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1、幼儿园学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”主题活动方案2022年，以“幼小衔接，我们在行动”为主题，对幼儿进行有 目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，推动幼儿在入学前具 备良好的心理预备，养成良好的学习习惯，减缓两个学段的坡度， 不搞学问的超前而重探究才干的培育，使幼儿园教育与小学教育形 成无空隙整体，这是做好幼小衔接工作的本质所在。因此，帮助幼 儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”，为孩子顺遂适应小学的学习与生 活，是幼小衔接工作的重点。一、基本情况分析依据班级幼儿的具体情况以及阶段的教育任务，有计划、有系统 地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任工作的一项重 要工作.家长会的创新
2、、实效不仅能让家长理解学校教育，走进班级教 育，理解并主动协作班主任工作的，还能营造宽松、和谐的教育、交 流气氛二、指导思想绝不能学前教育“小学化”；增强衔接意识的基本要求是确定入 学预备的内容，这不是具体学问的多少，而是幼儿的社会性适应才 干和学习适应才干的开展水平，这既是入学预备的内容又是幼小衔形片分放在23只盘中，分得对又愉的组得分。口令如： 1、按图形的颜色不同分成3组；2、按是大的红色图形和不是大的红色图形分成2组。（三）拼图形片各组幼儿合作拼图形，拼成像一样或几样东西。A3演示文稿设计与制作1.主题说明：教师自主选择一个教学主题，描述其主要内容、 面向对象、教学环境等。高中数学直线
3、与圆的位置关系主题说明教学主题：本节课是普通高中功课标准尝试教科书（人民教育出版社功 课教材研究所，中学数学功课教材研究开发中心编著）必修2中第 四章圆与方程第二节“直线、圆的位置关系”的第一课时，它 是在学生已经掌握“直线的方程”和“圆的方程”的基础上，进一 步研究直线与圆的位置关系。一、主要内容：直线与圆的位置关系是高中人教版必修2第四章第二节的 内容，直线和圆的位置关系是本章的重点内容之一。从学问体系上 看，它既是点与圆的位置关系的持续与提高，又是学习切线的判定 定理、圆与圆的位置关系的基础。从数学思想方法层面上看它运用 运动转变的观点揭示了学问的发生过程以及相关学问间的内在联络, 渗透
4、了数形结合、分类争辩、类比、化归等数学思想方法，有助于 提高学生的思维品质。直线与圆的位置关系是新课标教材解析几 何中的一节相比照拟传统的课，但本节课对加深学生对解析思想办 法的认得以及后续选修局部圆锥曲线的学习起到承上启下的作用， 因此本节课是本章的重点内容之一。本节课将研究直线与圆的位置关系，它的中心内容是如何借助 直线的方程和圆的方程来推断直线与圆的位置关系，通过学习让学 生掌握两种推断方法。一种方法，依据学生初中学习直线与圆相交、 相切、相离的定义的基础上，将直线的方程与圆的方程联立方程组， 通过争辩方程组的解的不行怜况来推断.本方法主要突出坐标法的 思想且具备一般性，可类比地推广到对
5、椭圆、双曲线、抛物线同类 问题的研究中。另一种方法，依据学生初中学习的直线与圆三种位 置关系的判定，即运用圆心到直线的间距与半径比拟.该方法，涉 及到把点与坐标、直线与方程联络起来，落实空间形式与数量关系 的结合。二、面向对象：学生在初中已经接触过直线与圆相交、相切、相离的定义和判 定；且在上节的学习过程中掌握了点的坐标、直线的方程、圆的方 程以及点到直线的间距公式；掌握运用方程组的方法来求直线的交 点；具备用坐标法研究点与圆的位置关系的基础；具备确定的数形 结合解题思想的基础。这是学习直线与圆的位置关系的一个学 问储存。不过学生对于平面几何的定量研究不太明晰，从定性刻画 到定量刻画有不少困难
6、；对于刻画直线与圆的几何要素理解不够透 彻，不能运用用代数语言描述几何特征进行定量研究。我所授课的班级学生中考数学平均分较低，学生层次不同，存 在确定差异。虽经历了必修一集合、函数相关学问的学习，但解析 几何的学习刚刚开头，对坐标法还处于理解的层次。高一学生在赏 识、操作、推理、表述等方面的才干较之以前都有了很大的提高， 课堂上教师可以大胆放手，引导学生通过操作、赏识、小组合作的 方式，运用数形结合、分类争辩、类比、化归等数学思想方法获得 新知。三、教学环境：1 .学生对语文学习保持着较深厚的喜好，而且有较强的记忆力 和仿照才干，并有深厚的求知欲和表达欲，因此在教学活动中尽量 让他们都参加到活
