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1、XX三中20222023学年度教学工作计戈IJ在教师队伍结构化缺编较为严重，生源质量较差的情况 下，本学年教学线要以提高课堂教学效率为中心研教、研学, 合理使用现代教学设施、设备，优化教师队伍，优化课堂结 构，提高上课质量。认真贯彻落实“规范化、制度化、精细 化、实战化”的教学工作思路。坚持“科学规范，因材施教, 分层培养，全面成才”的办学理念，全面落实“低重心”教 学策略，抓组风，促教风，抓班风，促学风，抓考风、促诚 信，抓养成教育，促素养提高，全面提高教育教学质量。一、教师管理进一步落实XX三中教师岗位人员绩效考核方案，加 强师德教育与管理，充分调动教师的积极性，激发教师的工 作热情。【落
2、实措施】1、加强级部管理，进一步落实年级级部主任负责制， 充分发挥级部在教学管理中的主体作用。级部要围绕“教” 与“学”两条线，抓备课组与班级建设。高三级部要立足升 学教育，本着为学生负责的态度，优化教师资源，帮助学生 规划未来。要分层制定一轮、二轮、三轮及高考前的复习方 案，力争在2023年高考中取得突破。高二年级在已经做好 要有对现有资料上习题的删、改、填及对所选习题的目的说 明；3、在集体备课时要边备，边结合课件进行说明，并现 场对不适宜的课件内容进行修改；（四）切实做好示范课的示范、研讨功能，各学科组在 示范课结束后，由备课组长牵头，邀请包组领导进行评课， 在评课过程中既要肯定优点，重
3、在指出缺乏，并提出修改意 见，学科组如实记录在集体备课本上，级部、教科室定期检 查，结果记入学科组量化考评；常规工作1、开学初，汇总、安排各年级集体备课安排表、教学 进度安排表、学科教学计划等；2、各年级、各学科组每周组织一节示范课课；2、培养骨干教师，以点带面提高教师队伍建设充分发挥县教育局评选出的教学能手、教学名师、模范 教师、国培教师的作用，组织示范课；3、明确教研重点高 一年级的教研重点：初高中学习方法与内容的衔接；“低重 心教学”教学初步探讨。高二年级的教研重点：在认真研究新高考、新课改、选 科走班等政策、形势的基础上，开展教学活动，防止两极分 化，大面积提高教学成绩。高三年级的教研
4、重点：在充分学习、领会“一体四层四 翼”的基础上，研讨复习模式，研究考纲和考题，抓好音乐、 美术、普体的升学教育教学，力争高考成绩在面和点上均有 突破。4、组织教师积极撰写教育教学案例、论文，在省市级 等以上刊物上发表，积极参加省市级教育案例评选活动，鼓 励教师参加各级论文比赛活动。5、积极推动已申报立项的 市、县课题的研究工作，加大对各课题组研究进度的指导， 适时召开课题组会议，力争按时结题；6、通过“请进来、走出去”等方式学习更新观念，扩 大教师视野，激活教师思维，增强教师的研究能力；7、上 引外联，加强对科研信息的采集、整理、转达工作。8、组织教师认真参与“远程研修”与“读书工程”。9、
5、 根据上级教科研管理机构的要求，及时召开各种科研会议， 布置具体工作；积极参加上级有关部门组织的各级各类教科 研论文评比活动和其他相关活动；及时传达省市县教科主管 部门的各类信息，组织好各类案例、论文、课题的评选工作。10、做好学校交办的各项临时性工作。四、学生管理以班主任为核心，全体老师共同参与，研究学生、研究 学法指导，培养学生良好的学习习惯和行为习惯；加强文化 建设，优化育人环境，培养学生的竞争意识、自律意识和自 我管理能力，培养良好的学风，促进学生全面开展。【落实措施】1、加强学法指导，本学年要以级部位单位，组织备课组写出相应学科的学习方法指导书面材料，经级部主任审查 通过后印发给每一
6、位学生，同时各任课教师在课堂教学中也 要有针对性的指导学法。2、以级部为单位每周召开备课组长、班主任联席会， 指导备课组及班主任工作。3、以级部为单位期中、期末前召开两次学生会，鼓舞 士气，培养信心，进行学法指导等，做好迎考复习工作。4、以级部为单位召开学生座谈会，一是鼓促边培优， 二是了解学情。5、实行以班主任为主的管理目标责任制和以级部为主 的检查监督制。(1)建立班主任为核心、全体老师共同参与的班级促 学与管理机制，加强学法指导。班主任每学期至少要组织两 次以上的班级任课教师学情调查工作会，听取任课教师建 议，研究分析教情学情，齐抓共管。(2)充分发挥班会课的教育功能，主题班会系列化，
