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1、大气污染控制工程课程设计教学大纲任平一、基本信息课程编码：1061149005英文名称：Course Design of Air Pollution Controls Engineering课程性质：专业实践课程学分：1周数：1开课学期：第七学期开课院系：环境工程与化学学院适用专业：环境工程先期课程：大气污染控制工程、环境工程CAD二、课程设计简介大气污染控制工程课程设计是单独设立的设计性实践课程。教学目的和任务是使学生在学习专业 课程基础上，学习和掌握环境工程领域内大气污染控制与治理工艺及控制设备设计的基本原理和方法, 培养学生综合运用所学的大气污染控制领域的基础理论、技术和技能分析和解决工
2、程问题能力，要求 学生通过查阅技术文献、资料和技术标准手册，能够进行初步的设计计算、图纸绘制及编写技术文件。 三、课程教学目标1.教学目标（1）培养学生分析大气污染相关问题能力，能够做到正确描述并提出解决方案（支撑毕业要求3.3）。（2）培养学生进行大气污染控制单元设计计算及设备选型能力（支撑毕业要求3.3, 10.1）。（3）培养学生编制大气污染解决方案的设计说明书能力，并学会绘制图纸（支撑毕业要求33, 10.1）o（4）培养学生在污染控制方案中评价工程实践对社会、经济、环境、生态等因素的影响（支撑毕业要 求 7.2）o2、教学目标对毕业要求的支撑矩阵表1教学目标对毕业要求的支撑矩阵毕业要
3、求二级指标点课程目标及其支撑强度系数(1) A(2)B(3) C(4)D3.设计/开发解决方案：能够运用 环境工程专业理论和技术，针对 第杂环境问题设计相应的污染控 制工程的系统、单元（部件）或 工艺流程，表达创新意识，并能 综合考虑社会、健康、平安、法 律、文化以及环境等因素。3.3能够用图纸、报告 等形式表达复杂环境 工程问题的设计思想, 并表达创新意识JJV7.环境和可持续开展：能够正确 理解和评价针对复杂环境工程问 题的专业工程实践对环境、社会 可持续开展的膨响。7.2能够正确理解和 评价环境工程实践对 社会、经济、环境、生 态等因素的影响，能在 环境工程方案设计中 考虑，并加以改进J
4、10.沟通：能够就曳杂的环境工程 问题与业界同行及社会公众利用 报告、设计图纸、辩论等形式进 行沟通和交流；r解国内外环境 领域的技术开展动态，具备一定 的国际视野，并能在跨文化背景 下就环境工程问题进行沟通和交 流。10.1能够以口头或书 面的形式表达环境工 程问题，回应质疑，理 解与业界同行和社会 公众交流的差异性JJ四、课程设计内容及要求表2课程设计内容、要求与达成序号设计名称内容与 要求难点教学活动达成能力达成途径支撑目标1烟气处理系统设 计（建材行业污染 环节）1 .烟气污染物排 放浓度的计算。2 .查阅资料，提 出治理方案并对 方案进行设计计 算。3 .编制设计说明 书，绘制设计图
5、 纸（至少2张2 号）。【教学】方案选择 与设计【教学难点】设计 计算、管道设计、 治理单元选择【课前预习】了解烟气排放标 准，查阅烟气治理相关技术。【课堂讲授】排放计算，标准 选择，设计计算与方案设计， 图纸绘制。【教学】混合式教学“毕业要求3设计/开发解决方 案”中的“3. 3能够用图纸、报 告等形式表达复杂环境工程问 题的设计思想，并表达创新意 识”“毕业要求7环境和可持续发 展”中的“3. 3能够用图纸、报 告等形式表达复杂环境工程问 期的设计思想，并表达创新意 识”“毕业要求10沟通”中的“10.1 能够以口头或书面的形式表达 环境工程问题，回应质疑，理 解与业界同行和社会公众交流
6、的差异性”设计说明书（字数不于7000）、设计图纸（至少2张2号）教学E 标1、2.3、42乍间除尘系统设计（建材行业）1 .集气罩的设 计。2 .查阅资料,提 出治理方案并对 方案进行设计计 算3 .编制设计说明 书，绘制设计图 纸（至少2张2 号）。【教学】方案选择 与设计【教学难点】设计 计算、管道设计、 治理单元选择【课前预习】了解相关烟尘排 放标准，查阅烟尘治理相关技 术。【课堂讲授】排放计算，标准 选择，设计计算与方案设计， 图纸绘制。【教学】混合式教学“毕业要求3设计/开发解决方 案”中的“3. 3能够用图纸、报 告等形式表达更杂环境工程问 题的设计思想，并表达创新意 识”“毕业
7、要求7环境和可持续发 展”中的“3. 3能够用图纸、报 告等形式表达复杂环境工程问 期的设计思想，并表达创新意 识”“毕业要求10沟通”中的“10.1 能够以口头或归面的形式表达 环境工程问题，回应质疑，理 解与业界同行和社会公众交流 的差异性”设计说明书（字数不于7000）、设计图纸（至少2张2号）教学1 标1、2-3、43酸洗废气处理系 统设计1 .集气罩的设 计。2 .杏阅资料，提 出治理方案并对 方案进行设计计 算3 .编制设计说明 书，绘制设计图 纸（至少2张2 号）。【教学】方案选择。设计【教学难点】设计计算、管道设计、 治理单元选择【课前预习】了解烟气排放标 准，查阅烟气治理相关
