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1、学科复习计划学 科语文班 级四任课教师制定日期现阶段学情 分析从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，学生活 泼、好动，学生间的差距不是很大。大局部(占全班学生 的三分之二)学生学习自觉，不需要催促，有良好的学习 习惯。对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作 文能力也较强。但在本学期的教学中，也发现很多问题。一局部学生 基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量。由于刚 正式进行阅读和习作练习，大局部学生还没有成就感，还 存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比拟 薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。因此，在 复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法。复习目标1、本册课标
2、要到达的目标：(1)识字写字。正确书写、默写生字。开始学写钢笔字。(2) 口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段 话和简单的事，能转述内容，能讲述课文的故事。能在看 图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所 读的内容会回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。(3)阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵 指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。学习默读课文, 对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生 活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内 容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步 学习归纳课文的
3、主要内容。想像课文所描绘的情境，知道 课文的大意。(4)习作。留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面 表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一 个意思写明白。学会写日记。能够使用“，。？！”，初步 学习冒号、双引号。2、复习阶段目标：巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。1 .制定好切实有效的复习计划，确定详细的复习内容, 同时研究以往期末试卷，从形式与内容上相一致。复习举措2 .狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好, 争取在基础知识上不失分，不丢分。3 .由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与 作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练
4、中提高阅读与写作的能力。4.因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优 生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别 要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做 好学困生的转化工作。5、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的 多样化，注重激励与表扬，激发学生的兴趣。6、精讲精练。训练题要精选、题型要广，注意统一讲 解和学生自主练习相结合。7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查 等习惯。复习内容：一、字、词、句1、字复习内容及时间安排会认生字表（一）的250个生字，会写生字表（二）的 250个生字。练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨 析组词；多音字组
5、词等注意：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如: 抛弃、智慧。(2)容易写错、混淆的字。如“幻和“幼的区别。(3)注意书写端正、规范，卷面整洁。2、词语(1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。(2)能写出近义词、反义词。(3)四字词语正确默写本学期学过的或谓，把词语补充完整，能根据 意思写出成语握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满写园地四的关于动物的成语3、W(1)感知比喻句、反语(2)体会同一个意思的不同表达，如反问句。(3)标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引 号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。(4)默写语文园地中的“日积月累”二、阅读阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静 下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴 趣和阅读能力。形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲， 内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落,本册的古登，以及印发的阅读练习题三、以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信, 掌握一般信和信封的书写格式，做到语句通顺连贯，能在规 定时间内有条理地习作,写出篇幅适宜的作文。四、复习时间安排；6月10日一一6月25日