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1、深圳【幼儿园教师资格证考试】保教知识与能力笔试 科目模块二：学前教育原理（下）深圳【幼儿园教师资格证考试】保教知识与能力笔试科目模块二：学前教育原理（下）模块二 学前教育原理（单项选择+简答+材料分析）第一讲教育概述第二讲幼儿教育概述第三讲 幼儿教育中的儿童与教师第四讲 中外幼儿教育思想的开展 选择题重点第五讲学前教育的原那么与特点重点第六讲幼儿园班级管理第七讲幼小衔接重点第八讲 幼儿教育法律法规 选择题重点第七讲：幼小衔接（简单了解）一、如何做好幼小衔接工作：1 .入学情感的激发组织幼儿参观附近小学；调整幼儿园的作息制度；逐步养成小学生应有的行为习惯；进行毕业离园教育。2.学习能力的提高（1
2、）倾听能力要求每个幼儿能保持安静和注意力高度集中，对教师的话，要听清楚、听准确。（2）书写能力大班后期，教师要创造条件开展灵活运用手指操作的多样化活动，以提高幼儿手指活动的灵活性 和耐力。（3）语言表达能力三、36岁儿童学习与开展指南(-)说明实施指南应把握以下几个方面：(1)关注幼儿学习与开展的整体性。(2)尊重幼儿开展的个体差异。(3)理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。(4)重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发 展所必需的珍贵品质。(-)主体局部(五大领域)1、健康领域(1)身心状况具有健康的体态；情
3、绪安定愉快；具有一定的适应能力；(2)动作开展具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的力量和耐力；手的动作灵活协调；(3)生活习惯与生活能力具有良好的生活与卫生习惯；具有基本的生活自理能力；具备基本的平安知识和自我保护能力；2、语言领域(1)倾听与表达认真听并能听懂常用语言；愿意讲话并能清楚地表达；具有文明的语言习惯；(2)阅读与书写准备喜欢听故事，看图书；具有初步的阅读理解能力；具有书面表达的愿望和初步技能；3、社会领域(1)人际交往愿意与人交往；能与同伴友好相处;具有自尊、自信、自主的表现；关心尊重他人；（2）社会适应喜欢并适应群体生活；遵守基本的行为规范；具有初步的归属感；4、科学
4、领域（1）科学探究亲近自然，喜欢探究；具有初步的探究能力；在探究中认识周围事物和现象；（2）数学认知初步感知生活中数学的有用和有趣；感知和理解数、量及数量关系；感知形状与空间关系；5、艺术领域（1）感受与欣赏喜欢自然界与生活中美的事物；喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品；（2）表现与创造喜欢进行艺术活动并大胆表现；具有初步的艺术表现与创造能力；幼儿绘画时，不宜提供范画，更不应要求幼儿完全按照范画来画；【真题在线：单项选择题】例1 .对幼儿学习品质的正确理解是（）。A.活动过程中的态度和行为倾向B.活动过程中的学习速度C.活动过程中的知识积累D.活动过程中的道德品质【答案解析】A幼儿在活动过程中表
5、现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与开展所必需的珍贵品质。 例2 .幼儿学习的基础是（）。A.直接经验B.课堂学习C.间接经验D.理解记忆【答案解析】A幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。例3 .以下有关幼儿美术教育的做法中，不正确的选项是（）oA.支持幼儿表达自己对美术作品的独特感受B.出示范画让幼儿模仿C.鼓励幼儿用自己的方式表现美D.为幼儿的美术创作提供丰富的材料【答案解析】B幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。四、幼儿园教师专业标准（试行）幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训具有良好 的职业道德，掌握系
6、统的专业知识和专业技能。（-）基本理念.师德为先1 .幼儿为本,能力为重2 .终身学习（二）专业理念与师德1、职业理念与认识贯彻国家教育方针政策，遵守法律业具有职业理想和敬业精神。理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业。认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业开展。具有良好职业道德修养，为人师表。具有团队合作精神，积极开展协作和交流。2、对幼儿的态度与行为关爱幼儿，重视幼儿身心健康将保护幼儿生命平安放在首位。尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿。不挖苦、挖苦、歧视幼儿，不体罚 或变相体罚幼儿。信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心开展的不同需求。重视生活对幼儿
7、健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。3、幼儿教育与保育的态度与行为注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想象力，开掘幼儿的兴趣爱好。重视环境和游戏对幼儿开展的独特作用，创设富有教育意义的环境气氛，将游戏作为幼儿的主 要活动。重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。重视自身日常态度言行对幼儿开展的重要影响与作用。重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。4、个人修养与行为富有爱心、责任心、耐心和细心；乐观向上、热情开朗，有亲和力；善于自我调节情绪，保持平和心态；勤于学
8、习，不断进取；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。（三）专业知识1、幼儿开展知识了解关于幼儿生存开展和保护的有关法律法规及政策规定；掌握不同年龄幼儿身心开展特点、规律和促进幼儿全面开展的策略与方法；了解幼儿在开展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法；了解幼儿开展中容易出观的问题与适宜的对策；了解有特殊需要幼儿的身心开展特点及教育策略与方法。2、幼儿保育与教育的知识熟悉幼儿园教育的目标任务内容要求和基本原那么。掌握幼儿园各领域教育的学科特点与基本知识。掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法。熟知幼儿园的平安应急预案,掌握意外事故和
9、危险情况下幼儿平安防护与救助的基本方法。掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法和教育心理学的基本原理和方法。了解03岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。3、通识性知识具有一定的自然科学和人文社会科学知识；了解中国教育基本情况；具有相应的艺术欣赏与表现知识；具有一定的现代信息技术知识。（四）专业能力1、环境的创设与利用建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。建立班级秩序与规那么，营造良好的班级气氛，让幼儿感受到平安、舒适。创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的。2、一日生活的组织
10、与保育合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。3、游戏活动的支持与引导提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和开展目标的游戏条件。充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游 戏。鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游 戏的快乐和满足。引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的开展。4、教育活动的计划与实施制订阶段性
11、的教育活动计划和具体活动方案。在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给子适宜的指导。在教育活动的设计和实施中表达趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教 育方式。提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。5、激励与评价关注幼儿日常表现，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自 信心。有效运用观察、谈话家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展。6、沟通与合作使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作；善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通；与同事合作交流，提