8、技术。【课堂讲授】排放计算，标准 选择，设计计算与方案设计， 图纸绘制。【教学】混合式教学“毕业要求3设计/开发解决方 案”中的“3. 3能够用图纸、报 告等形式表达复杂环境工程问 题的设计思想，并表达创新意 识”“毕业要求7环境和可持续发 展”中的“3. 3能够用图纸、报 告等形式衣达复杂环境工程问 题的设计思想，并表达创新意 识”“毕业要求10沟通”中的“10.1 能够以口头或书面的形式表达 环境工程问题，回应质疑，埋 解与业界同行和社会公众交流 的差异性”设计说明书 （字数不于7000）、设 计图纸（至 少2张2号）教学E 林1、2.3、4五、进度安排表2课程设计进度安排序号内容天数1熟
9、悉课题，查阅相关资料及文献12课程设计计算13课程设计图纸的绘制24课程设计说明书的编制1总计5六、考核与评分标准1 .课程考核本课程总成绩包括形成性评价（平时成绩）和结果性评价（设计成果），形成性评价（平时成绩）占30%, 结果性评价（设计成果）占70%。形成性评价以100分计算，折算30%计入总成绩。包括参考资料的收集 和阅读（20%）、计算完成情况（20%）、说明书编制情况（30%）和图纸绘制完成情况（30%）。结果性评价以100 分计算，折算70%计入总成绩。包括工艺选择是否正确（20%）,设计说明书质量（30%）和图纸质量（50%）。2 .课程教学目标的考核表3教学目标的考核序号教学
10、目标考核内容考核1培养学生分析大气污染相关问题的 能力，能够做到正确描述并提出解 决方案方案选择、设计说明书撰写评阅教师2培养学生进行大气污染控制单元的 设计计算及设备选型的能力设备选型、设计说明书撰写、设计 制图评阅教师3培养学生编制大气污染解决方案的 设计说明书的能力，并学会绘制图 纸设计说明书撰写、设计制图评阅教师4培养学生在污染控制方案中评价工 程实践对社会、经济、环境、牛.态 等因素的影响设计说明书撰写、设计制图评阅教师3 .成绩评定标准形成性评价和结果性评价考核及权重见表。表4形成性评价考核表5结果性评价考核考核环节考核结果及标准评估工程及权重（90100 分）良好（8090分）中
11、等（7080分）及格（6070分）不及格（60分）参考资料的收集和阅读（20 分）收集资料，完成资 料的阅读与分析较为的收集资料， 能够完成资料的 阅读与分析能够收集资料，井 完成资料的阅读 与分析能够完成资料的 阅读与分析无法完成收集资 料和阅读的工作设计完成情况（20 分）能够在课程设计 中积极主动，按时 完成设计任务能够在课程设计 中较积极主动，按 时完成设计任务能够在课程设评 中主动参与，按时 完成设计任务能够按时完设计 任务不能按时完成设 计任务说明书的编制（30 分）提前完成说明书 编制工作按时完成说明书 编制工作基本按时完成说 明书编制工作拖延完成说明书 编制工作不能完成说明书
12、编制工作图纸的绘制情况 （30 分）提前完成图纸绘 制按时完成图纸绘 制基本按时完成图 纸绘制拖延完成图纸绘 制不能完成图纸绘 制工作考核环节考核结果及标准评估工程及权重（90-100 分）良好（8090分）中等（708。分）及格（607。分）不及格（60分）工艺选择是否正确 （20 分）提出的污染控制 工艺正确可行提出的污染控制 工艺基本正确可 行提出的污染控制 工艺正确提出的污染控制 工艺基本正确不能提出的正确 可行的污染控制 工艺设计说明书质量（30 分）设计说明书编制 符合规范，条理清 晰，无文字或计算 错误，字数要求 5000以上设计说明书编制 基本符合规范，条 理较清晰，无文字 无
13、计算错误，字数 要求5000以上设计说明书编制 基本符合规范，条 理较清晰，出现文 字或计算错误，字 数要求5000以上设计说明书编制 基本符合规范，条 理较清晰，无计算 或说明，字数要求 5000以上设计说明书编制 不符合要求图纸质量（50分）绘制图纸，图纸质 量绘制图纸，图纸质 量较好能够绘制图纸，图 纸质量较好能够绘制图纸，图纸基本正确不能完成图纸绘制工作七、教学资源参考书：（1）马广大主编.大气污染控制技术手册.化学工业,201（）（2）张慧等主编.大气污染控制工程设计教程.气象,2014（3）王纯,张殿印主编.环境工程技术手册一废气处理工程技术手册.化学工业,2013 课程网络资源：（1） cina-daqi. cn/ 大气环保网（2） ttps: cenews. com. cn/ 环境网大纲撰写人：任平课程负责人：田文杰