《统编版《道德与法治》四年级下册第5课《合理消费》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版《道德与法治》四年级下册第5课《合理消费》教学设计.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版道德与法治四年级合理消费第一课时教学设计课题合理消费单元第:单元 学科 道德与法治年级 四年级学习 目标1 .知识目标：了解什么是合理要求、不合理要求，掌握科学消费的方法。2 .能力目标：区分合理与不合理要求，抵抗诱惑，做出正确选择。3 .情感态度价值观目标:树立正确消费观念，学会取舍，科学消费。重点学会取舍，合理提要求，做出正确消费选择难点做出正确消费选择教学环节教师活动设计意图导入新课观看视频小学生攀比新招提问：你班上有这种情况吗？你曾与同学攀比吗？导入新课讲授新课过渡语：生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个人都会有自己想要的东西。我们总是希望父母能够满足自己的需求。1、我的小心愿
2、你特别想让父母给你买的东西有哪些呢？引导学生说出心 愿进行比拟，是 否合理消费。辨识他人的消费 要求，反省自身， 修正心愿单，学 会正确选择。树立正确消费观心愿例康理由2、动动小脑筋心愿卡上的哪些东西3、小茜的心愿你觉得她的父母会同意1 4、总结：当我们提出一 定。当我们的一些愿望彳5、想一想(1)卜面这些同学的罢(2)如果你是父母，会6、想一想，改一改 再看看你的心愿卡，你, 的地方？7、小归纳我们向父母提出要求的三i父母是不会同意购买的，为什么？购买吗？为什么？些要求时，父母会根据具体情况作出决 诵实不合理，父母也会拒绝。上求合理吗？为什么？:怎样答复他(她)？觉得你的理由充足吗？有没有想
3、要改动理由千万种，让我们把各种理由归归类。共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书/合理消费VS过度消费（李鑫，卜由奢入俭难，由俭入奢易 勤俭节约，合理消费讲授新课想一想，哪些要求是合理的，哪些是不合理的，为什么？念，提出合理要 求。结合生活，引导 总结科学消费方 法。合理的要求不合理的要求生活圣需品曲格过于吊黄有利于我们健康思长我掌虹漆|坦学习物品8、小贴土在我们的生活中，并不是 做到：体贴父母，想想父 不赶时髦，不要攀比。9、出主意：华华说，我也 的特别想要。怎么才能让 个主意吧。10、总结：抑制购物的方(1)转移注意力。(2)和父母协商，找到可 (3)冷静下来，抵抗
4、诱惑:所有的要求都能得到满足。我们可以:母的难处，不提让父母为难的要求；知道有些东西不应该要，但是心里真 :我忍住，不那么想呢？你来给华华出,法以替代的东西。课堂小结维持生活不容易，学会取舍，正确消费，做一名明智的消 费者，学会体谅父母。板书5.1合理消费1、学会取舍2、做出正确购物选择部编版道德与法治四年级合理消费第二课时教学设计课题合理消费单元第二单元道德与法治年级四年级学习 目标2 .知识目标：了解克制消费的放方法，家庭收入合理安排的方法。3 .能力目标:培养理性消费的能力，能够合理安排家庭收入。4 .情感态度价值观目标:树立正确消费观念，学会取舍，科学消费。重点学会克制，理性消费难点学
5、会克制，理性消费教学环节教师活动设计意图导入新课观看视频中国家庭教育支出有多少？ 提问：你了解过关于你家的家庭支出吗？导入新课讲授新课讲授新课讲授新课探究一：学会克制1、活动一：小采访生活中的商品令人眼花缭乱，你在什么情况会有购物的欲望呢？3、想一想有计划的消费一量入为出过度的消费一入不敷出比拟上面两种消费方式，你认为这两类不同的消费方式结果会有什么不同呢？3、小超的购物清单对于小超的消费行为，你的看法是怎样的呢？4、动动小脑筋你能说说合理消费的好处、过度消费的坏处吗？育电I麦的好处过酶疆tt班处5、阅读角谈谈你对“由奢入俭难”的体会。养成什么样的消费习惯才能 防止这种情况的出现？6、良好消费