12、供经验和资源，共同开展；与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿开展；协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。7、反思与开展主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作；针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究；制定专业开展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素养。教师可以经常组织幼儿互相交流和倾听同伴的所见所闻，在各项活动中注意丰富幼儿词汇，提高 幼儿造句能力。（4）阅读能力教师要有计划地指导幼儿阅读，教会他们看书的方法、拿书的姿势，逐渐培养幼儿对阅读的兴趣 和良好的阅读习惯。3 .平安意识的培养教师要在日生活中对幼儿进行平安教育，以提高幼儿的自我保护能力。4.加强家、园、社区的合
13、作幼小衔接工作仅仅依靠幼儿园的力量是远远不够的。幼儿园与家长、社区形成合力，协调致进行 幼小衔接工作是非常重要的。第八讲：幼儿教育法律法规（选择题高频）一、幼儿园教育指导纲要（试行）【着重讲解+记忆】共四局部：总那么、教育内容与要求、组织与实施、教育评价（一）总那么第二条幼儿园教育是基础教育的重要组成局部，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。第三条幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿 的开展创造良好的条件。第五条以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的开展。（-）教育内容与要求幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健
14、康、语言、社会、科学、艺术等五个 领域。1、健康（1）目标身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的平安保健常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。（2）内容与要求与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。密切结合幼儿的生活进行平安、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高 对环境的适应能力。用幼儿感兴趣的方式开展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。(3)指导要点把
15、保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同口寸，要高度重视幼儿的心理健康。充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。2、语言(1)目标乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。(2)内容与要求创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持，鼓励，吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体 验语言交流的乐趣。养成幼儿注意倾听的习惯，开展语言理解能力。鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受。引导幼儿
16、接触优秀的儿童文学作品。培养幼儿对生活中简单的标记和文字符号的兴趣。引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。(3)指导要点语言能力是在运用的过程中开展起来的，开展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、 喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。幼儿语言的开展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的开展密切相关。幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿 语言开展具有特殊的意义。对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提供语 言能力。3、社会目标能主动地参与各项活动
17、，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和提供，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规那么；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。【记忆口诀】：2心行为爱责任（2）内容与要求引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣。为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。教育幼儿保护玩具和其他物品，保护公物和公共环境。（3）指导要点社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼 儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指
18、导。社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼 儿良好社会性品质的形成。4、科学（1）目标对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；保护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。（2）内容与要求引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条 件。在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人
19、类生活的关系。（3）指导要点幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐 趣。科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。5、艺术(1)目标能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。(2)内容与要求引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，激发他们表现美、创造美的情趣。在艺术活动中面向全体幼儿，培养个性开展，全面开展。鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。
20、提高幼儿表现的技能和能力。指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。(3)指导要点艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐开展起来的。(三)组织与实施1.教育活动内容的选择应遵照本纲要第二局部的有关条款进行，同时表达以下原那么：(1)既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。(2)既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远开展。(3)既贴近幼
