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1、风的力量大班科学教案作为一名为他人授业解惑的工作者，编写教案是必不可少的，编 写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。 优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是的风的力量大班 科学教案。活动目标：1、了解风产生的原因、风的特征和风的种类。2、动手”制造风”，感受风的力量和等级。活动准备：注射器、气球、电吹风、风扇、寻找不同的风等。活动过程：一、动手实验，了解风产生的原因。1、教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。在吹气球的过程 中，与幼儿互动。师：气球有什么变化？（变大了。）为什么变大了？（因为有“气 ”进入气球。）气从哪儿来？（从针筒中来。）针筒中的气从哪儿 来？（从空气
2、中来。）小结：我们周围都是空气（为下面认识风产生的原因打下基础）。2、教师翻开电风扇，让幼儿感受到风二师：现在将风扇关闭，你还能感觉到风吗（没有风了）。小结：当翻开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关 闭电风扇时，空气不流动，所以就没有风了。因此，风是由于空气流 动产生的。二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识1、小朋友选出自己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生风。 请幼儿说一说自己是怎么玩的（各组选出代表）。2、教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气 放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。3、分组讨论：你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造风 （骑车，汽
3、车开动，快跑的时候）。三、归纳总结，分析风的种类。1、根据活动准备，寻找生活中不同的风。现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。（吹凉风；刮大风时很冷；翻开有凉风；台风；妈妈洒完香水后 有香风；电吹风里的风很热。）教师小结：生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同 的地方找到了这些风。风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风 可以按等级分，按季节分，按风向分。如一级炊烟随风偏，二级风来 吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片夏季的风温暖潮 湿，冬季的风寒冷干燥。请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。2、实验风的干湿、风向。用风扇将喷出的水雾吹向孩子，让大家感受风潮湿的感觉，并引 导孩子回忆下雨时风的特点（有点凉，吹在身上有湿的感觉）。再用 电吹风吹向幼儿的头，感觉风很热很干燥点燃蜡烛，让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上，观察火苗的方 向，并说出风是从哪儿吹来的。教师总结：小朋友了解了判断风的等级、风向和风的干湿的方法, 这都是人们在日常生活中总结出来的经验，这些经验对你们以后的生 活有重要的作用。