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1、小手真能干（小班科学）扬中市第二幼儿园施文杰教材分析小手真能干是幼儿园综合活动课程小班下学期主题六个好宝贝中的 活动内容，这是幼儿感兴趣的活动，幼儿对自己的小手充满好奇。本次活动通过 观察、比拟、体验、操作、表演等让幼儿感知小手的本领，以游戏贯穿整个活动, 让幼儿在玩中学，对自己的小手有所了解，从而到达认识自己。这样的活动贴近 生活、贴近幼儿，有助于幼儿拓展思维，促进幼儿的学习与开展。学情分析小班幼儿年龄小，对于小手表现出来的本领能够感知，但由于年龄的关系， 语言表达能力和概况能力比拟差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说 说、玩玩、做做环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，从而让幼儿在游戏
2、的快乐 中感知自己的小手。目标预设1 .引导幼儿认识自己的小手，知道自己的小手很能干。2 .激发幼儿自己的事情自己做的愿望。3 .帮助幼儿初步掌握保护手的方法。重点、难点重点：引导幼儿认识自己的小手，知道自己的小手很能干。难点：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。设计思路与理念小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而， 幼儿对身体器官的认识还很浅薄，保护身体、保护自己的经验又比拟缺乏，此活 动的进行，可以使幼儿认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣 并萌发保护小手的意识。现在的家长包办替代和过度宠爱使幼儿失去一些自我服 务的机会，指南中指出，“鼓励幼儿独立做
3、事，增强其自尊心和自信心。” 因此，通过此活动使幼儿认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做 的愿望，培养幼儿的自理能力。教学方法1 .游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能 够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿，所以在活动中多处 采用模仿游戏，如：组织幼儿一起用手做手指游戏、摸魔袋等，在游戏中使幼儿 自然习得对手的认识，知道了手能做许多事情。2 .谈话法：由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教 师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小 手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成
4、教育目标。 活动准备：1 .魔袋一个，里面装有积木、纸粘土、纸等软硬光滑粗糙等多种材料。2 .美工区操作材料：纸、笔、橡皮泥、颜料等。活动过程：L教师讲述故事导入活动：师：小手妈妈有五个小宝宝，他们住在一个美丽的房子里，每天玩着不同的 游戏，特别开心。每天晚上，妈妈都会唱起好听的摇篮曲，唱着唱着大拇指哥哥 睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小指弟弟睡着 了，美丽的小屋终于安静下来了！天亮啦！宝贝们，你们的手指宝宝在哪里？伸出来打个招呼吧！（你们好！）3 .师生讨论，引导幼儿认识自己的小手。师：咦，你们的小手一样吗？比比看。（师幼互动，你们的一样吗？）师：对了，我们的小手
5、都是不同的，有的大，有的小。但是我们的小手也有 许多相同的地方，你们找找看。（幼儿通过互相观察，认识小手）师：你发现哪里是相同的？（都有手心、手背，这是手心，这是手背。）（都有十根手指头）（每个手指头上都有手指甲。）小结：你们观察的真仔细！我们有一只左手一只右手，这是（手心），这是 （手背）。每只手都有五根手指头，它们有长有短，还有不同的名字，和老师一 起念出他们的名字好吗？（大拇指、食指、中指、无名指、小指）真棒！师：我们的小手还会玩手指游戏呢，伸出我们的小手，一起来玩个一根手指头的游戏吧！ 一根手指头呀，一根手指头呀，变变变变，变成毛毛虫呀；两 根手指头呀，两根手指头呀，变变变变，变成小白
6、兔呀4 .说一说小手的作用师：小手除了会玩游戏，还有其他的本领呢，那你的小手有什么本领呢？（画 画、写字、吃东西、堆积木）师：看，老师还带来一个魔袋，你们知道里面有什么吗？只要我们的小手伸 进去摸一摸就知道了，谁来试试看！（幼儿摸一摸，要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西，并猜一猜。） 小结：我们的小手有这么多的本领，所以，我们平时要多动手，自己的事情 自己做，这样小手才会变得更能干。5 .怎样保护我们的小手。师：小手对我们来说这么重要，如果小手受伤了怎么办？我们应该怎样保护 我们的小手呢?小结：对了，我们不能玩小刀、剪刀等危险的物品，还要勤剪指甲保持卫生 才行哦！6 .延伸：游戏材料的整理、美工区的添画师：宝贝们，老师在美工区准备了很多的材料，待会儿宝贝们可以选择不同 的材料，用手掌给大树添上树叶，用手指给草地种上小花，好吗?