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1、山东省泰安肥城市2021-2022学年高一语文下学期期中试题答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）1 . C （A项，“第一个艺术特征，最早是屈原发现并运用到诗歌创作中的”错误。由材 料一可知，屈原只是第一次在诗作中运用“木叶”，并非发现“第一个艺术特征二B项，“经常会用树来代替树叶”错误。原文的表述是“树叶也就不会 比一个单独的，叶，字多带来一些什么，在习于用单词的古典诗歌中，因此也就从来很少见 树叶这个词汇了。这里是说“树叶”和“叶”之间的关系，可见不是“树”代替“树 叶”。D项，木有树和木头双重形象，因而影响着”错误。影响我们更多地想起 了树干而很少会想
2、到叶子的是“木”的潜在形象。）. C （C项，“材料一以木暗示着落叶和颜色为例，目的是阐明古典诗歌语 言具有暗示性的文艺现象”错误。选项说反了，材料一应该是借用诗歌语言的暗示性特点来 说明“木具有“落叶”和“颜色”的潜在因素。）2 .B （由“是不是像林先生所说：木本身就含有一个落叶的因素，带来了整个疏朗的清 秋的气息呢？大量的古诗证明木与秋天似乎并无必然联系”可知，材料二认为“木” 与“秋天”没有必然联系。B项，“落木”指寒风中的落叶，也是秋天的落叶，这与材料二 观点相反，所以无法证明材料二的观点。A项，“夏木”指夏天的树，与秋天没有关系，可 以证明材料二观点。C项，“禅房花木深”中的“木”
3、是繁茂的，并非秋天树木的枯槁，可 以证明材料二观点。D项，“古木”参天，极为茂盛，也并非秋天树木的枯槁，可以证明材 料二的观点。）.提出问题：文章由屈原的诗句引出问题，即我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树 叶”；分析问题：借助诗歌语言的暗示性分析“木”的两个艺术特征，即古诗多用“木叶”的原 因。得出结论：“木叶”与“树叶”虽一字之差，但在艺术形象的领域却相差千里。（4分。答出思路1分，文本内容分析各1分。）.材料二认为原因有三：“木”“落”“叶”在古代汉语中都是入声字，入声是一个短促的调子，“木叶”或“落木” 读起来朗朗上口，有种掷地有声的铿锵的韵律美；“木”字在书面语中用得较多，“树”字
4、在口语中用得较多，“木叶”就比“树叶”庄重些； “木叶”意味深厚，用“木叶”，不仅显得古雅，而且增添了诗歌的文化内涵。（6分。每点2分，合理即可）（二）现代文阅读n （本题共4小题，16分）. D （“现实已经让她觉悟”分析错误，鲁侍萍抱有的是因果报应的想法，这一切她归结于 “不公平的命运”“我的报应”，所以分析是不合理的）6 . A （结合着具体语境及人物性格特征来分析，周朴园认出侍萍以后对鲁侍萍的突然出现有 何目的进行阴暗卑劣的揣测，所以需要重读的词应该是“干”“谁”）.通过动作描写，“接过支票”反映出鲁侍萍此时看清周朴园面目的冷静，在冷静中为下面 的动作蓄势，“慢慢撕碎支票”反映出决绝，
5、这是出离愤怒的表现。（2分）语言描写，一句 “谢谢你”实际是反语，是对周朴园虚伪、冷漠更加有力的指责。（2分）（4分，答出动作 描写、语言描写各1分，分析合理即可）7 .当意识到鲁侍萍以及家人会对他家庭、声誉、社会地位造成威胁时，表现其冷漠、狡 诈；对鲁侍萍虚情假意的表白，对鲁侍萍想见“萍儿”时的言谈，表现其虚伪、自私；开除亲生儿子鲁大海，辞退鲁贵、四风，表现其无情、冷酷的阶级本质；信奉金钱至上的表现，表现其腐朽、庸俗；（6分，答出三点，分析合理即可）二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）A （夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，
