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1、二年级上第一单元第1课时森林备课人：李艳丹教学内容：1 .巩固恒拍感一一快乐的小笛子2 .复习已学节奏X、&、X 快乐的小笛子3 .复习已学唱名do、re、mi、fa、sol、la的手号公鸡唱歌wowowo4 .愉快而整齐的演唱歌曲一一早上好5 .感受体验音乐中不同的音乐形象一一森林水车教学目标：1 .通过复听歌曲快乐的小笛子巩固培养孩子的恒拍感。2 .通过复习演唱歌曲快乐的小笛子巩固已学音乐要素节奏和拍子的练习o3 .通过对已学音符的复习，使学生能够准确演唱发声练习曲。4 .按照自然歌唱的发声要求演唱歌曲，能愉快而整齐地演唱早上好。5 .通过聆听音乐森林水车，能用线条、图形、动作等感受乐曲森
2、林水车 不同乐段的音乐形象。音乐材料：快乐的小笛子、发声练习曲、早上好、森林水车教材分析：森林水车是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所创作。水车 是欧洲农村最常见的大型灌溉工具，它整体为圆形，周围装有许多水斗，用水力 或风力牵引。在我们南方农村也有这种水车。曲作者一日到怎林游玩，看到水车 后萌发了创作欲望，即兴写成。调：G大调曲式结构：回旋曲式(引子+ABACA)拍号： 2/4拍作曲家：德国 艾伦贝格(18481925)主题旋律：:二 一手/四q百|小 %|四9蛀ilTO o 712 a o i5, Mi I 46,西*3 I ta一的复习5 .音符fa、la的学习6 .乐句的教学教学
3、重难点：” 的体验把握 不同乐段的体验教学流程：一、走一走动一动，进一步体验恒拍愉快的暑假结束了，今天看到可爱的你们，快乐的小笛子吹起了欢快的歌。（播 放快乐的小笛子，孩子们听着音乐进教室）4_4 6 65OI2JJ. 4 32 -5 5 5 553Jf|_315 - |4 4 6 653 1联埋 4 21 - |1.跟我们周围的新同桌打个招呼。（播放音乐第一拍自己拍手，第二拍和小伙伴拍手）想一想你们还可以怎么打招呼。哦，边走边打招呼，我们一起来试试。二、念一念拍一拍，进一步巩固掌握ta、titi、ta三种节奏型.我们一起来看看快乐的小笛子由哪些节奏组成？X XX x -一拍一个声音的ta 一
4、拍两个声音的titi 还有一个是两拍一个声音的 ta 一o我们一起来念一念（手口一致）.你看我是怎么念的？（手打拍子嘴巴念节奏）1 .我们一起来试一试。三、做一做练一练，巩固柯尔文手势.真厉害。那你从我的动作中发现了什么？（老师用柯尔文手势做第一语句）1 .对，是这首歌曲的第一乐句，再观察。5 655 655 65 3.跟我一起来。5 65 | 5 65 | 5 6 | 5 |一、大公鸡真礼貌，每天早上都问好。（填词唱一唱。）5 6 5 | 5 6 5 | 5 6 | 5 |Wo wo wo wo wo wo wo wo wo二、师生合作演唱发声练习曲。一I 发声练，6Tx，手 I wo wo
5、6 | 5 -WO WOq四、学一学唱一唱，学唱新歌早上好L我也来问个好，你听听，我是怎么问好的。（初听早上好）2.早上好，对的，映瞭映，对，我是中英文结合的，你们的耳朵真厉害。完整的 再听我唱一遍。注意听，同样歌词我有什么变化。eQQ|.9,-tiz 安 3 n n =- n:$-A. -4k.0414-43 .第一句和第二句歌词是一样的，但是音符是不一样的，唱第一句我把手往上打 开做一个请的动作，第二句我把手放低做一个请的动作，如果你会了，请你无声 的跟我一起唱。4 .对比演唱第三乐句有附点和没附点的唱法，哪种是跟你听到的音乐？我们一起 来演唱。五、听一听想一想，欣赏乐曲森林水车美好的早晨
6、万物苏醒，森林的早晨尤其美妙，我们一起去感受这份美好。（初听 引子）1 .聆听引子：发现鸟叫声，水车声，感受早晨的森林。（1）哎，你听到了什么声音呢？播放乐曲森林水车(2)水声，鸟叫声，还有吗？再听一听(3)还有人听到了嘎达嘎达的声音。往下听，你感觉自己像身处在什么地方？(4)在森林里的轻风吹拂着树叶，小鸟鹊跃枝头，古老的实车唱着吱吱呀呀的 歌。我们刚才听到的这段音乐来自德国艾伦贝格所作的乐曲叫森林水车。(5)听到音乐你仿佛置身在大森林里，你会从睡梦中醒来，小花朵绽开花瓣, 小鸟拍拍翅膀，我们来试试。2 .聆听主题旋律A(1)我们再来感受一下美妙的森林。当你听到音乐有变化的时候请举手。(2)听
7、到这段音乐你觉得森林里发生了什么？(3)音乐带给你有什么不一样的感觉？情绪上有了变化。变得欢快了。那是因 为苏醒的开始活动起来了，水车运作带动的水花飞溅在了艾伦贝格的身上，他看 到了水花快活旋转的情景，带动着他的心情也变得更加的越快。(4)我们用拍手握拳加油的姿势来表现这段音乐。耳朵要听着音乐哦。3 .聆听插部B32351712| i67i|_g | 谩j43161 5 0 ) h、.(1)哇哇，水车转动起来，水花飞溅出来很多哦。在休止符的地方做个拍手的 动作，也可以和身边的小伙伴互拍。.J f 3-235 5Q J 1672 6J. | 1672 6 6 | 6351 3 0.老师和还孩子一起在有规律的跳音处，引导学生用手指尖轻而快速地敲击凳 子，节奏型为00| XXXX X0 I4 .你听到的音乐中哪段音乐出现的次数最多呢？5 .是的，森林里的万物苏醒之后活动的音乐出现的次数最多。我们来完整的聆 听音乐，当听到这段音乐的时候用拍手握拳加油的动作体现音乐形象。教学小结:这节课我们初步学习了歌曲早上好，希望大家以后能用愉快的歌唱方式 向你身边的问好。同时我们感受森林水车这首管弦乐曲，古老的水车通过音 乐家的手笔让它变成好听的好玩有趣的音乐，我们要做生活的有心人，音乐就 在我们的身边。