《2021-2022学年高中语文粤教版必修二：第4单元 16 项脊轩志学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年高中语文粤教版必修二：第4单元 16 项脊轩志学案.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、16项脊轩志预习夯实根底知识梳理第1步读准字音千言万语总关音栏楣（）象笏（）迨（） 老妪（）异爨（）婢女（） 长号（）扃牖（）（） 【答案】 shun hu dai yu cuan bi hao jidng you第2步识记通假微妙无穷方块字（1）而母立于兹（）（2）比去，以手阖门（）【答案】（1） ”而通”尔，你（2） “阖通”合，关闭第3步一词多义看我七十二变轩东故尝为厨（I公问其故）故温故而知新）故远人不服，那么修文德以来之殆有神护者）I知己知彼，百战不希（）Q）殆思而不学那么殆（）I丧失殆尽（）以当南日（）I以手阖门（）以j能以足音辨人）（执此以朝（ 庭中始为篱，已为墙为,轩东故尝为厨
2、（）缺乏为外人道也婆婆不止一次对我说：“这地方，你母亲）eq f（立于 兹。妪 又曰：“汝 姊 在吾怀，曾经站在这里。老婆婆又说：“你姐姐小时候在我怀中，）eq出呱呱而泣。娘以 指扣门扉曰：儿，呱呱地哭。你母亲听见了就用手指轻敲房门说：孩子）eq出寒乎？欲食乎？吾 从 板外相为应答。语，冷吗？想吃东 西吗？我在门外一一向你母亲答复。她的）未 毕，余泣，妪 亦 泣。老妪y。）：老妇人。话没说完，我哭了，老婆婆也哭了。先大母:已逝世的祖母。婢（bl）:女仆。乳二世：哺养两代人。乳，喂奶，哺育，动词。先妣（bi）：已去世的母亲。抚：这里是对待的意思。室：指项脊轩。中闺：内室。每：不止- 一次。而母：
3、你的母亲。而，通“尔，你eq f（余 自 束发 读书 轩中。一日，大母 过余，我从十五岁起，就在轩 中读书。一天，祖母来看我，）eq f（曰：“吾 儿，久不见 假设影，何竟 日默默在此，说：“我 的孩子，很久没看到你的身影，为何整天默默地在这）大类女郎也？“比去，以手阖门，自语里，真像个女孩子了？ 等到离去时，用手轻轻关上门，自言自语eq出曰：“吾家读书 久不 效，儿之成，地说：“我家的人读书，长期没得到功名，这孩子长大了，）eq出那么 可 待乎？ 顷 之，持一象笏至，就可以等待功 名了吧？ 过了一会儿，她又拿一象笏到轩中来，）eq f（S： “此 吾祖 太常公 宣德间 执此 以朝，说：“这是
4、我 祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝用）eqf（他日汝当 用之！ 瞻 顾 遗迹，如，的东西，日后你应该用得上它！ 回忆从前的这些往事，如同）eq f（在昨日，令人长号不自禁。，发生在昨日，真令人长声悲号， 束发：古代男不能自禁。）* I 丁山,束发为髻，表示成童。过余：到我这里来看我。过，来访。假设：你。竟日： 整天。大类：太像。类，像，动词。比去：等到离去的时候。比，等到。阖（h6）： 通”合，关闭。久不效：长久没有得到效果，指科举考试没有取得功名成就。 象笏（hCi）：象牙制作的长方形薄板，大臣手持上朝，上面可以书写有关内容以备 忘。太常公：归有光祖母的祖父夏昶，在宣德年间任太常寺卿，故
