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小班科学：小手真能干目标：1 .初步了解手的基本组成局部及作用，发现小手的多样用处。2 .尝试用小手做一件事情，愿意探索身体的秘密。3 .在探索活动中，能积极地表达自己的想法，并能用语言进行 描述。准备：1 .积木、油泥、蜡笔、白纸假设干。2 .幼儿画册，配套音频。过程：1 .教师以谜语导入，激发幼儿参与活动的兴趣。一样东西人人有，一只左来一只右。吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。（谜底：手）2 .认识小手，了解小手的基本组成局部。（1）提问：你的小手像什么？是什么样子的？它有哪些本领？（2）小结：我们每个人都有两只小手，由手指和手掌组成，一 只手上有五个手指，分别叫：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。4 .操作活动，尝试用小手做一件事，发现小手的本领真大。（1）师：这儿有积木、油泥、蜡笔、画纸，你想用小手做什么 呢？（2）幼儿操作。一边操作，一边跟同伴说一说自己用小手做了什么。（3）小结：我们的小手真能干，会画画、搭积木、捏橡皮泥， 有时候我们只需要用手指，有时候我们需要用到手掌，它们的作用可 真多。知道要保护小手，不玩危险的东西，不将手弄破。5 .引导幼儿围绕小手集体讨论。（1）教师出示白纸。（2）幼儿说出小手的用处，老师用简笔画的形式在白纸上归类 记录。（见教师指导用书P138）（3）看幼儿画册中的“小手真能干”，拓展对小手的用处 的经验。