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1、实验高中强化记忆的实施方法记忆,是获取知识的必要手段和重要手段.对于学生来说,学习的最大障碍莫过于记忆力差.怎样克服记忆力差的困难,提高识记 和学习的效果，是每一个学生都盼望解决的问题.记东西是有方法的。听、读、看、写是基本的四种方法。其实，记忆是要靠练出来 的，需要反复，不断刺激你的大脑，这样就能记很长时间不会忘记，记忆力也就会有提高。根据我校实际情况强化记忆实施方法可 参考如下：（-）提高理解，统一思想，强化记忆只有老师的重视是远远不够的，高一年级入学情况说明：他们对识记和背诵没有充足的理解。特别对理科理解水准远远缺乏。 加强记忆是当前最主要的一个方面。只有全校师生共同行动起来，才能使我们
2、的教学水平得到更大水准的提高。和师生共同提高理 解。老师重视，给学生提供记忆的材料，（二）加强背诵，包括文科背诵和理科背诵现在，学校不但重视学生的记忆力的提高，同时对语文、外语和文科科目的记忆安排了具体背诵时间，特别对语文、外语采取 了每月发放背诵手册地方法，建议对于数学、物理、化学和生物等理科科目也要加以重视，每月印发背诵材料并检查评比，强化学 生对理科的记忆水平，综合提高学生的学习水平。在求知的时候,掌握一定的记忆规律和记忆方法，培养科学的记忆习惯,开展自己的理解力,记忆力是非常必要的.现在,介绍一 些记忆方法，供参考：1、抓重点记忆法.要立足于全面,系统地学习知识,要突出重点,抓牛鼻子,
3、起到以点带面，牵一发而动全身的效果.2、机械记忆法.学习英语单词,外文字母,元素符号等,用这种方法就比拟凑效.机械记忆法,就是采用单纯的反复记忆来到达巩固和 掌握学习内容的目的.3、理解记忆法.俗话说，如要记得,先要懂得.在看书或听课时,理论联系实际，把科学概念或定理等通过联想来协助理解,这样就容易 巩固,记住新知识.有人曾做过试验,一篇百字文,理解之后大概用15-20分钟就能够把它记住了，如假设不是这样，那么要花费近一小时, 甚至更多的时间.4、归类记忆法.为了系统地,牢固地掌握科学的知识,能够把繁多的内容按意义不同，性质不同,用途不同，结构不同，形式不同等实行 分类.分类以后，内容就显得简
4、单明了，就减轻了记忆的负担,缩短了记忆的时间,提高了学习的效率.5、交谈记忆法.和同学在一起散步或闲聊时,能够就学习中的疑难问题作为交谈的话题，你一言,我一语,或许就能把疑难问题解决了. 这种活动,不但能鼓励大家主动去探索问题,解决问题，培养浓厚的学习兴趣,还能提高口头表达水平，增进同学之间的友谊.通过交 谈,会使自己尚未扎根的记忆和没有自信的记忆,变成确定实在的记忆,牢牢地印在脑海里.6、重复记忆法.重复是学习之母,重复是同遗忘作斗争的最有力的武器之一.遗忘的规律是先快后慢,先多后少,所以要即时复习.7、比照记忆法.在学习新知识的同时，复习和巩固旧知识.即学习新知识时,对照联系旧知识,找出新
5、旧知识之间的相同之处和不同之 处实行记忆.在反复对照比拟过程中，就加深了对旧知识的记忆,对新知识的理解,而理解之后就容易记忆了.8、列表记忆法.把相关材料分类集中起来,列入表中适当的位置上.往往是一张表整理出来了，条理也清楚了，内容也记住了.列表的 类型比拟多，常用的有一览表,系统表,关系表，比拟表等.9、五到记忆法.在记忆时,要做到眼,耳，口，手，脑配合使用，比使用单一人体器官效率高得多.这其中的手,就是要求多动笔，由 于好记性不如烂笔尖,手脑并用，学思结合,养成不动笔墨不读书的好习惯,这比单纯地读目记效果要好得多.（四）充分利用校内和校外的点滴时间，把握好记忆的最正确时间时间对加以来说很珍贵，学生总说时间紧，其实，时间要找还是有的，在校的课间活动时间，以及周末的在家时间都可充分利 用。晚上6-10点和早晨6-8点是记忆功能最正确时候.同时要专心,不要被其它干扰或打断.切忌一边做其他活动一边背诵，效果很 差.（五）多展开强化记忆的竞赛活动，做好宣传，即时表扬和鼓励建议学校多开展强化记忆的竞赛活动，并利用班级现有的宣传阵地，校内的报栏及时进行表扬和鼓励。