5、称太常公。宣德：明宣宗朱瞻基的年号。瞻顾遗迹：回忆往日之事。号（hao）：哭。一eq f（轩东故 尝 为厨，人 往，从,项脊轩的东边从前曾做过厨房，人们到厨房去，必须）eq f（轩前过。余 扃牖而居，久 之能以足，从轩前经过。我关着窗子住在里面，时间长了，能凭走路）eq f（音辨 人。轩凡四遭火，得不焚，的脚步声区分是谁。轩共遭过四次火灾，竟然没有被烧毁，）殆 有 神护者。故尝：从前，曾经。扃牖大概是有神灵保护的缘故吧。（jiongyou）：关闭窗户。扃，关闭。牖，窗户。殆（dai） ： _大概，表示推测的语气。_余既为此志，后 五年，吾 妻 来归。我写了这篇志后，又过了五年，我的妻子嫁到我家
6、来。eqf（时至轩中 从 余问古事，或 凭几学，她时常到轩中向我问及一些历史故事，有时就伏在桌上学）eq出书。吾 妻 归 宁，述诸 小妹 语,写字。我的妻子回 娘家去省亲，回来后转述她众小妹的话）eqf（曰：“闻 姊家有阁子，且何谓阁子也？ 其后，说：“听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢？ eq出六年，吾妻死，室的妻子去世，项脊轩逐渐破败没加修理。 eq出其 后 二年，余久 卧那以后）坏 不修。，又过了六年，我）病 无聊，乃，那以后又过了两年，我长期卧病在床，闲极无聊之际，才）eq f（使人复葺南阁子。其 制稍异于eq f（使人复葺南阁子。其 制稍异于前，然自 后，派人再次修补南阁子。那形式
7、与以前稍有不同，然而此后)余多 在外，不 常 居。此志:指上面的局部，我长期在外面谋生，不常回轩中居住。系作者18岁时写的，后面这段文字那么是后来接着写完的。吾妻来归：我的妻子嫁过来。这里指作者的发妻魏氏。归，旧时女子出嫁称为“归。凭几：靠着书桌。几，桌子。学书，学写字。归宁：古代已婚女子回娘家省亲。述：妻省亲返回我家时向我转述。且：有“那么”的意味。 庭有枇杷树，吾 妻 死之年制：形式，规制。庭前有棵枇杷树，是我妻子去世那年亲eq f(所手植也，今已 亭亭 如 盖 矣。，手栽种的，今已长 得很高，枝繁叶茂，像一把撑开的大伞。)一手植：亲手栽种。亭亭如盖：高高耸立，像伞一一一样。盖，古时车上形
8、圆如伞的篷子，下有柄。_迁移学以致用写法借鉴1 .写作特色白才苗本文语言上的最大特点是多用白描，不着任何色彩，平实淡雅，然而读来却 情深意切，感人至深。如“吾儿，久不见假设影，何竟日默默在此,大类女郎也？ 这句话语气亲切而诙谐，贴切地传达出老祖母对孙子的关切和疼爱的心情；“比 去，以手阖门，自语曰：吾家读书久不效，儿之成，那么可待乎？ 一个轻 轻地动作，几句自言自语，细致地透露出祖母内心的冲动、喜悦和对孙子殷切的 期望。2 .写法指导定义：白描，原是中国画的一种技巧。这种画法，不用色彩的烘染，只用黑 线勾描物象。在文学创作上，白描指不加渲染、衬托，不用华美辞藻，而以最经 济、最省俭的笔墨，勾勒
9、出鲜明生动的形象。作用：(1)白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真。(2)用白描手法刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。运用白描手法应注意：(1)要紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点, 用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。(2)要用简练笔触，对所描写之物的特征、状貌作真实的勾画。(3)使用白描手法绘景时，要求作者用简笔作粗线勾画，组成生动的画面。3 .迁移应用请运用白描手法，写一段精彩的文字。【参考答案】 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒 跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台