7、建立主题班会备课本，同时班级内开展“比、学、帮、超” 活动，通过学生确立奋斗目标，制订目标措施等激发学生的 学习斗志，让学生始终处于良好的竞技状态。班主任要跟紧 班级工作的方方面面，通过教育和管理，抓班风，浓学风，正考风。(3)培养学生的自律、自治意识，提高学生的自主管 理能力。教室楼实行“学生值日制”，负责对饭空、双休日 等环节的检查。(4)经常通过家访、 、家长陪读联系等形式与家 长联系、沟通，谋求家校共管，取得成效。(5)因材施教，分层培养。强化优秀学生的竞争意识, 创优意识，名牌意识，扩大他们自主学习的空间，为他们的 自主学习和拓展学习提供有利条件；对偏科生和边缘生进行 纠“偏”补“边
8、”，建立包扶档案，责任到人，在适当时机 成立“边缘生班”，促成这局部学生向优秀生转化；挖掘学 困生的潜能，开掘他们的特长，搭建最有利于学生成长的平 台。(6)实行“级部通报制”，每天的检查结果进行通报， 通报发给各班主任和各班级，一周一汇总，一月一总结。6、落实好模块学习结束后的学分认定考试，加强监考、 阅卷的公平公正性。学分认定后对不及格的学生进行补考， 召开家长座谈会，及时与学生家长沟通。补考仍不及格的不 予认定学分。7、加强文化建设，优化育人环境。每学期至少两次更 新班级文化，努力建设内涵丰富、形式多样、特色鲜明的教 室文化、走廊文化等，构建催人奋进，昂扬向上的文化环境。8、实行上课、自
9、习任课教师负责制，任课教师不仅负 责维持良好的课堂秩序，严肃处理违纪行为，还要将未上课 的学生及时通报班主任，班主任负责调查未上课学生的去向 并适当处理。9、规范学生的学习行为。规范听课，规范笔记，规范 作业与练习，规范考试。考前班主任和任课教师要进行考风 考纪教育，考中教学楼安排中层领导值班巡视，加强对教师 监考的检查，对学生的作弊行为及时记录并通报，考后进行 总结。提高考试成绩的真实性，打造良好考风考纪。10、为加强艺体生管理，提高艺体教学质量，并加强监 督检查艺体生管理纳入级部管理，级部要对艺体生的教学质 量提出明确要求。11、组织任课教师利用假期或周末进行家访，及时就家 访中发现或遇到
10、的问题进行研判并处理。五、教学服务1、做好本学年的两次学业水平考试、高三一轮、二轮 考试、高一高二期中、期末考试、高考、中考等考试的筹备 与组织工作。2、开学初根据教导处工作人员情况，对各处室人员进 行分工，做到既分工明确又团结协作。3、电教组做好校园网、教室一体机、学生机及办公微 机、广播听力、电子监控、手机屏蔽等设施设备的管理和维 护工作，及时解决使用过程中出现的故障，同时要对教师进 行应用培训，提高电教教材和微机的利用率。4、图书室、阅览室要做好信函的收发，图书杂志的借 阅和维护等。5、实验室管理人员要按照规章制度加强对实验设施设 备的管理、维护和保养，保障财产平安；开学初对易损易耗 仪
11、器、药品做好统计，提出申请，及时补充，保证实验的全 部开设。做好各种实验的准备工作，配合学科组上好实验课。6、教导处及时完成教材的发放、学籍整理、课程安排、 考务安排、学生资助以及各种资料的印刷等工作。7、每周召开一次职员会议，总结工作，布置任务。学 期末对教学服务人员按照学校制定的规章制度进行考评。选科的情况下，要根据学生的兴趣意向、学习实际，进一步 做好“6选3”的教学工作，同时科学规划，精心实施分层 教学，要明确思路，制定计划，注重加强学生学科素养的培 养，让学生学会学习，把接受性、积累性的学习转变为探索 性、开展性的学习。通过各学科全面到位的教学，让学生获 得系统扎实的基础知识，同时为
12、学业水平考试（合格考、等 级考）做好充分的准备，为高三的长足开展打下坚实的基础。 高一年级，要重点做好三个方面的工作：一是规范学习行为, 尽快完成初中到高中学习方式的过度；二是尽快适应高中课 程要求，通过高一上学期的教学，使学生获得扎实的基础知 识，掌握科学的学习方法；三是根据生源情况搞好分层教学。2、本学年要修订并落实XX三中教师岗位人员绩效考 核方案，研究制定低重心教学实施方案和评价方法，进 一步建立教育激励、人文关怀、制度制约相结合的教育管理 体制。3、本学年要抓好备课组长及班主任的培训管理工作， 各年级、各级别分别根据实际情况，适时召开备课组长培训 会及班主任培训会，培训指导备课组管理
