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1、五年级下册?梅花魂?类文阅读强化训练题访梅舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。但 我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得 去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱， 那小鱼，似乎并不就是小鱼。我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画 差不多呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随意着和他对话，缠他讲 城市的故事。一天，他提出要出外作画去，大雪天里，天地一片儿白, 有什么可画的呢？我们很有几分），更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟他了去。山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶 子。这里有什么可画的呢？舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛,
2、 左看看，右看看，看远又看近。足足半个时辰，才拿出画夹开场画起 来了。我们一眼一眼看，看着看着，果然天地单调，画面更单调。单调极了，我们说，我们给你寻些能画的色彩吧。找些什么色彩呢？譬如梅花，那花是多么红呢！去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。舅爷笑了，叮咛我们小心 去寻。我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿 塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在 地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱 去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。 秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹 子不口困难，不口压力的
3、强大生命力，这是一种人们看不见而确实存 在的品格。我想，竹子的品格表达的不正是我们中华民族自强不息、 不屈不挠的民族精神吗?作为我们每一个人，需要的不也是这种精神 吗？1 .这篇短文的题目:?2 .在文中的口口里填上一对反义词，并且能和上下文意思相吻合。3 .在文中的。里加上标点符号。4 .在文中的口里填上一对近义词。5 .“岁寒三友“是指、.文中把竹笋比做,目的是为了突出竹笋 o6 .“历四时而常茂，“四时指、O7 .选择正确的答案序号填在括号里。“息息相关的“息意思是（）“自强不息的“息意思是（）呼吸时，进出的气 消息停顿 休息利息8 .作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了、 的妙用。9
4、.文章最后一句“作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？ 意思是：“作为我们每一个人，需要的不也是这种精神。 “这种精 神，指的是 o.这篇短文写了竹子的、两个方面，重点写了竹 子的 O10 .本文的一个反问句，把它改成陈述句。我们每个人需要的不也是这种精神吗?答案访梅1 .D.“我们和舅爷外出作画，寻找最美的东西的事情。2 .动作描写。通过“拣 ”坐 ”眯 ”看等系列动词，详细生 动地描写了舅爷认真细致地研究画画的素材，为下文舅爷提醒作画的 真谛埋下伏笔。3 .仔细观察，深化理解，通过外表现象看到事物本质。野菊花.生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色1 .不任人摆布;不禁锢自己
5、;不固守现状。2 .第段描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕鸿雁的归去、松柏 的褪色、檀竹的落魄等，反衬出野菊花的英勇和进取；第段描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊，反衬出 野菊花桀瞥不驯的野性美。（意对即可）3 .如:西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、 黄金、赤金锻造的大焦，鲜明如火，噫亮如歌，浓烈如酒，狂放如战 胜者的开怀肆笑。理由：本句运用排比、比喻、拟人等修辞手法，刻画出野菊花胜者的 豪放形象，语言节奏感强，富有感染力。（不唯一）.人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动;要在生命的运行 里发现自我，表现自我，实现自我。（意对即可）开在心里的橘子花.
