《《算法初步》教学设计公开课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《算法初步》教学设计公开课.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、五下算法初步教学设计一、教材分析算法初步这节课选自五年级下册第二单元。第二单元整个单元是算法 与程序设计的初步认识与实践操作。通过单元整组教学，以学校诗王争霸赛活动 为背景，设计一款诗王争霸赛竞答系统为主线，通过不断的学习改进来不断的完 善整个系统。本课教学内容是这个单元的第一节课，本课是对算法的初步认识, 了解生活中的算法，并且能用合适的方式来描述算法，理解算法与程序设计之间 的关系。二、教学对象分析本课的学习者是小学五年级的学生，五年级上册学生对Scratch软件编程已 经有一定的基础，但是对于算法这个概念，还是一个全新的知识点，在对算法的 描述过程中，用流程图的方式来描述对于学生来说还是
2、有一定的困难。三、教学目标.知识与能力：了解算法的概念，学会用自然语言和流程图的方式描述算法。理解算法与计算机程序之间的关系。了解生活中的算法。1 .过程与方法：通过诗王争霸赛中的算法分析，掌握用自然语言和流程图描述算法的方法。通过完成嘉宾参赛任务，了解算法与计算机程序之间的关系。2 .情感态度价值观：培养学生探究精神，激发学生学习兴趣。四、核心素养目标.了解算法的概念。（信息意识）1 .通过任务中的算法分析，掌握用自然语言和流程图描述算法的方法。（计算思 维）.通过算法的学习，将算法应用到生活中，从而提高解决问题的效率；（学习数字化学习与创新）.通过学习，培养学生探究精神。（信息社会责任）五
3、、教学重点掌握用自然语言和流程图描述算法的方法。六、教学难点学会用恰当的方式描述简单算法。七、教学环境Scratch 软件八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课堂 导入1、师：同学们，上课之前，我们 先来看一段视频？这是什么活 动？2、师：没错，这就是我们学校组生:诗王争霸赛通过学生熟悉织的诗王争霸赛，从初赛到半决生:答题答对了的诗王争霸赛赛再到决赛，同学们过五关斩六积分，最后比拟引出课题，激将，最终评选出真正的小“诗王”， 那么，我们是通过什么方法选出 最后的获胜者呢？3、师：是的，通过答题积分，最 后比拟选手的最终积分，积分多 的胜。4、师：其实，我们刚才说的方法 我们也可以把它称
4、作为算法，今 天，我们就一起来初步认识算法。 揭示课题初步算法谁的分数多。发学生的学习 兴趣。二、（一）算法描述通过概念讲新知1、师出示算法的定义：算法通常生认真听讲解，让学生知教学是解决问题的方法和步骤。我们常常用自然语言和流程图的 方式来描述算法。2、师出示诗王争霸赛答题图片， 问：选手们的积分是如何获得 的？3、师：没错，主持人提问问题， 选手答题，答对加分，答错不加 分。刚才同学们描述的语言就是 用自然语言的方式来描述算法。 那么，如果用流程图，应该怎样 来描述呢？4、师出示流程图符号图，介绍流 程图的常用符号及功能。5、出示任务一：将以下算法流程 图补充完整。生:答对问题加分，答错不
5、加分道两种描述算 法的方式，同 时，通过任务 练习，掌握用 流程图描述简 单的算法。生完成任务一结束6、师小结流程图表示算法的方 法及比拟两种描述算法方式的特 点。7、师：我们的诗王争霸赛除了必 答题之外，还有抢答题，如果是生:主持人提问后，选手抢答, 抢到的选手才 能答题。抢答题，它的算法是怎样的呢？请同学用自然语言的方式说一 说。8、师：是的，抢答题需要选手按 下抢答器，抢到了才能答题。9、布置任务二：用流程图描述抢 答题答题算法。生完成任务二提示：在任务一的基础上再进行修 改。10、师展示学生绘制的算法流程 图并讲解。生:通过颜色来 判断，当碰到报 告厅门口的蓝 色，那么表示到达 比赛场
6、地。生完成任务三11、师：今天我们的诗王争霸赛 迎来了一位神秘的嘉宾，他也想 要来参加我们的比赛。可是他不 认识比赛场地，怎样能够找到比 赛场地呢？说一说其中的算法？（提示：联系之前学过的小猫走 迷宫）12、布置任务三：用流程图描述 算法。（二）执行算法1、师小结算法流程图，说：“要 将算法运用起来，我们要借助相 应的编程软件”，出示常见的编程 软件2、翻开Scratch软件，请一位同 学将任务三的算法通过编程表现 出来。3、师将程序脚本跟算法流程图进 行比照，小结：算法要在计算机 中执行，需要通过编写程序来实 现，同一个算法也可以用不同的 编程软件来实现。生认真听讲生观看学生演示通过流程图跟 程序脚本的比 较，让学生理 解算法与计算 机程序之间的 关系。（三）生活中的算法1、师：同学们，我们的日常生活 中有算法吗？请你举例说一说。2、师：没错，生活中也有很多的 算法存在，人们利用各种算法来 提高解决问题的效率，我们今后 碰到问题可以想一想有几种算法 可以解决，哪种是最优的算法。生:排队,导航， 做题，折纸等等生认真听讲通过举例生活 中的算法，让 学生理解算法 的概念。a、课堂小结本节课，我们学了哪些新知识？算法有哪几种描述方式？生：算法的概念，自然语言，流程图总结回顾、强 化记忆。九、评价设计（过程性评价（或表现性评价）、终结性评价）