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创造性学习教学反思本次创造性学习的重点是又又”的句式活用。在第12版新华字典 中对“又又有6种解释。今天学习其中第三个意思。表示并列关系并活用“又 又。”又又”的句式在生活中非常常用。但是民族学校一年级学生 缺乏语言环境，语感及其匮乏。针对这样的问题，本课在教学设计上安排了边画 边学习的环节，帮助学生理解又又的并列关系。首先通过学习课文中的“大海，蓝蓝的，又宽又远”，沙滩，黄黄的，又长又 软”两个句子理解并学习大海和沙滩的特点，然后在学习又又的作用。 让学生理解表示一个物体的两种不同特点的列举称作并列。为了让学生理解并列 关系，教师先画一个大苹果，问：这个苹果长得怎么样？ 然后在给苹果图上红 色再问：现在这个苹果怎么样？通过分两步画画的方法理解“又又 的并列关系不仅激发学生的学习兴趣还防止了出现错误句子。在活动过程中学生 们积极踊跃地参加，画出了物品的特点。通过画画给学生们思考和理解的时间。 如：故事书又大又厚、西瓜又大又圆、绳子又细又长等等八本知识点的学习虽然花费时间较多，但是学生们可以很好的理解并活用句式。课堂气氛活跃，学生积极参与活动，动手动脑到达了很好的效果。