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1、Module? Unit2 自学案课题Its 6:30 am in New York.自学目标1 .我能够听，说，读，写以下词组 breakfast time ; lunch time; dinner time .2我能够听懂课文内容，并认真仿读课文自主学习任务一：听录音，读课文，找出以下词组并认真跟读。breakfast time ; lunch time; dinner time .自学方法指导：反复听录音，注意听清，跟读读准每个单词的读音，尤其 注意单词的长短音和连读任务二：认真读例句，尝试完成以下填空。例句：Its time to go to school. Its school ti
2、me .Ifs time to have breakfast. Ifs breakfast time.LIts time to have lunch. Its time .2.1ts time to have dinner . It5s time.3.Its time to have a rest. Itstime.4.1ts time to have class. It9stime.5.Its time to go to bed .Its time.6.Its time to go shopping .Its time.7.Its time to go swimming .Its time.
3、8. It9s time to get up . Its time.自主探究：通过观察以上句子，我发现 time之前需要使用自学方法指导：认真读句子，观察前后句子划线部分的关联，尝试总结规 律，根据规律完成填空。任务三：读课文，找出单词am pm ,结合上下文，理解意思。自学方法指导：认真读课文，根据11： 30 am和lunch time, 7:30 pm和 dinner time , 6:30 am 和 breakfast time, 我发现 am 是指,pm是指。Module 7 Unit2课堂探究案学习目标：1 .通过课前自学和合作学习，我能够听，说，读，写以下短语，并掌握规律，积累更
4、多同类词汇。 breakfast time ; lunch time; dinner time .2 .我能够进一步熟练使用句型询问和表达时间。（重点）What time is it? Whats the time now? Its .3 .我能够听懂和理解课文意思，并熟练仿读课文。4 .我能够正确使用拓展句型，与小组成员谈论时间及安排。（难点）What time do you play football? I play football at 5 oclock.课前热身 游戏:Whafs the time , Mr Wolf?自目1.自学反馈：通过课前自学和完成习题，我发现学用 ，我的困惑是
5、检标2.自学检测：观看幻灯片，仿照例句，补全句子。测-a3.自学拓展：掌握了以上规律，我能够例举更多同类词组。time之前需要使小组展示：小组练习句型，用不同方法对时间提问并回答任务二：听音，给下列钟表标注正确的时间。mmmmm任务反馈：各小组请一名同学在黑板上给钟表标注时间，其他组员完成后交换订正合 作 学 习任务一：仔细观察幻灯片给出的钟表图片，小组内讨论，你能用几种方法对时间提问。任务三：认真听录音，记录关键词，并根据关键词对课文内容提问并回答 任务反馈：请同学分享所记关键词后根据关键词进行问答练习。目 彳列：What time do they have breakfast in New York?They have breakfast at 6:30 am in New York.标小组展示：听录音，指读课文，并进行展示，注意模仿语音语调。三 （小组齐读，小组代表读，单个分句读）任务四：仔细阅读以下问句，小组内讨论可以用哪些词替换句中的do?What time do you have dinner in Beijing?小组展示：请对拓展句型作出相应回答，小组内开展句型练习，并进行展示。评价反馈 根据课堂表现和小组加分统计，评出本堂课的优秀小组和优秀个人家庭作业将小组所编对话写下来.（注意时态与人称的正确表达）