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蝙蝠和雷达新授环节教学反思蝙蝠和雷达是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰， 逻辑性强。我把它归结为是发现问题，分析问题，解决问题。首先是 发现问题：飞机和蝙蝠都能安全飞行;之后分析问题：是不是蝙蝠的 耳朵特别灵敏等等。之后是做三次试验证明蝙蝠安全飞行靠的是嘴和 耳朵，揭示了蝙蝠探路的秘密，解决了问题。反思我的教学过程，有以下几点感受：一、通过技术手段，将蝙蝠的探路方法与雷达的工作方式做成动 态的图片，以示意图的形式，激发学生质疑问难。蝙蝠、雷达各自的探路原理及彼此间的联系是这一节的教学要点, 为达到要求，我采用“设置悬念、讨论探究、方法指导、观察演示、 表演讲说”等方法引导学生学文，从而达到引导学生由表及里、深入 透彻地理解问题，化抽象为形象，突破教学重难点，训练学生发现、 分析、解决问题的能力。二、用“听朗读、看演示、说原理”的方法，帮助学生具体理解 其奥妙，同时培养学生的自学能力。第一采用读、问、想、答的方式 引导学生学习13段，使学生明白飞机安全夜航是蝙蝠身上得到的 启示，感受蝙蝠夜间飞行动作的灵巧。第二指导学生弄清三次科学实 验的过程。明白蝙蝠是靠嘴和耳朵配合起来探路的，从中进行语言文 字的训练和理解，逻辑思维能力的训练。第三指导学生揭开蝙蝠探路 的奥秘。将抽象的原理化为生动的视频。信息技术手段极大的影响了课堂教学，在科普类文章的教学中更 是不可替代。