10、, 就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出 努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪， 怕他看见，也怕别人看见。我再向他看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁 道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走，到这边时，我赶 紧去搀他。素材应用1 .课内素材一座老屋，三世情怀项脊轩，这座百年老屋，它几度兴废，寄寓着三世之遗迹，包蕴着作者一生 的感情。令人怡然自得的三五之夜，使人心碎的家庭衰败之境，形神兼备的慈母 形象，殷殷期望的年迈祖母的身影，和乐美满的夫妻相亲相爱的情景，饱含辛酸 的枇杷树，一切都是平淡的琐事，但都带给读者巨大
11、的震撼。生活平淡如水，但平淡背后融合着人间最真的情。真情无限，情真动人；真 情无边，情深动人。？项脊轩志?告诉我们：做一个真实的人，留心观察，挖掘真 实的生活瞬间、生活场面；做一个有心的人，关注时代，关注社会；做一个坦诚的人，以真诚对待我们周围的人，不设心理防线。【应用角度】“生活、“亲情无价、“平淡最真、“家园是一辈子的 行囊等。2 .精彩应用人间自有真情在，人间至美是真情，归有光的旧阁子里，流年暗换。一座低 矮但给人心灵踏实的小阁子，蕴含着几代人深厚的情感，平淡的生活里却藏着幸 福的真谛。然而为什么幸福不能就这样一直眷顾着自己？阁子空了，人已不在， 那庭院里的枇杷树，不知什么时候已经如此茂
12、盛，它亭亭如盖的样子，像是在提 醒着过往的时光。物是人非，但多年后的归有光，面对这间旧阁子，亲人的面庞 依然浮现在眼前，仿佛他们不曾离去。流年已换，但归有光依然拥有项脊轩，带 他回首逝去的昨天。（节选自？谁把流年暗偷换?）佳作领悟亲情，不能等待周丹白云苍狗。昨日的残露渗入黝土，清风飘落远处，时间不自觉中加快了脚步。它 是最残忍的刽子手，一边重创，一边疗伤。一直以为未来很远，前途很长，唯独没有考虑过身边人的陪伴能够有多久远。直 到最近，朋友父亲的离世突然像是在我体内口霍地开了个大口，凉风嗖嗖地经过。那道 寒冷告诉我亲情，不能等待。再一次见到朋友是在她父亲的葬礼上。她见到我，什么话也没有说，只是紧
13、紧抱 着我，仿佛是耗尽了平生的力气。我知道她是痛，这种痛深入骨髓，浸至经络，她的 生命里被活生生地扯去了最重要的一局部。在后来的几天里，朋友突然像是被按下了开关似的缄默不语，终于有一天，她开 始说话了。我依旧清晰地记得她说的话我好懊悔，没有好好爱够他，以前太任性 了，总是惹他生气。该怎么形容呢？这是对逝去亲人的深深缅怀，是对过去自己无视亲情的懊恼，是 对往后路漫漫顿失一人的怅惘。放学之后，突然下起雨来。我没有带伞，所以，放弃坐公交车，选择打的回家。 突然 响了，是爷爷。今天说好要去爷爷家里吃饭的。“因因，你在哪里了？ “我还在的士上，别等我了啊，你们先吃吧。“哦，那你小心一点。要是我回去晚的话