13、及班级管理工作， 提高备课组长及班主任的管理水平。4、加强备课组管理，搞好学科教学。进一步落实备 课组长学科教学管理考评方法，备课组长要制定学科课时 计划，抓集体备课、个人备课、课堂教学、作业布批、单元 过关、学科教研等工作。要充分调动组内任课教师的工作积 极性，适时召开组内教学工作调度会，提高学科教学质量。5、整合音乐美术教师队伍，统音美教师的思想，充分 发挥音乐室、美术画室的作用，挖掘音美教师的潜能，把有 音乐、美术天赋的学生培养好、教育好，争取音美高考在原 有的基础上有较大的突破。6、加强过程管理，教导处、级部要扎扎实实地抓好教 学过程的常规管理，要建立和完善督查机制，细化过程，明 确目
14、标，充分调动任课教师的工作积极性，让教师做到既出 工又出力。7、严格劳动纪律。各级部对教师日常坐班检查每天不 少于2次,加强晚自习、双休日值班检查。考核办重点检查 各学科组集体备课和先导课的组织、举行情况，检查结果及 时进行通报并纳入教师过程性管理考评。8、高度重视并切实加强青年教师的培养培训，促进青 年教师专业开展。培养措施（1）制订XX三中青年教师培养计划，确定培训内容, 落实培训措施；（青年教师指：近3年新分配到我校的教师）（2）备课组长与青年教师结对帮扶；备课组长作为青年教师的指导教师，要对青年教师的备 课、上课、教学成绩等各方面负责，青年教师要虚心向指导 教师学习，先学后教。（3）安
15、排青年教师参加教学研讨活动优先安排青年教师参加市、县组织的教育教学活动，活 动结束后，青年教师要写出汇报材料及心得体会，并举行汇 报课；青年教师必须参加学校组织的相关公开课、示范课的 听、评课活动。（4）上好汇报课，本学年青年教师要讲汇报课，不过 关的下学期再上。（5）学校组织青年教师参加教学基本功比赛暨青年教 师达标课活动，并对成绩优秀者进行表彰。以年级部为单位，对任课教师进行系列有序的培训。9、继续实行民主评教活动。级部定期召开学生座谈会, 教导处每学期组织学生问卷调查一次，及时了解班主任的班 级管理和任课教师的教学情况，发现问题及时反应，并帮助 作出整改。10、本学年要加强师德建设，在教
16、学线组织的教学会议 上都要进行师德教育，要求教师认清形势端正态度，遵规守 纪，不吃请、不索礼，杜绝体罚、变相体罚及侮辱学生的不 良行为，严禁有偿家教或违规办班。否那么将根据学校的有关 制度严肃处理。11、落实“教师联系学生家长”活动要求，科学规划、 周密安排、认真落实该项活动，确保家校紧密合作，共同对 学生实施有效教育。12、配合办公室，认真组织“两学一做”学习活动，确 保这该项活动的组织与实施落到实处。二、教学管理为更好的落实教学常规，增强教学管理的针对性和实效 性，实行教干分工包组制、备课组长教学质量负责制，级部 监督检查制。以备课组长为核心，抓好备课组的课件制作及 集体备课，个人备课，课
17、堂教学，作业布批，单元检测、反 馈、补偿等教学常规工作；以级部为主，组织备课组长定期 检查教师的备课、上课、听课、作业布批等教学常规落实情 况，及时了解教情、学情；包组领导对所包学科组进行“五 包”，即“包业务、包思想、包纪律、包作风、包成绩二【落实措施】1、进一步落实“低重心”教学策略。正确面对我校生源质量不高的现实，为大面积提高教育 教学质量，大幅提高我校学生的高考上线率，本学年要进一 步落实“低重心”教学策略，即：面向的低重心：全体学生 的92%,每班学生的92%o要求的低重心（学习目标的低重 心）：本节课必须掌握的基本知识、题型、能力。难度的低 重心：力争80%的学生得80%的分。考试
18、的低重心：教什么、 学什么、考什么。2、加强集体备课管理，提高集体备课的针对性、实效 性。(1)本学年集体备课要以级部为主体，以备课组为中 心，以分层教学、有效教学为目标，严格落实集体备课。级 部调控各备课组的集体备课时间，备课组确定集体备课的内 容，主讲人要做精心准备，使集体备课常态化、规范化、高 效化。(2)集体备课要严格按照“传一评一备一议一定一分” 的流程。(3)集体备课要在吃透“一体四层四翼”和姜刚的讲 话的前提下，研究课标、考试说明、研究考点、研究高考题、 研究教材、研究解题规律、研究教法、研究学法，研究学生、 研究学情，除此之外还要做到“三定”“五统二(4)加强对集体备课的监管，