6、习惯01 买东西不求最贵不求最廉价，只求这个东西实用；Q2 理性肖费，合理消费切勿攀比；03 学会勤记账，做出合理消费计划;；04 保持自制力，切勿跟风消费；7、总结：学会克制，根据实际需求合理消费，是拥有健康生活 的重要条件。探究二：合理安排1、我的午餐结合生活经验， 了解购物的原 因。比拟两种不 同的消费方式， 进行科学判断， 初步建立正确的 消费意识。通过小超的例 子，得出合理消 费给我们生活带 来的好处。通过阅读角，明 确正确消费习惯 养成的重要性， 健康生活。通过午餐的安想一想：（1）与同学们交流一下午餐计划表，看看大家都是怎 样选择的，各自的理由是什么。（2）从营养、花费、便利性等
7、方面互相评一评，看谁的计划比 较合理，并说说理由。也可以请同学给自己提出改进建议。2、阅读角你赞同谁的观点呢？请你说说理由。3、根据我们所学知识，你认为要怎么做才能保证家庭合理支出， 生活井井有条呢？4、合理安排家庭支出01 保证固定支出比例，包括房租、房车贷款、物业费等；02 衣、食、住、行消费有量控制；03 学会勤记账，出门旅游等支出需要做好计划;04 树立假设约意识,不能过度消费；5、总结：合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要精打细算、 量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最 明智的做法。排，进一步锻炼 学生合理理财的 意识，进行科学 的家庭收入安 排。课堂小结学会克制
8、，合理安排，我们的家庭收入才能科学安排，我 们的生活才能井井有条。板书5.2合理消费1、学会克制2、合理安排5.1那些我想要的东西 教学设计课题那些我想要的东西单元第二单元做聪明的消 费者学科道德与法律年级四下学习 目标1 .懂得“想要”和“能要”的区别，能够反思和调整自己的购物要求。2,懂得要根据实际需求向父母提出合理要求，不能攀比和爱慕虚荣。3.树立正确的消费观，不能随心所欲。重点要根据家庭实际经济情况提出购买要求，学会体贴父母，不盲目攀比，养成良好的消费习惯。难点学会体贴父母，不盲目攀比，养成良好的消费习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课林语堂先生说过：“简朴永远是真正
9、伟大人物 的标志。”在社会高速开展的今天，我们更应怀着 对时代的责任感，在合理消费的同时传承勤俭节约 的美德，从我做起，从点滴小事做起，把勤俭节约 自觉落实到生活中，学会合理消费，不旨目攀比。 相信在我们的共同努力下，我们的生活会更加纯 朴、靓丽！板书课题阅读资料激趣导入讲授新课学习活动：辨明合理的购物要求课件出示相关资料活动准备：每人用彩色卡纸做一张心愿卡。活动过程：1 .说说你的心愿，有什么东西特别想让父母 给你买。2 .想一想你要买这些东西的理由。3 .在心愿卡上写出你想要的东西，并写清楚 理由。4请猜测一下，心愿卡上的哪些东西父母是 不会同意购买的？为什么？ 学习活动：体谅父母，提合理
10、要求 课件出示相关资料 活动过程：1 .阅读资料，说说小茜想买什么，购买的理 由是什么。2 .你觉得小茜的父母会同意购买吗？为什么？学习活动：演一演课件出示相关资料活动过程：对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知 识。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。L说说图中的两位同学分别向家长提出了什 么要求。1 你觉得他们的要求合理吗？为什么？3 .如果你是父母，会怎样答复他（她）？4 .演一演同桌一组，从两幅图中选择一个情境进行表 演，比一比哪一组表演得更精彩。学习活动：修改心愿卡课件出示相关资料活动指导：L再看看自己的心愿卡，结合实际情况，重 新思考自