14、，奶奶会把菜一遍又一遍地加热，一直等我回去再一起吃饭 以前，每次都是如此。我因为图快，让司机走了高架。不过这样的话，与我平时 坐公交的下车地点就是两个方向了。经过了一个小时的颠簸之后，终于下车了，但当我到爷爷家的时候，发现屋里一 片漆黑，一个人也没有。我打 给爷爷，许是因为饥肠辘辘又累又乏，我对 里吼 了起来：“你们在哪里啦？我已经到家了啊！“我们在车站啊，怎么没看到你下车呢？你等等啊，我们马上回来。原来，爷 爷奶奶在我以前下车的车站一直等着我。突然，我对自己刚刚的无礼感到懊悔。走到了十字路口，看到爷爷奶奶一路小跑 着过来。虽然隔着一段距离，但我甚至能听到他们的喘息声。爷爷胖胖的身影在飘摇 的
15、风雨下，竟如同一点浮萍，他们的身影似乎被昏黄的路灯所湮没。突然，我有点心不只是爷爷奶奶。我也依旧记得，我一次次地惹爸妈生气，但他们责备归责备, 没几天后好似能够吞下所有的怒气与无奈就在面对我的一瞬间，突然变成温柔、 宽容的爸妈。我明白，这一切的一切，都是他们对我的任性最大程度的包容和保护。但是，我不知道哪一天，他们会来不及和我辞别，就消失在暮色四合的黑暗里。 我，正在和他们行走着殊途，在我眼前的是一条蜿蜒的歧道。我，走着上坡路；而我的家人走着下坡路。我在一天天地成熟；而他们，一天天地老去。这些，都是不可防止的事实。“天假设有情天亦老，不过天无情，因此日月恒移，经久不衰。不过人有情,因此朝朝暮暮
16、，渐渐老去。我一直在想，倘假设有一天我们阴阳两隔，当我只能对着 他们的照片缅怀过去的时候，我心里所剩下的会不会是满满的“子欲养而亲不待的 悲凉。在无边的黑暗里，我捂住嘴，喉咙哽咽，再也发不出声音，埋下头。即使他们去染发去健身去保养，可是不得不成认的是，他们确实在老去。他们把 青春赠予了我，可是，作为孩子的我无能为力，他们的衰老好似是一瞬间的事。其实，刺眼的，不是额头上的白发，而是他们对我无可奈何的神情；痛心疾首的， 不是责备的言语，而是他们失望的表情。所幸的是，在我以孩子自居，任性反叛地违 抗他们时，不管我变成了什么样，他们还是会逢人乐呵呵地说：“这是我们家孩子。除了爱，还能用什么来形容呢？原
17、来，在这个世界上，被我的尖酸刻薄伤害了无数次，依然爱我如初的人，只有 他们。我一直依仗的，不过是他们给我的爱。在没有他们的世界，无非是轩槛凉生， 荒芜静寂。亲情不是琥珀中的化石，它也会在某一天就消逝在我们的不经意中。我们需要做 的，不过是等待夜归人时亮一盏灯，温一碗饭，问一句安。.而我力所能及之事，不过是让他们心安而已。因为亲情，它也会淘气地一溜烟逃【亮点借鉴】学如何开头文章以朋友的父亲去世开篇，知道了人的生命短暂，点出了 “亲情，不能等待这一 主题。学如何过渡朋友失去亲人的表现，让作者铭刻在心，朋友的懊悔让作者回忆自己所为。这一段过 渡性的文字，引起了作者无限的遐想。学比喻手法把“爷爷胖胖的
18、身影比作“一点浮萍，形象地写出此时爷爷着急赶路的情形。此 时此刻，作者对自己刚刚的无礼感到懊悔，对爷爷怀有感谢之情。学引用诗句引用诗句，使文章语言优美。写出了家人渐渐老去的事实，表达了作者要及时行孝的 迫切心情。学如何结尾文章最后卒章显志，指出了“亲情不是琥珀中的化石，它也会某一天就消逝在我们的不经意中，劝诫他人要善待亲情，因为亲情“它也会淘气地一溜烟逃走。我的收获:训练落实提升1.以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项（）A.其制稍异于前（名词，形式，规制） 客逾庖而宴（动词，吃饭） B.殆有神护者（副词,大概,表推测语气） 大类女郎也（动词，好似） C.先妣抚之甚厚（动词，对待）旧
