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1、苏教版二年级语文下册学棋第一课时市级公开课教案苏教版二年级语文下册学棋第一课时市级公开课教案教学目标：1.初读课文，了解课文大意，并能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过朗读课文，懂得无论做什么事情都要专心致志，才能有所收获。3.学习生字“棋”，读准音、认清形。教学重难点：通过朗读课文，懂得读书学习要专心致志，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、揭题。1.师在黑板上板书“其”，认识这个字吗？指名读2.现在老师来变个魔术在“其”旁边加个“木”，你认识这个字吗？齐读。（1）你知道有什么棋？（象棋、军棋、围棋、跳棋）3.板书课题：今天我们就来学习一篇怎样学会并掌握围棋的课文，题目就是学棋
2、。（指名读 2 名 能学棋是一件高兴的事，让我们高声地读-）4.课题读完了，你的小脑袋里有什么问题?(谁向谁学棋 怎样学棋 结果)5.其实这些问题不仅是你们想知道的，也是老师想知道的，让我们一起走进课文吧。二、初读课文。1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，有不明白的地方可以多读几遍。（不动笔不读书 现在请小朋友把笔拿出来，边再读课文，边标出节次，划出生字新词2.课文共有几个自然段？交流第一自然段：1.刚才同学们读得非常认真，你读懂了谁向谁学棋？（板书 秋）秋到底是一个怎样的人?我们一起去看第一小节，指名读，你知道了什么？出示能手（指名读、理解）你真是个会思考的能手，你还知道谁是能手？秋是什
3、么能手？出示围棋认读，同学们下过围棋吗？你知道怎么下啊？1苏教版二年级语文下册学棋第一课时市级公开课教案简单介绍围棋围棋是我国传统的棋种，围棋在战国时就有了，它分白子和黑子，后来围棋又传人日本和欧洲，现在呀，它已列人体育运动竞赛项目了，很多人都爱好它。出示“围”，你还能给它组哪些词？书写时要注意什么？我们除了知道秋是一位围棋能手外，你还知道了什么？远近闻名，你还知道谁也像秋一样远近闻名？远近闻名是什么意思？像这样表示名气很大的词还有：世界闻名、举世闻名（齐读两遍）让我们把这两个词放入句子中，你一定能把这句话读得更好。指生读（2 个）交流第二自然段两个学生拜秋为师学围棋，你喜欢他们中的哪一个？为
4、什么？自由读第二自然段A：一个学生，板书：一个学生（相机出示：一个学生问上几句）。指名读。教师：你觉得这个学生学得怎么样？（很认真，很专心）对，用课文中的一个词语来说就是专心致志）相机板书：专心致志。（出示生字“专”“致”，教师：专和致都是生字，怎样记专字，怎样记致字）把这两个生字放到词语中再读读这个词语。教师：专心致志就是很专心、很认真。再来读读这个词语。把这个词语放到句子中，你一定能把这句话读得更好。（指名读，齐读）B：另一个学生又是怎么学的呢?(板书：另一个学生)出示：另一个学生呢别的事了）请同学们读读这段话。（自由读）这段话中有不少生字词藏在这幅插图中，（出示插图，相机出示生字：弓、箭
5、、作、鹅，读好词语：弓箭、拉弓射箭、动作、天鹅）天鹅，你是怎样记住它的？学习部首“鸟”，“鸟”字部的字还有？小结：鸡、鸭等字都是鸟类，所以都是鸟字部的字。弓箭：指着课文插图指一指“弓箭”，“弓”字与图比较着看一看，发现了什么？“弓”几笔？师板书“箭”怎样记住？可以看出古时的“箭”是什么做的。大家做一个“拉弓射箭”的动作。做拉弓射箭的动作，一边做动作，一边读。2苏教版二年级语文下册学棋第一课时市级公开课教案刚才大家做了一个拉弓射箭的动作，这就是“动作”这个词，读，词语，我们把这些词语放到句子中，读好这两句话。（指名读，齐读）教师引读：老师发现了，提醒他注意听讲，可他只听了一会儿。大家觉得另一个学
6、生学得怎么样？（不认真，不专心）对，用课文中的一个词语来说，就是（走了神儿）板书，指名读，齐读。教师：把这个词放到句子中再读读这段话。C：教师结合板书小节：一个学生专心致志，另一个学生走了神儿，这就是他们学习的情况。再读第二小节交流第三自然段1.教师：他们学得结果怎么样呢？请你自己读读第三自然段。2.交流。（相机板书：出色 一直没有多大长进）一个学生也象秋一样成了下围棋的学生接：能手，他的棋艺也学生接：远近闻名。真是一位出色的棋手啊，读好“出色”这个词语。而另一个学生的棋艺一直没有多大长进，就是没有多大进步。读“一直没有多大长进”把这两个词语放到句子中，再读读这段话。3.教师：让我们读读黑板上的这些词语，边读边想想这个故事的内容。三、指导书写生字1.观察“棋”“专”“弓”，思考在田字格中如何书写。2.交流感悟3.完成描红，每个生字写两个。四、课后作业1.练读课文。2.课后搜集围棋相关的知识，与同学交流。3