11、己要买东西的理由是否充分。5 .重新修改不合适的地方。6 .把修改后的心愿卡，读给大家听一听。交流展示：心愿卡我仍然坚持的心愿:彩色铅笔我想要改动的局部2 :风衣先穿旧的，不买了。发卡买个普通的就行。学习活动：把各种理由归类课件出示相关资料活动过程1 .让我们把各种理由归归类。想一想，哪些 要求是合理的，哪些是不合理的，为什么？2 .我们在向父母提要求时，要注意什么？ 小贴士在我们的生活中，并不是所有的要求都能得到 满足。我们可以做到：1 .体贴父母，想想父母的辛苦和难处，不提让 父母为难的要求。2.不赶时髦，不要攀比。我的发现良好的消费观念要从小养成，感恩父母的辛 苦付出、理性消费是我们每个
12、人应该做到的事情。 我还知道我们还要在日常生活中根据实际需要购买物 品，使用时注意节约，减少不必要的浪费。学习活动：如何克服消费欲望？课件出示相关资料活动过程：1 .生活中我们知道有些东西不应该要，但心 里真的特别想要。怎么才能让我们忍住，不那么想 呢？2.你还有哪些好的消费习惯？能给大家介绍 一下吗？探究分析课件出示讨论交流相互交流共分 享，集体讨论达 共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书/想要W能要d商蔡黔卜 不攀比、不爱慕虚荣、不随心所欲体贴父母5.2学会合理消费 教学设计课题学会合理消费单元第二单元做聪明的消 费者学科道德与法律年级四下学习目标1 .认识到在现
13、实生活中学会合理消费的重要性，从而树立正确的消费观。2 .要从小养成合理消费的好习惯。3,防止过度消费，提高勤俭节约的意识。重点懂得根据家庭经济状况进行合理消费，提高选购商品的技能。难点保持勤俭节约的传统，注意节约，合理消费。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示资料：消费小结：消费是社会再生产过程中的一个重要环节，也是最终环节。它是指利用社会产品来满足人们各种需要的过程。板书课题阅读资料，了解消费激趣导入讲授新课学习活动：不同的消费方式课件出示相关资料活动过程：1 .说说两种消费方式有什么不同。2,请你想象一下，这两类不同的消费方式结 果会有什么不同。3 .小组讨论交流，说说合
14、理消费的好处和过 度消费的坏处各有哪些。4 .你听过关于合理消费或过度消费的小故 事吗？和同学们交流一下吧。阅读角：由奢入俭难课件出示相关资料阅读目标：通过阅读由奢入俭难，懂得期中蕴含 的道理，养成勤俭节约、量入为出的合理消费习惯。 阅读探究：1 .由“由俭入奢易，由奢入俭难”是什么意 思？2 .这句话告诉我们一个什么道理？阅读感悟：对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知 识。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。活动探索求真 知，名师点拨解你从由奢入俭难中体会到了什么？拓展活动：养成什么样的消费习惯才能防止由奢入 俭难这种情况的出现？学习活动：合理安排春游午餐课件出示相关资料活动准备
15、：提前去超市调查食品的价格，准备完成“我 的午餐计划表”。活动过程：1 .学校要组织春游，中午学生自备午饭，需 要计划开支，合理安排一顿午餐。2 .出示超市的各种食品及价格。3 .根据价格表自由交流想要的食品，并说出 购买这些食品的理由。4 .小组交流午餐计划表，评出小组里“最正确 小购物师”。（评价标准：经济、健康、合理）5 .全班交流，师生评价。理解购物要综合考 虑，主要从“营养丰富、花费适量、携带便利”等 方面进行评价。阅读角：课件出示相关资料阅读提示：1 .进口矿泉水和国产优泉水有什么不同？2 .在购买进口矿泉水这个问题上陈培和方 明的观点有何不同？ 阅读探究：你赞成谁的观点？请说说你的理由。拓展活动：辩论会疑难。课件出示讨论交流相互交流共分享，集体讨论达探究分析