19、时栏楣（名词，栏杆） D.后五年，吾妻来归（动词，旧时女子出嫁） 凡再变矣（第二次） DD项，再，两次。.以下句子中，加点虚词的意义和用法全都相同的一项为哪一项（）【导学号：90852062（儿年成，那么可待乎？A1顷之，持一象笏至 基后二年，余久卧病无聊其制稍异于前 *内外多置小门墙，往往项是余扃牖而居 （娘以指扣门扉曰 比去，以手阖门*DD项，全都是作介词，用；A项，主谓之间取消独立性/语气助词，补足 音节，不译；B项，代词，那，指代那件事情过去之后的时间/代词，它的，指代那个南阁子；C项，连词，表修饰/连词，表承接。.以下句子中加点字词的用法不同于其他三项的一项为哪一项（）A.小鸟时来啄
20、食 B.垣墙周庭 C.雨泽下注D.吾妻死之年所手植也*BB项为名词用作动词，“修筑围墙。A、C、D三项为名词作状语。2 .以下各句中加点的词语古今意义相同的一项为哪一项（）【导学号:90852063A.内外多置小门墙，往往而是 B.余自束发读书轩中 C.瞻顾遗迹，如在昨日 D.其后二年，余久卧病无聊 CA项，古义是“到处、处处；今义是“常常、经常。B项，古义是“成 童之年，15岁的时候；今义是“束起头发。C项，古今意思相同，都是“古 代的人和事物留下的痕迹。D项，古义是“没有凭借和依靠；今义是“无事 情可做。5.以下有关文学常识的说法错误的一项为哪一项（）A. “诸父即伯父、叔父的统称；“先大
21、母，即已去世的祖母。B. ”三五之夜即农历每月十五的夜晚，“十五又称“望，如“丁卯 年三月之望，即丁卯年三月十五。C. “象笏，即象牙做的笏。笏，就是封建时代官员们上朝时所用的手板, 有事可记在上面，以备忘。D. “公 ”子 ”先在文言文中常用作尊敬的称呼，”婢 ”妾那么常 作女子谦称。D”先是指已经死去的，多指上代或长辈。如“先王 先君”。【答案】（1）副词，从前 名词，原因，缘故 名词，旧的知识 连词， 所以（2）副词，大概 名词，危险 形容词，倦怠无所得 副词，几乎（3）连 词，用来介词，用介词，凭借，根据连词，相当于“而 （4）动词，成 为动词，是介词，向第4步词类活用词性变异含义迥（
22、1）乳二世（）（2）前辟四窗，垣墙周庭（ ） （3）此吾祖太常公宣德间执此以朝（）（4）尘泥渗漉，雨泽下注（ ） （5）东犬西吠（）（6）吾妻死之年所手植也（）【答案】（1）名词作动词 喂奶，哺育（2）名词作动词 砌上垣墙（3）名 词作动词上朝（4）名词作状语向下（5）名词作状语向西（6）名词作状语 亲手第5步古今异义词语的昨天和今天（1）室仅方丈，可容一人居 古义：今义：寺院的主持。（2）内外多置小门墙，往往而是 古义：今义：每每，常常。（3）从余问古事，或凭几学书 古义：今义：学习读书。【答案】（1） 一丈见方。（2）到处。（3）学习写字。第6步文言句式特殊句式多留意（1）项脊轩，旧南阁子
23、也。（）译文：（2）妪，先大母婢也。（）译文：（3）使不上漏。（译文：（4）明月半墙。（）译文：（5）余自束发读书轩中。（）译文：（6）垣墙周庭。（）译文：又杂植兰桂竹木于庭。（）译文：（8）家有老妪，尝居于此。（）译文：鸡栖于厅。（）译文：（10）其制稍异于前。（）译文：【答案】（1）判断句 项脊轩，是过去的南阁子。（2）判断句 这个老婆 婆，是我已逝世祖母的婢女。（3）省略句、状语后置句使它不从上面漏土漏 雨。（4）省略句明月高悬，照亮半个墙壁。（5）省略句、状语后置句我从 十五岁起就在轩内读书。（6）状语后置句、省略句 在庭院周围筑起围墙。（7） 介词结构后置句又在庭院里种上兰花、桂树、
