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蝙蝠和雷达总结环节教学反思蝙蝠和雷达让语文课堂学习由课外促进课内，再由课内向课外延伸，使 课内外有机结合。事实证明，学生只有把课堂学习和课外学习结合起来，即通过 文本的拓展教学来促进课文文本的理解,加深拓展文本的印象,在有限的时间里, 消化更多的文字内容，才能真正提高学生的语文素养。如何给学生这么多的知识 呢，本节课就通过网上收集的视频、文章等等，制作成图文并茂的课件，提高学 习效率，从听觉、视觉不同角度，扩大学生知识量。关注写的训练。这里写的练 习包括写字和写作。当学生读到要写的字时，特别认真的指导，让学生说间架结 构，并且用手指在桌面书写。因此在上课时，我见缝插针练习造句;将“造段” 进行到底;在典型处模仿写;在省略处补充写;对简略处扩展写等等。学生的写作 得到了训练。因此，这节课上，我们利用信息技术明白蝙蝠和雷达的关系后，才能有所拓 展，联系课后提到的仿生学，引出更多的例子，也可以启发学生思考，发明更多 从动物身上学到的东西。