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1、幼儿园小班教学反思：怎样培养小班幼儿绘画兴趣小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵敏， 加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，怎样涂色，画面 怎样变得美丽，他们只是把绘画当成一中游戏，随自己兴趣任意涂抹, 画出的物体不太标准，因此，援助幼儿提高绘画技能，使幼儿学会绘画 的手段，表现他们内心意图是十分必要的，在小班教学的绘画过程中， 我是这样做的.一、激发幼儿对绘画的兴趣由于幼儿年龄小，对绘画一无所知，他们只会持笔乱涂乱抹，来表 达自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画逐渐产 生了浓厚的兴趣。因此，这时教师千万不能急于教孩子画些什么，也 不必强调幼儿画得像不
2、像，因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情, 而应该去引导、呵护、培养。提高幼儿的这种兴趣，如：为幼儿提供 各种绘画工具、材料，使幼儿在快乐时能随时拿起自己喜欢的材料来 自由描绘、表达，教师应时刻鼓舞幼儿“画自己喜欢的让幼儿兴致 勃勃地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣。二、认识绘画工具及材料幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，这样简单导致 幼儿没有新奇感，因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新奇 和好奇。刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画，当孩子对水彩笔画有肯 定的了解,使用时幼儿便会感到不新奇，这时，教师便要换其他的绘画 工具，如:油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。使幼儿感
3、觉到绘画工具的多种多样性，使幼儿对绘画兴趣进一步提高。三、学习简单的绘画技能在教学过程中，我们必须教幼儿从浅入深，由易到难的一些简单 的根本知识和技能。如：小点表示花朵、小草、树干，用横线表示棍 子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、 太阳等。再逐渐画栏杆、格子布、房子，使幼儿逐渐掌握一些根本的 用笔及对笔的操纵力。四、用儿歌、故事内容导入，调动幼儿对绘画的积极性。生动的儿歌、故事能够引起幼儿感情的共鸣，能给幼儿以美的享 受。利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事, 使教学成为有趣的活动，简单引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力, 使幼儿便于理解，易于掌握，五、举办画展、重视评价作品，给予表扬。幼儿每次完成的作品，我都一一把它们安排在室内，引导幼儿观 察、分析，评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果, 让幼儿形象、直观的观赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的。 因此，孩子完整的作品好的给予表扬，不好的应该先表扬，表扬的同 时，委婉的提出缺乏之处，然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进 步，得到开展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时，他们的情绪会更 加高昂。那么绘画便会在他们心中得到升华。窗体底端。