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1、小班科学领域神奇的指纹教学内容认识和了解指纹，指纹的特点。种类及功能，教学目标.让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的 指纹是不相同的。1 .简单了解指纹的特点作用教学重点、难点重点：了解指纹的种类及特点和作用难点：解说词汇“指纹”，介绍指纹形状，指纹的形成过程解 说。教学方法讲授法。演示法。引导发现法。总结总结归纳法。教学手段多媒体教学。实训教学教学内容及过程导入新课：谈话，引起幼儿的兴趣，老师：小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿 观察自己的小手。学习新课引导幼儿认识指纹解指纹小朋友伸出你的小手，（教师指着手指肚）这里叫手指细 看看你的手指肚的皮肤上有什么？引导幼
2、儿观察发现有细纹这 些细纹我们叫它指纹。引导幼儿观察。比拟指纹1个小朋友比拟一下，你两个的指纹一样吗？幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指 纹是什么样的，像什么？讨论指纹的形状指纹的形状有：箭形水波形漩涡状告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相 同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹区分 人。发现触摸过的地方能留下指纹教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么 发现？教师：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现（会不会留下指纹呢?）师：我们用眼晴看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从 汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手？手指上的汗碰到物体时就会 留下指纹。归纳总结：教师：你们可别小看指纹，它的用途可大了！指纹 由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只 要用手触摸物体，就会立即把感觉到冷、热。软。硬等各种情 报”通报给大脑司令部，然后大脑根据这些情报”，发号施令, 指挥动作指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握 住东西，不易滑掉，我们平时画图。写字。拿工具。做手工所 以能够那么得心用手，运用自如，这里面就有指纹的功劳 布置作业：手指印画我们一起用我们可爱的指纹做一副手指印画吧！（让幼儿用 手指沾上印泥印出各种图案）