《中考作文写作提升课堂：记叙文要写出画面感.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考作文写作提升课堂：记叙文要写出画面感.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中考作文写作提升课堂：记叙文要写出画面感所谓画面感，就是看文章就像看到一幅形象的画，写记叙文假设能用文 字描摹出画面，再现场景，给人身临其境之感，作文定能脱颖而出。那么， 怎样写出画面感呢？下面介绍几种方法：1 .修辞美容法比喻句、拟人句是最能美化语言、呈现画面的修辞手法，把描述对象 写得生动形象，给人美感。请看佳作情系雪松林中的片段：多事的西风吹来一片银装素裹，雪松林的雪夜是最浪漫的一景。蓝晶 晶的天空纯洁而悠远，一弯弦月带着些许羞涩，缀在那蓝色上。白雪漫天 飞舞，像美丽的仙女在空中悠然飘动，此后轻轻落在枝叶上。借着清幽的 月光，可以清楚回望雪地里镌刻的印迹。或许我的冒昧闯入吓傻了枝头的 雪
2、花，它们拥抱着摔了下来。雪的慌乱也煽动起树的情绪，树枝轻摇，雪 花便一朵朵、一簇簇从摇曳的树枝坠下，好不热闹！选段用“飘”“落”“摔”“坠”等系列动词描摹落雪的情景，用“银装 素裹”比喻树林像穿了件雪衣，把飘飞的雪花比喻为仙女，又将西风、弦 月、雪花、树拟人化，描摹出形象生动的画面，写出了雪松林的美，让人 赏心悦目。2 .添枝加叶法作文没有画面美，原因之一是句子只有光秃秃的主干（主语、谓语、 宾语），假设添上枝叶（定语、状语、补语）进行修饰，就会有画面感。“枝 叶”要回答是“什么样的”“怎样的”等问题。请看文章杨树的眷恋中 的片段：池边一株高大的杨树，在秋日下飒飒低语。树叶一片一片地飘落下来，
3、 有的打着旋儿，在空中盘旋了许久，才落在地上，好像不愿离开养育它的 母亲大杨树，频频回顾，别情依依。有的从上边树枝落下，又挂在下 边树枝上。那是真情的拥抱，深深的眷恋。一阵摇撼，它还是被迫离开树 枝，缓缓地落在水面上。池塘边已是厚厚的一层落叶，猛然，在一片枯黄 中，有一片深绿色的嫩叶非常显眼。这片叶子为啥这么年轻？也许是杨树 最后一片叶子，它还没有走完生命的历程，还在做着青春的美梦，不料， 无情的秋风，迈着不紧不慢的脚步，板着冷漠的面孔如期而至，它和别的 树叶一样，被迫离开了树枝。选段写杨树落叶的情景很形象，除有生动的修辞外，修饰语功不可没。 如“频频”写落叶离开杨树时的恋恋不舍，“缓缓”写树
4、叶落下时的无奈， “厚厚”形容落叶之多，“不紧不慢”写秋风的沉着，“冷漠”写秋风的无 情。如此“添枝加叶”，就有了画面感和情调。3 .立体描摹法对描叙对象进行多角度描摹，也能给人以画面感。如写景状物，可从 视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和感觉方面着笔。就视觉而言，按空间还 可从远望、近观、仰视、鸟瞰等方面写；按状貌，可从色、形、光、神韵等 方面写；写人可从外貌、动作、语言、心理等方面正面描写，也可从侧面点 染。请看文章包饺子中的片段：令我着迷的是，奶奶包饺子的过程，圆圆的饺子皮在奶奶粗糙的手掌 平躺，轻轻抹平，用筷子夹肉馅放在饺子皮的中心，手轻轻一弯，再捏合 饺子的边皮，一个洁白饱满的饺子便诞生