24、竹子等植物。（8）介词结构后 置句家中有个老婆婆，曾经居住在这里。（9）介词结构后置句鸡在厅堂栖 息。（10）介词结构后置句它的格局和过去稍微不同。常识速览归有光（15061571）,明代文学家。字熙甫,号震川,又 号项脊生，昆山（今属江苏）人。嘉靖进士，官至南京太仆寺卿。 读书讲学，生徒常达数百人，被称为震川先生。清代散文“桐 城派的代表人物姚鼐评价归有光是“唐宋八大家与清代 “桐城派之间的桥梁，与王慎中、唐顺之、茅坤共被称为“唐宋派。他的作品以散文为主，其文即事抒情，真切感人；注重细节，刻绘生动；篇 幅短小，言简意赅；结构精巧，曲折多变。著有?震川文集?。归有光为自己的书斋命名为“项脊轩，
25、固然因其狭小，如在项脊之间，但 是他也把“项脊作为自己的别号(自称“项脊生)，追念先祖归道隆曾经居住 在太仓县项脊泾的情感也十清楚显。他从小就有远大志向，要博取功名，光宗耀 祖，要成为家族顶天立地的脊梁。然而，他幼年丧母，少年科场不利，家庭衰败, 中年丧妻，隐痛重重。一生一波三折，35岁才中举人。项脊轩牵系着作者和家 族的许多事，它的变迁反映了家族命运的变化。轩是作者喜悦与悲哀、希望与梦 想的见证，是作者思想感情的一个结结，是作者抒发内心感受的一个触发点。1 .文学常识记表、书、志古代的四种常见的文体名，都属于古代与韵文相对的“散文的范畴，其共 同特点是以记事为主，夹叙夹议。“记，即记载事物的
26、书籍和文章，如?醉翁亭记?；又为古时公文的一种， 如奏记、笺记等。“表为采用表格形式编纂的著述，如?史记?中有?三代世表?、？十二诸侯 年表?等；又为古代奏章的一种，如诸葛亮的?出师表?、李密的?陈情表?等。“书，即信函，如手书、家书等，如嵇康的?与山巨源绝交书?等；据?史 记礼书?司马贞索引，书又为“五经六籍总名。“志，古代记叙事物、抒发感情的一种文体，如地方志、墓志、？三国志? 等，还有归有光的?项脊轩志?。2 .文化常识1)迨诸父异爨爨，起灶做饭。异爨，指大家分家。2)持一象笏至 象牙制作的长方形薄板，大臣手持上朝，上面可以书写有 关内容以备忘。(3)吾妻来归 古代女子出嫁称为“归。 (
27、4)吾妻归宁 古代已婚女子回娘家省亲。 (5)束发 男孩成童，束发为髻，一般认为是15岁。（6）先大母 已去世的祖母。在称谓前加“大或”太表示再长一辈。在 称谓前加“先表示已去世。“先妣指已经去世的母亲，”先考指已经去世 的父亲。探究精研文本整体感知文章以项脊轩为感情的触发点，以“多可喜，亦多可悲的感触为主线，借 项脊轩的几经兴废，着重表达与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了对人亡物 在、三世变迁的感慨以及对亲人的深切思念之情。文脉梳理【答案】幽静美好枇杷树亭亭如盖文本深读自主探究一、阅读12段，答复以下问题。1.以下句子表达的思想感情不同于其他三项的一项为哪一项（）A.庭中始为篱，已为墙，凡
28、再变矣。B.语未毕，余泣，妪亦泣。C.而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。D.儿寒乎？欲食乎？C C项，表现“喜，其他三项均表现“悲。.下面对第2段文字的分析，不正确的一项为哪一项（）A.第2段文字可以分为两层，第一层写庭院一变再变，家境日趋没落的景 象；第二层叙母亲的轶事。B.第2段主要采用即事抒情的方式，以感情为线索，串联生活琐事，使文 章形散而神不散。C.作者善于撷取生活中的典型细节和场面来刻画人物，善于以清淡朴素之 笔写身边琐事，亲切感人。D.第2段字里行间倾注的是“多可喜，亦多可悲之情，即作者对“项脊 轩的由衷热爱和思念亲人的深厚感情。D D项，第2段主要写“亦多可悲之情。.以下对原
