和谐温馨的生活空间—教学设计【教学参考】.docx

上传人:太** 文档编号:86415381 上传时间:2023-04-14 格式:DOCX 页数:5 大小:14.50KB
返回 下载 相关 举报
和谐温馨的生活空间—教学设计【教学参考】.docx_第1页
第1页 / 共5页
和谐温馨的生活空间—教学设计【教学参考】.docx_第2页
第2页 / 共5页
点击查看更多>>
资源描述

《和谐温馨的生活空间—教学设计【教学参考】.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《和谐温馨的生活空间—教学设计【教学参考】.docx(5页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、和谐温馨的生活空间一教学设计【教学参考】和谐温馨的生活空间教材分析:本课学习领域为“设计应用“,教学内容的完成需要两课时。 第一课时的教学内容主要是比照分析不同室内设计风格的图片实例,了 解室内设计的风格特点及基本要素,体会居室应当宜人的基本理念,形 成主动探索、改造、美化居住环境的意识。第二课时应在了解室内设计 的风格特点和基本要素的基础上,学习如何通过室内效果图表达创意与 构思。学情分析:整体上来看,八年级学生美术基础比拟差,缺乏自我约束和自控能 力,他们思想都比拟积极,喜欢参与一些活动。学生对我们生活的空间 环境的惯常关注比拟片面,如何建立大局观念,从整体布局和群众的需 要去审视我们的生

2、活空间和环境,是教学引导中要引起重视的。如何在 赏析与实践表现中,引导学生变被动学习于自动探究与尝试,让学生在 实践与思考中自然生成和提炼,形成相关知识方面更为深刻的认识和理 解。在设计与表现过程中,让学生一方面学以致用,另一方面,加强知 识与生活的联想,让学生更深刻地体会设计与生活的关系,进一步加强 设计意识和学习欲望,使教学形成更利于学生成长的良性循环。教学目标:A知识与技能:引导学生了解室内设计的不同风格特点及基本要素, 初步掌握室内设计效果图的绘制方法,加深对美化居室的认识。B过程与方法:通过欣赏图例,师生共同分析室内设计的风格特点 及基本要素;然后运用所学知识,用透视绘画的方法,表现

3、一张室内设 计效果图。C情感、态度和价值观:培养学生善于观察生活、美化生活的能力, 使他们能够主动地改造居住条件,激发其热爱生活、美化生活的热 情。教学重点:教学设计重点主要引导学生以功能至上的观念和审美 的眼光审视我们的居住环境,并以以人为本的理念关注、改善和设计宜 居的生活空间。学习基本的设计表现方法,能尝试大胆地表达自己的设 计思维。教学难点:掌握用透视绘画的方法,表现一张室内设计效果图。教学时数:2课时(讲课:1实践:1)教学设计:一 .组织教学:按美术课教学常规进行.二 .创设情境:学生欣赏“我的家”图片,谈感受:回忆自己的家是什么样子的? 我们在家吃板、睡觉、休息等,你希望自己的家

4、是什么样子?(由学生自己的居家环境关注切入到对室内设计知识的学习)三 .进入新课(一)探讨与交流:室内设计的含义和任务 课件展示,引导学生 分析思考:学生欣赏评述:L室内设计:根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准,运用 物质技术手段和建筑设计原理,创造功能合理、舒适优美、满足人们物 质和精神生活需要的室内环境。2.室内空间需要满足我们的哪些需要?室内设计的任务有哪 些?(1)空间的组织;(2)对空间维护实体的界面进行装修或室内设计;(3)室内空间陈设物品的布貉;(4)对室内环境人的生理需求的设貉(引导学生关注室内设计在满足人们需要的前提下包含的设计内 容,为视觉设计展开铺垫)(二)欣赏与思

5、考:室内设计的风格L学生欣赏作品,观察思考探讨。问题一:哪种色调的居室你更喜欢?说说理由。 问题二:居室 色调的形成与色彩的呼应有密切的联系,谈谈你对它的理解。 板书知 识点:色调。 引导学生感受色彩在居室设计中的重要性。观察、比照后,讨论并发言:居室设计的主要色调有白、灰、蓝、 紫、绿等很多种,它们对营造居室气氛有着重要作用。2.展示案例作品,感受不同室内空间呈现的视觉美感。引导学生了 解室内设计常见风格及基本特征。(1)传统风格:具有历史文化特色的风格,强调历史文化的传 承,一般分为中国古典风格和西方古典风格。(比照中西方风格)(2)现代风格:造型简洁,反对多余室内设计,尊重材料的性能,