19、除学校考核办定期检查 外，包组领导、教导处、教科室、级部每周参与指导并检查 集体备课，出现问题及时处理。(5)上好示范课，在集体备课的基础上，主备人要根 据集体备课的研讨结果，制定学案，上先导课，组内教师经 听课，修订好先导课学案后再上课，备课组长对集体备课先 导课的上课质量把关，对任课教师，包组领导提出的问题要 及时研讨，认真整改。3、加强教师个人备课，提高个备质量(1)根据教师备课规范要求，进一步规范教师个人 备课的形式及内容，提高个人备课的针对性、实效性，切实 落实教师个人备课的常规要求。（2）级部组织备课组长对教师个人备课进行检查，每 周检查各备课组四分之一教师，每月所有教师查一遍，级
20、部 主任抽查备课组长的检查记录，检查结果及时通报，并作为 对教师考评的重要依据之一。（3）包组领导或级部主任在听课过程中发现不备课或 备课不充分就上课，以及上课程序不符合标准要求的现象， 年级部要及时处理、整改。（4）实行推门听课，包组领导、教学线领导或级部主 任要不定期的推门听课，发现问题及时反应，限期改正。4、深化课堂教学改，优化课堂结构，构建有效、实效 课堂。（1）推广目标课堂教学模式，落实分层次、低重心实 效教学。根据研讨定型的教学模式本学年要全面推广。（2）为推动实效课堂的推广，各级部每周举办一节示 范课。（3）加强教师间交流学习活动，相互听课、切磋与学 习，教师每周听课不少于两节，
21、青年教师每周不少于三节， 每学期级部两次检查教师的听课情况，及时通报，并计入个 人量化考评中去。（4）规范评课程序，本学年要对示范课、公开课、研 讨课等进行评课程序规范。评课时主讲教师要先说课，主要 从课标对本局部教材的要求，考点分布，近几年高考涉及本 局部的内容、知识点、题目类型、规律方法以及重点的强化、 难点的突破学法指导等方面入手，说明本节课的讲授情况， 不仅要说明目标达成度，同时还要说明本节课存在的问题以 及整改方法等。评课时既要肯定优点，更重要的是指出缺点 及整改的方法。备课组长要根据各位老师的意见及建议制定 出针对本局部内容的课堂教学整改措施，以利提高本局部内 容的课堂教学质量。(
22、5)各年级部期中及期末考试前各召开一次任课教师 会，每周召开一次备课组长会，调度学科课堂教学工作，抓 系统整合、抓效率、抓质量，提高复习课效率及教育教学质 量。(6)落实“课件、学案一体化”，杜绝课件与学案“两 张皮”的不良现象。5、落实好各学科的作业布批和阶段性质量检测。(1)级部对各学科的作业量统筹安排、合理规定，各 学科老师对作业规格和书写提出要求，作业批改、反应要及 时。(2)及时组织各学科的阶段性质量检测(每月一次)， 并做好批阅、讲评和分析。6、对集体备课、个人备课、作业布批、听课情况、阶 段性质量检测等采取定期检查的方法，每周检查备课组教师 的四分之一，每个备课组的教师每月轮流检
23、查一遍，期末汇 总，纳入教师过程量化考评。7、教学目标数字化：对级部、班级、学科组、教师实 行目标管理，教导处根据县考核方法，对各年级提出目标任 务，各级部把目标分解到各班级、教师和学科组，学期末以 目标的达成度为杠杆对教师、班主任、学科组长、级部进行 衡量和评价。三、教科研工作主要工作（一）组织课堂教学比赛并发挥获奖教师的作 用，组织示范课、研讨课；（二）以“数字化校园”创立为抓手，以“三通两平台” 建设为重点，加强优质教育资源和信息化学习环境建设，推 进信息技术与教育教学的全面深度融合；（三）深化集体备课，为打造“自主、实战、高效”的 课堂教学做好课前准备：在继续保持原先集体备课的形式、 内容、效果的基础上，结合学校新条件、新形势，集体备课 要在教法、学法，习题精选，课件制作等三个方面作深入、 细致地研究和探讨。1、集体备课过程中必须要有学生活动、学法指导、方 法规律的总结、答题方法指导等方面的设计、探讨和总结；2、集体备课过程中必须要有教师提前下海做题的表达，