6、 C1 .橘子花不光是一种花，还指父亲和父亲的教诲. B2 .表达了作者对父亲的感谢与思念之情。竹子1.竹子2.略3 .自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友，.畏惧4 .“岁寒三友是指竹子、松、梅。5 .利剑强大生命力.春夏秋冬6 .竹竿竹皮竹沥竹茹竹笋7 .自强不息、不屈不挠的民族精神.这段短文写了竹子的用处、品格 两个方面，重点写了竹子的 强大生命力。8 .我们每个人需要的也是这种精神。树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里， 似乎在作着沉思。再往远去，也是一片灰白。我们又跑到山包西边，细细地在找了，并没有什么梅的，甚至连 别的什么颜色的东西也没有。我们转回到舅爷那儿，
7、非常(),他竟已画了四张画，看见了我们，说：“孩子，寻到了吗？“什么也没寻到，只是白的。“好了，找到了。“白的有什么意思？ “你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是 什么，蒸气是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一样不是白色 的呢？白色是最美的色彩呢！那么说，我们一时了，什么东西里，什么时候难道都有美吗？“对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人忽略了。你们 总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁， 黄得多了，使你感伤，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极 得无有，丰富得荒凉了呢。我们都哑然笑了，虽然听得并不甚明白，但毕竟惭愧起来，而且 自那以后，愈
8、来愈加深了理解，深深地懊悔辜负了多少个冬天，使多 少个美妙的东西毫无意义地无知地消磨过去了。?贾平凹散文精选？，有删改.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项为哪一项（）。A.吃惊狐疑疑惑B.狐疑吃惊疑惑C.疑惑狐疑吃惊D.疑惑吃惊狐疑1 .短文重点写了一件什么事？2 .下面的句子从哪个角度描写人物.，表现了人物怎样的特点？舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看 远又看近。3 .请结合全文，说说如何才能防止使多少个美妙的东西毫无意义地无知地消磨过去野菊花野菊花!野菊花开在山野里。有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香? 那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一
9、坡一坡，灿烂辉煌！花朵不过一分银币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、 大别山麓梦幻般神奇的织锦，清楚是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让 造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿鳖（鳖，外套），只把 灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也 被铅灰压缩了胸襟；紫燕和 鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路 上，留下水牛与山羊的眸峰，在枯草败叶间低回纵然是松柏也已 减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的英勇和进取, 在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战 一场，遍身穿就黄金甲。多少墨客骚人吟咏酬唱，把菊
10、魂菊意唱彻历朝历代;唱的大多是 庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的 同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、 成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩一这就是野菊花！野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟 不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎项，从肋下，一下子冒 出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得 又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份 野性，连日月星辰也只能轮番伺候。她把她金子般的本色毫不掩饰地 宣泄成河成瀑，从发散的浓香里谛听到广东音乐?金蛇狂
11、舞？的活泼、 琵琶古曲？十面埋伏？的壮烈她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折 去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂 的叶片扩张开来，铺展如苍鹰翼翩（翩，翅膀），拥护着黄花，风来想 凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的？鹰 瞬图？，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轮宏篇巨构，她 的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索 的浩歌冻结在心，循时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定开展 成簇;今年篱前坎下的数丛.，明年一定繁衍成圃。星散的，要聚集; 成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左 冲
12、右窜：向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山 野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。哦，野菊花，这野性的精灵!这野性的英勇和进取!想怎么开就怎 么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自 己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大蠢（蠢，古代军队的大旗），鲜明如火，嚓亮如歌, 浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以烛照天地的光辉，投 射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表 现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡 在心.段是从哪些角度描绘
13、野菊花的?请概括答复。1 .从全文看，野菊花的野性主要表如今哪些方面?2 .两段运用了衬托的写法，请详细分析并说明其作用。3 .三段集中描写了野菊花的性格和气质，请从中找出一个你最 喜欢的句子，并分析其表达效果。4 .读完全文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示？开在心里的橘子花小时候，故土很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。 用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿 意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家 的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子 浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍
14、，摘几朵橘子 花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看 着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定 不错啊！他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，提供着收获的喜悦。 橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻, 自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在 柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才.能分到几瓣吃，让人 觉得心里欠欠的。一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了 脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了 一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，
15、便给我使了个眼色，我们 迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一 阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留 下几瓣放书包里。晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他 沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？ “我，我，别人给的我支 支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说 下午有人偷摘橘子了。我的脸喇地红了： “爸，我，我错了！ “你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正 正。我点点头，为自己的行为感到惭愧。父亲的声音不大，却重重 地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正 的人。橘子花开了一年又
16、一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘 子花开了吗？一一于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生 命的每一天。?中国电视报?2018年04月19日，有删改.下面对于这篇短文的说法，错误的一项为哪一项（）oA.短文写了, “我小时候偷橘子，被父亲教诲的事情。B.短文语言生动，带有浓郁的抒情意味。C.短文采用了倒叙的顺序。D.第1、2自然段写出了故土民风的淳朴，表现了作者对那段光阴的 思念。1 .题目中的橘子花指的是什么？2 .这篇短文采用了 1）的写作方法。A.借景抒情 B.借事抒情C.托物言志.读最后一个自然段，抒发了作者怎样的感情?竹子是的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝: 竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料;竹皮可以编织竹器;竹沥可供 药用;竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿。 竹子是的，它具有顽强不屈的品格。自古至今。它和松O梅被人 类誉为O岁寒三友。历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