29、文内容的分析和评价，错误的一项为哪一项（）A.分家后庭院内安置了许多小门，东家的狗向着西家叫，西家的狗向着东家叫，请客的时候，客人要越过厨房去吃饭，很不方便。B.作者抓住了几个富有特征性的细节，寥寥几笔就把封建大家庭分家后所 产生的颓败、衰落、混乱不堪的情状和盘托出了。C.本段情景交融，如“往往 一词既渲染门墙之多杂，又流露出作者对此 的厌恶和不满。D.第2段语言特色鲜明，描绘场面，状写人物，竭力铺陈渲染，妙语如珠, 使人如临其境，如见其人。D D项，“竭力铺陈渲染不对，而是“语言质朴、用语简练的白描手 法。二、阅读35段，答复以下问题。2 .下面各句编为四组，全都表现祖母关心孙子的一组是（）
30、某所，而母立于兹 儿寒乎？欲食乎 吾家读书久不效，儿之成，那 么可待乎 吾儿，久不见假设影，何竟日默默在此，大类女郎也 此吾祖太 常公宣德间执此以朝，他日汝当用之A.B.C.D.C 两句都是写母亲的。3 .对“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣所作分析， 不正确的一项为哪一项（）A.“吾妻死之年所手植也 一句是个判断句，其主语“枇杷树承前而省, “手是名词作状语，指妻子亲手栽种。B. “亭亭如盖的枇杷树如同一个特写镜头，写出作者睹物思人，以枇杷 树寄托对亡妻的缅怀和眷恋之情。C.由枇杷树想到妻子，“手植是契机，表现丧偶之痛，思念之深。”已 字是关键。D.枇杷树在这里有象征意义，“亭
31、亭如盖象征了自己对亡妻排遣不开的 浓浓恋情。D D项，“浓浓恋情应为“思念思念之情。.最后两段文字写到有关亡妻的几件事“凭几学书、“归宁述语和“手植枇杷，对这种写作的安排分析不正确的一项为哪一项（）A.正文已忆及祖母和母亲，这里忆及妻子以补先前写作之缺憾。B.这几件事均与“项脊轩有关，又可表思念亡妻之意。C.本文主题在“念旧，由物及人，亡妻几件事的补记应是顺理成章。D.三个细节平实真切，尤其是最后一个细节意味深长，融入了作者绵绵不 尽之思。A A项，“以补先前写作之缺憾的理解不合作者写作意图。.以下对最后一段内容的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.选段局部补记婚后与项脊轩有关的一段生活，
32、主要表现作者丧妻前后的 欢乐和悲哀的心情。4 .妻“时至轩中、“述诸小妹语等写得如在目前，而“今已亭亭如盖 矣感慨尤深，让人落泪。C.根据本段中的信息，我们可以推知这个补记是作正文13年左右补写的。D.选段感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。C C项，根据文段内容并不能确定写作补记的时间，事实上作正文时作者 18岁，写补记是35岁之后。合作探究8.线索是贯串材料的主线，关于本文的线索可以有多种理解，你认为本文 的线索是什么呢？【答案】观点一以思想感情为线索。每当作者回忆起与项脊轩有关的家 庭琐事时，感情的潮水就会放纵奔流。轩与情结合在一起。观点二 以项脊轩为线索。这是一篇
33、典型的托物言志的散文名作。可以说, 项脊轩是全文布局谋篇的一条线索。没有“轩，也就引不出与“轩有关的生 活琐事，一切材料都是围绕着“轩展开的。文中通过“百年老屋的几经变迁, 将与项脊轩有密切联系的往事连缀成篇，反映家中三世的沧桑。往事如烟，可写 可记之事很多，而作者将人物的活动、事件的发生都限定在项脊轩及其庭院中， 把人和事用项脊轩紧密联系起来，写景、叙事、抒情、议论，无不围绕着“项脊 轩这一中心，条理井然，形散神聚。观点三以时间为线索。本文按照时间顺序表达有关项脊轩的人和事，在表 达中抒发了感情。eq f（项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，项脊轩，就是原来的南阁子。室内面积仅有一丈见方，）eq出