7、动中来，调动他们的学习喜好，刺激他们的记忆 力，将被动的学变为主动的学，以便于使学生乐于接受，易于接受。2 .学生能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任 务。能对自己的学习进行评论，总结学习方法。3 .教具及信息技术手段：Thetaperecorder.教学视频和多媒体 课件。4 .教室里有一台联网电脑，可以通过网络访问具备丰富资源的 共享学习空间；有一台交互式电子白板一体机，一台高清激光投影 机，能够使信息技术与教学有机融合。5 .运用PPT课件和教学视频引领小组合作学习，课堂上小组研 讨、师生互动、准时反应，班级气氛活泼、师生关系和谐，形成一个良好的教学环境。6.运用PPT课件引
8、领课堂教学流程、展现关键学问信息、展现 多种媒体材料等。不过在设计和应用过程中，要小心避开照搬PPT 课件内容而疏略了与学生之间的互动，可接受留白、动画效果、互 动试题、超链接等方式丰富师生互动的形式。接的焦点。三、主要工作任务及措施（一）优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。具体 措施1、组织本班老师学习幼儿园指导纲要、广东省幼儿园教育 指导纲要，为幼儿制造一个友爱和谐的集体，安静、干净、美丽的 环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游玩、学习创设良 好的活动环境。2、活动室、主墙及活动区材料准时变换、充实，并与主题活动 亲近协作，以供应成品或半成品材料为主，鼓舞幼儿动手、多操作，
9、 开展幼儿的协调才干及动手操作才干。在室外创设作品栏，展示幼 儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及赏识作品的机遇。3、活动区的设立涵盖幼儿身心诸方面开展需要，满足幼儿的游 玩喜好，依据本班实际，可以一区多功效，轮番开放，建立在理的 活动区规那么，亲近协作教学需要，定期添置、变换活动区材料、多 供应半成品和非成品材料。4、充足运用我园现代化电化教学装备进行教学，提高幼儿电脑 操作的喜好极简洁技能。5、愈加在理的运用社区资源。（二）在理安排一日活动，一日活动安排小心动静搭配，室内 外平衡。具体措施1、依据本班幼儿的才干和喜好安排不同的活动，在时候的安排 上做出弹性的安排。2、有组织有指导的活动
10、与自选活动、安静活动与运动性活动， 个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的时安排有确定的 比例，给与个别指导和随机教育。3、依据幼儿年纪特点学习适用于小班的体能操，要求幼儿动作 合乎要求，参加我园体能操观摩活动。4、依据本班幼儿动作开展水平现状及各年纪阶段幼儿开展指标, 制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。5、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目 的、有要求、有内容、有器械。6、每月组织一次幼儿外出远足活动，每周组织一次玩沙玩水活 动、赤足活动，每周展开二节体育课，体育课能做到有教案、有预 备、有效果分析，能依据每次分析结果进行改良。7、组织幼儿到户
11、外进行参观、秋游等活动，培育幼儿喜欢科学、 喜欢大自然的感情。通过展开班级活动“我的小手真干练”“幼儿早 操观摩”“班级元旦联艺会”等活动，培育幼儿的感受力，表达力及 语言表达才干，磨炼幼儿的胆识，使幼儿能在集风光前大胆的表达。（三）、重视对幼儿的赏识、评论，通过对幼儿的评论，理解教学的重点，从而更有针对性改良教育工作。具体措施：1、建立幼儿个人成长档案，档案中表达幼儿的成长过程及进步。2、依据本班幼儿开展的特点，制定相应的赏识记录表及各种检 核表。如：幼儿语言才干检核表、幼儿成长发育评论表、动作开展 检核表，依据赏识幼儿的行为来分析、评论每一位幼儿。3、重视收集评论幼儿的基本材料，如：通过录
12、音、相片、作品 的方面的材料，对幼儿进行纵向评论，并定期向家长展示幼儿成长 档案，以便家长理解幼儿成长的动向。4、重视教育评论对教育活动的作用，定期对幼儿开展状况进行 纵向评估，以便理解幼儿的开展状况及需要，从而供应愈加适合的 帮助和指导。（四）班级管理1、班级每两周展开一次教研活动，恰谈班级主题展开情况，准 时提出与主题相关问题，形成班级教学工作人人理解、人人掌握， 从而提高保育员的配班才干。2、每周召开一次班务会，由班长转达上级精神，安排班级工作 任务，争辩班上幼儿存在的问题，共同查找适合的教育方法，对班 级的各项工作做到有恰谈、有计划，并准时做好记录。3、教师做好晨检、交接班工作，管理好