21、儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。2,科学、合理地安排和组织一日生活(1)时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾 到个体差异。(2)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动 时间。(4)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。(5)建立良好的常规，防止不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。【记忆口诀】：浪费时间指导常规3.教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者(1)以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。(2)善于发现幼儿感兴趣的事物。(3)关注幼儿
22、在活动中的表现和反响，敏感地发觉他们的需要。（4）尊重幼儿在开展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因材施教，努力使每一 个幼儿都能获得满足和成功。（5）关注幼儿的特殊需要，包括各种开展潜能和不同开展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿 的健康成长。（四）教育评价1、教育评价是幼儿园教育工作的重要组成局部。2、幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评 价的制度。3、全面了解幼儿的开展状况。4、在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。5、成认和关注幼儿的个体差异。6、以开展的眼光看待幼儿。【真题在线：单项选择题】例L根据幼儿园教育指导纲要（试
23、行），幼儿园体育的重要目标是（）oA.获得比赛奖项B.培养运动人才C.培养幼儿对体育活动的兴趣D.训练技能【答案解析】C幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要 目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。例2,幼儿园教育指导纲要（试行）中的教育目标较多使用“体验”感受”“喜欢”“乐意”等词 汇。这说明幼儿园教育强调（）。A.知识取向B.情感、态度取向C.能力取向D.技能取向【答案解析】B“体验”感受“喜欢”“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，这说明幼 儿园教育强调情感、态度价值观。例3.活动区活动
24、该结束了，可是晨晨的游乐园还没有搭完，他跑到老师面前说：“老师，我还差一 点就完成了，再给我5分钟，行吗？ ”老师说：“行，我等你”一边说，一边指导其他幼儿收拾、 整理该教师的做法表达了幼儿园一日生活安排应该（）。A.与幼儿积极互动B.根据幼儿活动的需要灵活调整C.按作息时间表按部旧班进行D.随时关注幼儿的活动【答案解析】B根据幼儿活动的需求灵活调整。例4 .幼儿园教师应该是（）oA.幼儿学习的引导者、决策者和管理者B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者【答案解析】B教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。例5.幼儿
25、园教育工作评价应当（）oA.以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅B.以园长自评为主，教师等参与评价为辅C.以教师自评为主，园长等参与评价为辅D.以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅【答案解析】C幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。二、幼儿园工作规程（一）总那么第四条幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。幼儿园一般为三年制。第六条幼儿园教职工应当尊重、保护幼儿、严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等 损害幼儿身心健康的行为。第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述可分别设置，也可混合 设置。（-）幼儿入园和编班
26、第八条幼儿园每年秋季招生。平时如有缺额，可随时补招。第十一条幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过360人。幼儿园每班幼儿 人数一般为：小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周 岁）35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。幼儿园可以按年龄分别编班，也可以 混合编班。（三）幼儿园的卫生保健第十八条幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为3.5-4小时。在正常情 况下，幼儿户外时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3 小时，高寒、高温地区可酌情增减。第二十二条幼儿园应当培养幼儿良好的大小
27、便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。（四）幼儿园的教育第二十六条幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保 证幼儿愉快的、有益的自由活动。第三十三条幼儿园和小学应当密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互连接。幼儿园不能 提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心开展规律的活动。（五）幼儿园的教职工1、幼儿园教师、保育员、医务人员的职责教师职责：结合本班幼儿的开展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排一日生活。创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动。做好卫生保健工作。与家长保持经常联系，了解幼儿家庭
28、的教育环境。参加业务学习和保育教育研究活动。定期总结评估保教工作实效，接受园长的指导和检查。保育员职责：负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生和消毒工作。在教师指导下，科学照料和管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。在卫生保健人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园平安、卫生保健制度。妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。医务人员的职责：协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章和制度。负责指导幼儿膳食，检查食品、饮水和环境卫生。负责晨检、午检和健康检查，做好幼儿营养、生长发育的监测和评价，定期组织幼儿健康体检，做好幼儿健康档案管理。密切与当地卫生保健机构联系，协助做好疾病防控和计划免疫工作。向幼
29、儿园教职工和家长进行卫生保健宣传和指导。妥善管理医疗器械、消毒用具和药品。（六）幼儿园的经费第四十七条幼儿园收费按照国家和地方的有关规定执行。1 .幼儿园实行收费公示制度，收费工程和标准向家长公示，接受社会监督，不得以任何名义收取 与新生入园相挂钩的赞助费。2 .幼儿园不得以培养幼儿某种专项技能、组织或参与竞赛等为由，另外收取费用，不得以营利为 目的组织幼儿表演、竞赛等活动。（七）幼儿园、家庭和社区教育1、幼儿园与家庭：应主动与幼儿家庭配合，建立幼儿园与家庭联系的制度，成立家长委员会。2、幼儿园与社区：幼儿园应当加强与社区的联系与合作，面向社区宣传科学育儿知识，开展灵活 多样的公益性早期教育服
30、务，争取社区对幼儿园的多方面支持。（八）幼儿园的管理第五十六条幼儿园实行园长负责制。第六十三条幼儿园教师依法享受暑假期的带薪休假。幼儿园应当创造条件，在寒暑假期间，安排 工作人员轮流休假。（九）附那么“本规程适用于城乡各类幼儿园”【真题在线：单项选择题】例L幼儿园工作规程指出，幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，正餐间隔时间不少 于（）。小时B.3小时C.2小时小时【答案解析】D幼儿园工作规程儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为3.5-4小时。例2 .对幼儿如厕，教师最合理的做法是（）oA.允许幼儿按需自由如厕B.要求排队如厕C.控制幼儿如厕的次数D.控制幼儿如厕的间隔时间【答案解析】A幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。