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1、大班平安活动会说话的标志课件教案包含了课件，活动目标是 引导幼儿认识日常生活中常见的平安标志，能根据生活需要，尝试设计 平安标志。活动目标：1、引导幼儿认识日常生活中常见的平安标志。2、能根据生活需要，尝试设计平安标志。3、懂得一些基本的平安知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。活动准备：1、动画片小兔做客。2、活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观察、了解周围的安 全标志并收集平安标志。3、准备红绿灯、人行横道、平安出口、禁止烟火等平安标志，及 公园、马路、商场等图片。活动过程：一、以小兔做客情景导入，激发幼儿认识平安标志的兴趣。二、请幼儿听故事并理解内容，以小兔去小狗家做客的途中见到的 平安
2、标志为主线，引导幼儿认识几种生活中常见的平安标志。1、人行横道标志今天小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条马路， 小兔走到十字路口为什么停下来，它看见了什么？（红灯亮了）它后来 又是怎样过马路的？（走人行横道）通过幼儿观察、讨论后，让幼儿知 道过马路要看清交通平安标志，走人行横道，遵守交通规那么。2、禁止烟火标志小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物一进大厅，它看到了什么？（禁止烟火）这是什么标志？为什么要 有这个标志？这个平安标志有什么用？告诉我们应该怎样做？如果没 有这些标志将会发生什么事？（鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相 讨论）3、平安出口标志小兔走上楼梯
3、，发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志（平安 出口）标志，引导幼儿观察、讨论，说说这是什么标志？能告诉我们什 么？小结：这是一个指示标志，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出 去是一个平安出口。4、留神触电标志小兔拿着礼物走出商场，它继续走，马上就到小狗家了，它路过了 一个电线杆，它又看到了什么？（留神触电）这是什么标志？遇到这个 标志应该怎么做？幼儿讨论、发言、得出结论：知道看到贴有这样标志 的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友应远离。小兔终于走到了 小狗家，他把礼物送给了小狗，他们在一起快乐的庆祝生日。三、请幼儿介绍自己知道的平安标志1、教师请幼儿拿出自己带来的平安标志，分组与小朋友相
4、互讨论, 说说在哪里见过这个平安标志，它告诉我们什么。2、教师挑出个别典型幼儿不经常见得标志，用图片进行讲解。四、玩“贴标志”游戏。1、把幼儿分成三组，出示三幅画（一幅马路上、一幅公园、一幅 商场），分别告诉幼儿每幅画中没有平安标志，请幼儿把老师准备好的平安标志卡片贴到相应位置。2、请每组幼儿分别讲一讲自己怎么贴的。五、为幼儿园危险的地方设计一些平安标志教师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到 它们时应怎么为、。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意平安，下面 请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家 注意平安。活动反思：在本次活动中，通过反思使我认识到自
5、己在这此活动中存在的问 题：第一、幼儿看动画片了解故事环节，老师的语速过快，给幼儿讨论 的时间太少，内容讲解不够详细。第二、幼儿互相讨论环节，因为幼儿对平安标志的已有经验较少， 对自己的标志不认识，所以幼儿的积极性不是很高，在讨论环节说的不 是很多，还有的幼儿很沉默。第三、贴标志环节，应多准备一些小标志卡片，保证每位幼儿都能 拿到一张，鼓励幼儿大胆的说出自己为甚么要贴在某些地方。第四、幼儿设计平安标志环节，因为中班孩子绘画能力较弱，即使 他们能想象出来，但画不出来，最后只能画一些简单的图形，但个别幼 儿讲述的非常好。本节活动的设计范围有些太大，应缩小范围，设计的有针对性，如: 交通平安标志或消防平安标志等。也可针对某一种类进行学习，如：禁 止标志或提示标志等。老师还需在课前了解幼儿的已有经验有多少，对 活动的设计应更深入更完整。