13、幼儿的卫生保健工作、 班级物品的保管用法工作。4、三位教师时常交流思想，相互学习，不断提高业务水平，在教育幼儿与家长工作上，指导思想要一致。5、三位教师仔细抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要求一 致。（五）家长工作1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，理解其在家情况及 家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等， 约访率到达110%以上。2、资料信息。运用通知、定期变换家园栏、O的内容，准 时展示主题活动情况，帮助家长理解幼儿园的教学情况，并通过设 立“家长图书室”向家长推举教育、育儿资料，家园共同克服育儿 中遇到的难题。3、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家
14、长的， 并供应家长 交流与共享育儿经验的机遇，共同探讨家园一致的教育。四、每月工作安排：八月份：1、小班新生开学预备工作2、召开班务会3、班级环境布置九月份：1、制定本班的班务计划2、学习仿照操3、学期初家长会4、稳定幼儿心情、培育常规，5、喜好班报名、开班工作6、制定第一主题计划7、参加园内教学观摩评议活动十月份：1、国庆放假2、展开平安教育月活动3、幼儿秋游4、家长代表会、伙委会5、参加园内教学观摩评议活动6、班级活动：我的小手真干练十一月份：1、家长开放日及主题成就展示活动2、招待省内教学观摩并展开研讨活动3、教职工代表会十二月份：1、幼儿体能操比赛2、家长代表会3、家长表彰活动4、教师
15、业务学问测评5、论文交流6、班级活动：元旦联艺会元月份：工、班及家长会2、教学资料档案整理工作3、财产盘点工作（一）有性命的物体1、动物：鱼家禽畜牧喂养鱼、蚕等小动物动物分类（依 据生活环境、食性等分类）2、人类：认得头部、五官的名称及功用认得手（手心、手 背、手腕、手指）制作身体各部位的三段卡制作人体小人书 赏识、发觉和别人的不同3、植物：结合季节特征进行教学（二）无性命的物体1、关于自然科学的材料（磁铁、放大镜、电动玩具、回声器）2、认得生活中常见的物品，而且理解其特征及用途，强调类概 念。3、认得交通工具（车的模型、汽车嵌板、特殊汽车的功用）4、认得天：知道白天、黑夜、上午、下午5、认得
16、周6、认得节日：中秋节、新年活动目标：1、理解冬天磨炼、御寒的各种方法，扩充生活经验。2、交流磨炼御寒的方法，能不怕严寒，坚持磨炼。活动预备：供应一些磨炼的器材、对冬季明显的季节特征有确定的认得指 导要点：1、通过谈话，加深幼儿对冬季特征的认得。冬天到了，天气怎 么样？你是怎样感觉到冷的？（启迪幼儿依据已有经验大胆谈话）2、争辩：天气冷了怎么办？1）知道磨炼能克服严寒。冬每天气很冷，你们怕冷吗？冬天有 哪些好玩的活动？你最喜欢玩什么？怎么玩（引导幼儿运用较为连 贯的语言表达冬天里的活动：跑步、踢球、做操、北方的孩子可以 打雪仗、滑雪、堆雪人等）小结：冬每天气冷，但我们可以通过各 种好玩的体育活
17、动来磨炼身体，让身体温存。2）结合谈话，学习儿歌不怕冷3）理解御寒的其他方法。 除了磨炼可以御寒，还可以通过什么方法让自己温存起来？（穿上 厚厚的衣服、戴帽子、围巾、喝热水、开空调等）3、小结“人们不仅可以通过磨炼，还动脑筋用各种取暖工具来 御寒。4、实践活动：组织幼儿用小型器械在室外活动，再次感受运动可以让人发暖，增强抵御严寒的意识。活动二：学习按二维特征分类活动内容：学习按二维特征分类活动目标：裁决图形，学习按图形的颜色、大小、外形、数量 等两维特征进行分类，在赏识比拟中训练思维的正确性、敏锐性。 活动预备：每组桌上盘子3只，几何图形片18个（2种大小、3种 颜色、3种外形的图形片各1个）四：活动过程：（一）举图形片按教师口令（描述图形的两维特征），幼儿在桌上的很多图形片 中查找符合的举起，举得对又快的幼儿得分。口令如：1、红色正方形2、蓝色三角形3、小的圆形4、大的正方形5、有3条边的黄色图形6、有4条边的小图形7、大的红色图形8、小的蓝色图形（二）分图形片按教师口令（描述图形的12种特征），各组幼儿合作将图