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1、中班科学动物的保护色教学活动教学目标：1. 了解一些动物具有与环境一致的保护色。2.初步理解动物保护色的作用，增强探索动物奥秘的兴趣。活动准备：1、艾玛图片一张2、图片：小象艾玛、特种兵。3、视频：变色龙。活动过程：一、介绍艾玛，埋下伏笔。师：“今天可真高兴，我们班来了一位新朋友。”（出示艾玛图片）“大家好！我叫艾玛。我是一头与众不同的小象。你瞧，我身上有很多漂亮的颜色，你最喜欢哪种颜色呢?”二、寻找艾玛，陈述理由。1、师：“今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戏，你愿意参加吗？（愿意）现在请你闭上眼睛，我要藏起来喽。师：快找找艾玛藏哪了？2、幼儿根据图片寻找，并说出理由。师：它为什么会藏到花格子被
2、子的后面呢？师：艾玛是一头特别聪明的小象，会利用自己身体的颜色来隐藏自己，保护自己。小结：在自然界中，还有很多像艾玛一样聪明的小动物，会选择 和自己身体颜色相近的环境来隐藏自己，不被敌人发现，这就是动物的保护色。三、拓展知识通过图片探索发现，了解动物的保护色。1 .幼儿分组操作，找出图中隐藏的动物并用笔圈出。2 .引导幼儿与同伴交流自己的发现。师：刚才老师给你们一人一张图片，每一张图片里面都藏着一个 小动物，你找到了吗？谁愿意带着图片和我们提供。师：你是哪一张图片，你在图片里发现了谁，请你圈出来。和他 相同图片的举手。3 .验证幼儿的发现，理解一些动物具有与环境一致的保护色。师：为什么会躲在这里？小结：原来每个动物为了保护自己不被别人发现 ，会躲在和他 肤色颜色很接近的地方。四、欣赏“变色龙”视频，在提供中提升对保护色作用的理解。师：动物只有一种保护色吗？（是或者不是）为什么？师：今天陈老师带来了一个视频，我们一起来看一看。师：你发现了什么？小结：这个动物变了几种颜色，这样的动物很少，能变很多种颜 色，他叫变色龙。五、经验延伸，了解人类的保护色。（特种兵图片）师：“小动物很聪明，但我们人类更聪明，也会利用保护色。我们 一起来看看。”请幼儿说说特种兵为什么要穿迷彩服，戴草帽，脸上 涂迷彩油。