进行在中心小学全覆盖。本学期自 行设计和印制了常识作业，更有新意和实用性，深受学生及家长的欢 迎。5 .规范检测，考评提质学校认真执行国家双减政策关于考试的有关规定，制定严格的科 学的考试管理方法，控制考试的规模、形式与次数，正确运用考试结 果，最大限度地发挥考试对师生的评价作用。重视对学生实践能力的 考查，始终坚持过程性评价和终结性评价相结合，学校分层次组织了 语文经典诵
5、读、数学计算能力测试、低年级学习习惯考核及学生音体 美信等综合能力考核等，分层次、多角度对学生进行全面的鼓励性评 价。6 .规范习惯，成长提质一是加强对学生写字能力的培养，每周的写字课由专业教师进行 书写指导，二是加强学生的阅读习惯培养。每学科制定学习常规培养 要求和做法，通过对学生持之以恒的读写的常态训练，带动学生其他 良好学习习惯的养成。定期开展阅读之星最美作业”等评选活 动，促进学生真正养成良好学习习惯，为学生的成长奠定良好的基础。三、课后服务，提质增效以课后服务为契机，课后服务采用模块设计。第一段，以作业答 疑为重点，指导学生完成家庭作业，让学生不背书包回家成为可能。 第二段，学校针对
6、不同学段，课后服务内容和形式也有所侧重。在普 遍开展艺体活动、课外阅读、社团活动等工程的基础上，小学一、二 年级侧重阅读指导、手工操作、游戏活动等，三至六年级侧重兴趣小 组、综合实践等，主要安排自主阅读、书法社团、合唱社团、足球、 踢犍子等兴趣小组活动。我校学生的综合素质得到了较大的提升，一 批批特长生不断涌现。四、家校共育，实现提质本学期，学校召开了家长会、组织了全员大家访活动，向家长介 绍了学校的办学理念，以及在当下的“双减”政策和五项管理中学校 是怎样开展实施工作的，同时还向家长详细讲解了孩子在学校课后服 务时间的主要任务，学校开展的各项工作得到了家长的一致认同。与 家长共同探讨促进学生身心健康成长的有效方法及途径，宣传科学的 家庭教育理念和方法彳正求家长对学校工作、教育开展的意见和建议, 形成家校共育。总之，学校把“双减”工作当成一项重大政治任务来抓，强化责 任意识，狠抓落实，不断深化课堂教学改革，落实五项管理，切实减 轻义务教育阶段学生作业负担，有效促进学生全面开展、健康成长。