6、讲究材料自身的质地和色彩的配貉效果。(3)后现代风格:20世纪70年代到现在是后现代主义时期。经历 了现代主义文化的垄断,设计风格日趋相同,面貌日渐呆板单调,地方 特色、名族特色逐渐消退。三个特征:采用室内设计、具有象征性或隐喻性、与现有 环境融合。(比照现代风格和后现代风格)(4)自然风格:追求自然自由的气息,在材料的使用上保持原本 的质地美感,给人以亲近、回归自然的感受。(5)混合风格:将其他几种风格的因素混合使用,更能表现居室 主人的志趣和喜好(在经典案例比拟赏析中,引导学生了解室内设计常见风格及特 征)(三)赏析与探讨:了解室内设计基本的表现要素出示有代表性的室内案例作品,引导学生赏析

7、和探讨。#设计探究情境: 改造我们的居室设计方案一一同学们自己 的家中,还有什么地方可以进行合理的改造?请你写出设计方 案。 讨论改造内容:1、从光源上进行改造。2、利用吊帘、地毯、家具等重新划分空间结构。3、可以在室内移花接木。4、手绘图案装饰居室墙面。生成具体设计方案,按组选出最合理的改造方案。 学生观赏案例 作品,并归纳:室内设计表现要素主要有:空间要素、色彩要素、光影要素、室内 设计陈设要素、绿化要素。在设计时要对这些要素进行综合考虑,以求 和谐统一。重点聚焦:室内设计的色彩要素。室内色彩形成的色调会直接影响人的情绪和心理活动。因此,室内 色彩对营造居室的气氛非常重要,原那么上是在主色

8、调基础上追求色彩的 层次变化,即统一中的变化。结合图片比照感受不同色调带给人的审美 感受。(在室内设计经典例作赏中,引导学生了解室内设计表现要素,尤 其是色彩要素的进一步关注和相关知识的学习)(四)赏析与探讨:设计要领问题:如何将自己的设计表达出来?(引出手绘室内设计效果图的概念和绘制方法。)室内效果图是室内设计师表达创意构思,并将其形象化再现的形 式。它使人们更直观地了解设计意图和装修效果。手绘室内效果图的原那么:1、 真实性。2、科学性。3、艺术性。思考:如何表现出设计者的设计意图与装修效果?展示讲授:展示室内设计效果图的创作步骤(教师示范)。#平行透视效果图步骤:1、 按透视线画出要表现

9、的室内空间。2、 划分空间,合理设计家具的摆放位貉。3、 添画细节,画出明暗关系。4、按照色调进行上色。观看教师示范,进行范例分析。总结体会效果图的设计步骤。(手绘表现是设计思维的直观表达,在手绘技能上,教师要引导学 生灵活地将相关支撑知识如透视融入到演示表现中)(五)设计与表达活动在以下两个建议内容中任选一项进行尝试性练习:(1)临摹自己喜欢的手绘室内效果图。(2)画出自己改善或设计的家。四.展示评价及收拾整理学生之间互相介绍自己的方法,同时评述其他同学的作品,在交流 中巩固学习。1、学生展示自己制作的室内设计作品,2、师生评选最正确作品,师生掌声鼓励。3、清扫整理教室恢复整洁。实践体会:现代社会需要充分发挥每个人的主动性和创造性来装点 我们的生活。大家要注意自己的创作个性与创新精神的培养,采取多种 方法,流畅的、灵活的、独特的表达自己对生活的理解和感悟。(表扬学生作品中的闪光点。激发学生热爱美术的兴趣。)五.课后拓展现代室内设计被赋予了更多的文化内涵,传达人们对精神生活的向 往。我们可以利用环保材料,进行立体组合设计,制作具有现代感的、 造型美观新颖的、色彩搭配和谐的室内设计。以后有机会,再自己动手 去做一个属于自己的室内设计吧。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 解决方案

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