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1、贯彻新职业教育法学习体会当前，我国职业教育正处在提质培优、增值赋能机遇期 和改攻坚、爬坡过坎关键期，在这个“双期叠加”的新阶段, 新修订的职业教育法（以下简称新职业教育法）出台， 恰逢其时、意义重大、影响深远。一是充分认识职业教育法颁布的时代意义。新法对 于推动职业教育高质量发展，提高劳动者素质和技术技能水 平，促进就业创业，建设教育强国、人力资源强国和技能型 社会，推进现代化建设具有重要意义。有利于尽快盘活我国 多年建成的世界上最大的职业教育资源，早日做强做优特色 世界水平的职业教育，及时培养数字经济发展和技术转型升 级的高层次人才，保障双循环新发展格局所需的大量人才资 源供给，高质量完成“
2、双减”任务，缓解万千家长们的焦虑。二是切实提高学校人才培养质量。一是落实立德树人的 根本任务。全面推动XX新时代特色思想进教材、进课堂、进 头脑，建立“工匠精神”培育体系，构建全员、全过程、全 方位的“三全育人”格局。做强思政教育工作队伍，做活思 政教育工作形式，做优思政教育资源，加强思想政治教育。 积极培育和践行核心价值观，弘扬民族优秀文化和现代工业 文明，推动产业文化、企业文化、职业文化进校园活动。三是创新人才培养模式。借鉴“双元制”等模式，总结 “1+X证书”和现代学徒制试点经验，校企共同研究制定人 才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准 和教学内容，强化学生实习实训。支持
3、学校、企业、行业组 织联合开发专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训 条件建设标准。推行项目教学、案例教学、工作过程导向教 学等教学模式，促进学以致用、用以促学、学用相长。深化 三教改，坚持“岗课赛证”综合育人，积极参加各级技能竞 赛，提升育人质量。四是优化学校专业课程体系。建设校企供需信息对接平 台，主动适应未来产业变革和技术进步趋势调整专业设置。 建立产业技术进步驱动课程改机制，通过用人单位直接参与 课程设计、应用、评价，提高职业教育对技术进步的反应速 度。加强基于工作过程的课程建设，将职业标准和行业技术规范纳入课程体系，推进课程的综合化、模块化和项目化, 加快数字化专业课程体系建设，
4、建成一批校企合作的线上精 品课程。五是创新职业技能培训模式。持续开展各类职业技能培 训，加强就业重点XX职业技能培训，推进创业培训。校企合 作共建面向行业的职工培训基地，联合开发优质教育资源, 广泛开展非学历教育和技能培训。共建基于互联网的远程职 业教育培训基地，广泛开展线上线下结合的教学、培训。六是推进协同创新和成果转化。主动与企业、科研机构 合作，共同组建技术研究平台与技术创新联盟，开展协同创 新。积极探索与企业联合按照市场化机制建立混合所有制公 司，形成的科研成果归学校所有，产品归企业所有。大力提 升学校的科技研发技术服务能力，助推新型职业学校建设。 将成果转化成效作为学校评价、项目评价
5、和人才评价的重要 内容。新职业教育法学习心得体会新修订的职业教育法于5月1日正式实施。这是我 国职业教育发展又一个里程碑，也说明了高度认识到职业教 育在推动新时代经济社会发展的重要作用。我在认真阅读了 新修订的职教法第三章二十七条后，针对本人培训工作 深有感触，主要有以下几点：1、提升职业技能培训，推动乡村振兴发展。职业技能培 训是民生问题，发展农村职业技能培训，完善培训体系，整 合培训资源，鼓励返乡创业就业培训，提高高素质、高质量 的乡村振兴人才，服务当地经济发展。2、加强校企精准合作，促进产教深度融合。校企合作、 产教融合是学生实习、就业的纽带。创新高质量的合作模式, 明确校企合作初心和使
6、命，促使校企双方互通有无，精准对 接校企双方需求；促进学生终身学习和终身发展为出发点和 落脚点，根据专业对应工作岗位、岗位对应工作任务、任务 对应职业能能力的路径，校企双方共同制定人才培养方案, 以实现三方共赢。最后，我会以“守规矩、敢担当、要积极、抓具体”为 工作目标做好本职工作。新版职业教育法学习体会新修订职业教育法于5月1日正式实施。这是教育 改上的重大成果，也是社会发展进步的必然，对于深化教育 体制改，促进职业教育的发展，具有里程碑意义的大事。通 过对新职业教育法的学习，有以下几点体会。1、普高和职高同等重视、同等保障：新修订的职业教 育法以法律形式确定了职教育是与普通教育具有同等重要
7、 地位的教育类型。明确了职业学校学生在升学、就业、职业 发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。2、积极推进职高与普高协同发展：新修订的职业教育 法，将原法中的“根据不同地区的经济发展水平和教育普 及程度，实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流”改为 “在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与 普通教育协调发展”。3、建立、健全职业教育的保障体系：新修订的职业教 育法中围绕与职业教育相关的主体，明确了职业学校、培 训机构、教师、受教育者的权利和义务，学校需要按照规定 履行相应的教育职责，教师需要具备相应的教学资格和技能, 企业单位则需要保障公平就业和职业技能衔接，受教育者的 合法权益需要受法律保护。我们可以看到，对职业教育的认识越来越明了，发展路 径也越来越清晰。作为从事职业教育领域的一份子，在新职 业教育法的引领下，努力培养现代化建设需要，具有创新 精神和实干能力的新一代人。