5、了。到了晚上，便要将这一个个 白净的“元宝”下锅了。饺子在锅里咕嘟咕嘟地响，香气从厨房溢出，氤 氤在整个房间里。我不停地翻开锅盖看，怔怔地盯着那一个个透明饱满的 元宝在沸腾的水中舞蹈。奶奶走到我身旁，慈祥的面庞上嘴角上扬，笑盈 盈地叮嘱道，“等饺子全部浮起，再盖上锅盖，小煮几分钟，把香气锁住就 可以出锅了。”晶莹洁白的饺子在圆盘里正襟危坐，夹一个放在嘴里，醇厚的浓汁顿 时冲击我的味蕾，浓郁的饺子香顺着喉咙流进我的心里，在奶奶慈祥柔软 的目光下，我的心泛起暖意。选段从视觉角度写奶奶包饺子，用“平躺”“抹平”“放肉馅”“弯”“捏 合”等动作展现了奶奶包饺子的过程；煮饺子过程除视觉外还加入听觉（咕
6、嘟）和嗅觉（香气）；吃饺子主要写味觉（醇厚）。多维度的描述再现了全 家其乐融融的生活情景。4 .联想想象法联想就是因某人、某事、某物、某景想起与之相关的内容，有表里、 因果、同类、相似等思维方式；想象是一种创造性思维活动，有再造想象、 创造想象以及幻想等形式，它们各有分工，又常综合运用，运用得法可以 丰富文章内容，突出人、事、物、景的形象，呈现出画面美。片段一：我用双手托起奶奶的脚，脚踝骨疤痕清晰可见。凝望着疤痕， 一幅画面在脑海浮现：奶奶手挽大篮子爬山挖桔梗，挖了满满一篮子，下 山时脚一滑，身子滚了好远，划破了衣服和手，脚碰到尖利石头，鲜血汩 汩流淌，湿了鞋子。她拄着木棍，一病一拐地走回家。
7、我轻轻抚摸着她的 疤痕，眼眶湿润了。（给奶奶洗脚）片段二：回家路上，我仿佛看到在凛冽的寒风中，老大爷用焦急的目 光注视着来来往往的行人。眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻了，用力跺 一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐。从红日初升的早晨，到暮色降临的黄昏， 一天、二天、三天这时，我觉得老大爷给我的不是五个鸡蛋，而是一 颗朴实火热的心。（五个鸡蛋）片段一节选的是自己看到奶奶脚踝骨的疤痕，联想到奶奶上山采药摔 伤的事，写出了奶奶的勤劳和对家庭的担当；片段二节选的是文章结尾，写 “我”收了老大爷因看错秤补还的半斤鸡蛋后，在回家路上的思想活动。 运用想象展现出老大爷在路上如何等“我”的情景，充分表现了老大爷诚
8、 实的品质。两个片段有画面感，使文章内容真实感人。5 .拟声造境法用拟声词准确模拟事物发出的声音可以营造意境，逼真地反映生活， 给人画面感。拟声词的表现形式常见的有：双音节，如唯当、咔嚓；单音重 叠，如嗡嗡、叮叮叮；双音重叠，如窸窸窣窣、咕咚咕咚等。请看佳作抓 逃犯中的片段：轰隆隆的巨雷从头上滚过，瓢泼大雨哗哗地倒下来。呼呼的狂风刮得 门窗直响。这天黄昏，在县城的东关，突然听到“砰！砰”两声枪响，紧 接着就听有人喊：“站住！”有两个人顺着大道噎噎噎地飞跑，后边，两个警察骑着带跨斗的摩托车紧追不舍。前边这两人跑着跑着分开了，有一个突然转身钻进胡同里，摩托车在 胡同口嘎吱一停，两个警察从车上跳下来，用那五节电池的手电筒往里一 照，喇，一道白光，全看清楚了片段写的是警察抓犯人的情景，大量运用拟声词，渲染了雷、雨、风 的骇人气势和追赶逃犯的紧张气氛，呈现出逼真的画面，读之仿佛亲临现 场，心情紧张。