34、可容一人居。百 年 老 屋，尘泥，可容一个人居住。它是具有百年历史的老房子，灰尘和泥土）eq f（渗漉，雨 泽 下 注，每 移案，常由细孔中渗漏下来，下雨时那么雨水向下直灌，每次移动书案，）eqf（顾视无可 置 者。又北向，不 能，环顾竟然没有 可安放书案的地方。加上窗朝北开，不能直接）得到阳光的照射，一过中午屋里就昏暗了。得日，日过午 已昏。旧：旧日的，原来的。方丈：一丈见方。渗漉shBnlU）：由细孔中渗漏下来。雨 泽：雨水。案：书桌。北向：窗户朝北面开。得日：采光。eq出余稍 为 修葺，使 不 上漏。前辟，我稍微给它加以修补，使上面不再漏雨落灰。在前面新开）四窗，垣墙 周庭，以 当 南四
35、扇窗户，院子四周砌上围墙，用它来挡住南边照过来的日；日影 反照，室 始洞 然。葺（于）：维修。前：前阳光；日光反照，屋里才明亮起来。方。指阁子北墙。垣墙周庭：围着庭院筑起围墙。以当南日：用（北墙）一挡住南边照来的阳光。洞然：明亮洞彻的样子。.eq出又杂 植兰桂竹 木于庭，旧时栏楣，我又在庭院里夹杂仰，也就增加了光荣。借声，有时大声歌吟，至，而寂静的庭前、阶种植兰花、桂树、竹子，往日的栏杆，）eq出亦遂增胜。借书 满架，偃来的图书堆满了书架，悠然自得，）eq出啸 歌，冥然兀坐。万籁 有有时默默独坐。聆听着自然界的各种声音，）eq出而庭 阶寂寂，小鸟时来啄食，人 下，小鸟不时飞来啄食，人到眼前它）
36、eq出不 去。三五之夜，明月 半 墙，也不离开。每到十五的夜晚，明月高悬，照在墙上，）eq f（ 桂影 斑 驳。风移 影 动，月光下，桂树落 下的影子浓淡错杂。微风吹来，树影摇动，）珊珊可爱。栏楣（shOn：栏杆。纵木为栏，横木为楣。美丽可爱。增胜:增加光荣。胜，美好景致。偃（yan）仰：俯仰，指悠然安居。冥然兀坐：静默独坐。兀坐，一说“端坐。万籁 （lai）：自然界里的各种声响。籁，从孔中发出的声音。三五之夜：指农历十五夜。然予 居于此, 斑驳：错杂。珊珊：优美舒缓的样子。然而我住在这里，多 可喜，亦多可悲。有许多可喜之事，也有许多可悲之事。eq出先是，庭中通 南完整的院子，南北贯穿。等到）
37、北为 一。迨，在此之前，庭院是一个eq f（诸 父 异 爨，内外 多置 起灶以后，庭院内外多设了些小门墙，到处）eq f（诸 父 异 爨，内外 多置 起灶以后，庭院内外多设了些小门墙，到处）小门墙，往往，伯、叔分家各自而是。东 犬 西吠，客都是。东家的狗对着西家叫,都是。东家的狗对着西家叫,客人得越过邻居的厨房去eq出而宴，鸡 栖于厅。庭中 始 为篱，已 为,吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始用篱笆隔开，后来又）墙，凡 再 变矣。先是：这之先。迨（dai）：用墙隔离，总共变动了两次。及,等待。诸父：伯、叔的统称。异爨（cun）：不同用一个灶头，意思是分家各自独立起灶做饭。爨, 起灶做饭。逾庖（pAo）：穿过厨房。宴：指吃饭。已：已而，家 有老妪，尝居 于此。 然后。再变：改变了两次。家里有个老婆婆，曾在这里住过。eq f（妪，先大母 婢也。乳 二 世，这老婆婆，是我死去祖母的仆人。曾给我家两代人喂过奶，）eq出先妣 抚之甚厚。室西连 于中闺，先妣，我母亲在世时待她很优厚。轩室的西边和内室相连，母亲）eqf（尝一至，妪每 谓 予 日：“某所，而母,曾到轩中来，老