《美术学科-B2微课程设计与制作-教学设计+学生体会（微能力认证优秀获奖作品）(3).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术学科-B2微课程设计与制作-教学设计+学生体会（微能力认证优秀获奖作品）(3).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、微课程设计方案微课程信息主题名称学会鉴赏美术作品之画家的人生经历梵高选题意图画家的经历会影响到美术作品的风格是本课的知识点之一，如果 用学案大量的文字资料只能显得冗长、枯燥,美术是视觉艺术，只有 利用微课程我展示梵高艺术作品和人生经历，才能让学生直观地感受 到美术作品的风格与画家的经历相关，加深对美术作品的感悟。内容来源山东美术出版社美术痴）适用对象美术、高一学生教学目标通过对梵高人生经历的了解和对他的艺术作品的鉴赏，总结归纳 出鉴赏美术作品与作者的人生经历和艺术观点相关。教学用途J课前预习 课中讲解或活动课后辅导 口其他课堂中在谈到画家的人生经历会影响到他的艺术风格的时候开始 展示，更能直观
2、形象地鉴赏感悟。知识类型 V理论讲授型推理演算型口技能训练型实验操作型 口答疑解惑型口情感感悟型 口其他制作方式（可多项选择）口拍摄 口录屏口/演示文稿口动画 口其他预计时间8分钟微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）导入：简要说明学习鉴赏美术作品与画家的人生 经历密切相关，根据梵高的经历加以认识C引起学生的兴趣了解：梵高人生经历的短片C了解画家的人生经历，为鉴赏他的作品做好铺垫赏析：梵高作品简要介绍通过作品赏析让学生更能直观形象地感 受到画家的人生经历和作品的关系思考：画家是一个什么样性格的人？设置问题互动，引起学生深
3、入思考总结：只有深入了解画家的人生经历才能更好 的鉴赏美术作品呼应主题，简要总结设计亮点：（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来 说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）该微课程具有以下几方面的亮点：1、选取的案例具有代表性和典型性。美术鉴赏的 第二个角度是与画家的人生经历相关，选取梵高这位命运坎坷，作品具有鲜明特色的画家 非常具有代表性，从作品中折射着不平凡的人生，一目了然。2、采用直观形象的教学 方法。在梵高的作品鉴赏的过程中，如果单一地分析作品会流于形式和空泛，用人生经历的视频和作品的图片，更能形象直观地彰显出梵高撼动人心的作
4、品风格。3、在微课程 中间设置互动的问题，让学生观看起来能够有的放矢和深度思考。4、采用视频和图片的方式来展示画 家的作品和人生经历。学生体会学生通过使用该小程序，更方便地了解老师需要在群里通知 的内容，无需回复收到，即可说明自己已查看老师发布的内容。 同时，上传作业也更加方便，而且还可以做到及时修改。班小二 中的打卡活动是孩子们最喜欢的，每天可以记录，而且教师会送 小礼物，学生会有排行榜，做得好的同学会收到电子奖状。学生 们表示这个小程序非常的便捷有效，对日常教育工作的开展提供 了便利。学生体会通过问卷星的调查能提起学生的兴趣，愿意真实的去根据自 己的内心选择，这样真实性比拟高，教师在这一点上充分的考虑 到学生自主性，让学生喜欢上这堂课，从而喜欢老师，在课堂上 能够学习更多的知识，增加老师对自己的关注度，有利于学习的 进步，知识的稳定，整个班的成绩都会有所提高。学生体会调查内容是家长所关心的话题，题目语言通俗容易理解，大 家乐于答题。从中反映出家庭作业布置的一些现象，便于学校根 据调查结果进行适当的调整；也让家长看到孩子在学习习惯方面 存在的问题。因为应用了多种多样孩子们喜欢的动画练习形式，充分 调动他们的积极性，让学习变得生动有趣。在练习中游戏，在游 戏中巩固学习，使知识掌握的更加牢固，让孩子们更加乐于学 习，变被动学习为主动的学习。