6、 唯君图之。）10. B （ “古代的诸侯、君主在失德后的自称”说法错误。“寡人”即为寡德之人，意为在 道德方面做得不足的人，是古代君主、诸侯对自己的谦称。中国古代讲究“以德治国”“以 德配天”，就是说君主、诸侯的权位是上天赋予的，但上天只会把天下给有德的人，君主、 诸侯如果失德就会失去尊贵的权位，所以君主、诸侯就谦称自己是“寡人”）C （C项，“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”说法错误，应是“晋曾经答应把焦、瑕二 邑割让给秦”）11. （1）越过别的国家而把远地当作边邑，您知道这是很难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻 国增加土地呢？ （4分，重点词语：“鄙”“焉”“陪二句意）（2）依靠别人的力量，
7、又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智 的。（4分。注意“因”“敝”“与”“知”）秦军撤兵，秦国帮助郑国设置戍守才离去（不惟退秦师，而又得秦置戍而去）。（2分, 答“存郑于将亡”得1分）秦穆公明白其中利害（“利益”，或“利（回答“利害深中秦穆之心”也可）（1分） （二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）D （“由远及近的写实手法”分析错误）12. 亲人离散，漂泊无依的孤独感；老病无助的凄苦感；对国家多难的伤感；对自己壮志未 酬的无奈感。（6分，答出三点即可）（三）名句默写（本题共1小题，8分）（1）以吾一日长乎尔/毋吾以也（2）可使有勇/且知方也（3）浴乎沂/风乎舞霉（4）
8、为国以礼/其言不让（6分。每空1分，出现错别字不得分）三、语言文字运用（18分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，9分）13. B （第一处，“另辟蹊径”，另外开辟一条路，比喻另创一种风格和方法。“剑走偏锋”, 为出奇制胜，不采用正面攻防为主的常规剑法，而采取闪避游斗等非常规的剑法，比喻不按 常规，常理来思维或行动。根据后面的“传播及时行乐、违反秩序、离析传统等非主流观念” 可知，这里是说不按常规方式来做，应选“剑走偏锋”。第二处，“耸人听闻”，使人听了非常震惊。“混淆视听”，用假象或假言迷惑别人，使之很难 辨别是非，以引起思想混乱。根据后面的“扰乱思想”可知，这里应选“混淆视听二 第三处
9、，“数见不鲜”，经常看见，并不新奇。“层出不穷”，指接连不断地出现，没有穷尽。 这个句子的主语是“事件”，所以应选“层出不穷”。第四处，“良莠不齐”，指好的坏的混杂在一起，适用对象只能是人，侧重于品质，不能用于 形容水平、成绩等。“参差不齐”，长短、高低、大小不齐，形容很不整齐或水平不一。这句 话的主语是“短视频作品”，所以应选“参差不齐”。）C （根据括号前的“其实不然”以及括号后的“如果任由负能量蔓延”可知，括号内应 填与“不好的影响”有关的内容，据此排除B、D两项。从选项来看，A项，“扩散与点赞”的顺序不当，应该是先“点赞”后“扩散”，“必定带来 不良影响”说法有些绝对化。）A （原句第
10、一个问题“建立更开放的心态、更多元的思想”搭配不当，应该是“拥有 的心态的思想”；第二个问题“对于互联网风潮而言不会是无感的主客倒置，应 是“对于互联网风潮不会是无感的。B项，“建立”与“心态、思想”搭配不当；“多 元”和“心态”也不能搭配。C项，主客颠倒，应去掉“而言”。D项，“建立”与“心态、 思想”搭配不当）（二）语言文字运用II （本题共2小题，9分）创造与超越 以史为镜 一面大镜子（5分。第点各2分，第点1分。注 意表达简洁，不超过字数）14. 写作标志创造力和责任感 写作检验人的学识才智。（4分。一点2分，注意表达简洁，不超过字数）四、写作（60分）依据记叙文的相关要求评阅。【参考译文】甲（略）乙天下的事因为利益而合作的，必然会因为利益而分离。秦国、晋国联合出兵讨伐郑国， 郑国就要灭亡了。烛之武出城游说秦穆公，站着说会儿话的工夫就在（郑国）将要灭亡的时候 保全了郑国，不只是使秦国军队撤兵，并且又得到秦国帮助设置戍守才离去。（秦国）改变得 多么快啊！烛之武一席话就让秦穆公背叛了晋国而亲近郑国，舍弃强大的援军，而依附弱小 的国家；抛弃（与晋国）旧日的恩情，招来（晋国）新的怨恨；舍弃成功，走向危难。（如果） 不是（烛之武所说的）利益与危害深深击中了秦穆公的心，怎么能像这样呢？