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1、大班健康教育会说话的平安标志课件教案包含了课件，活动目 标是认识生活中的平安标志，了解这些标志的实际意义，懂得基本生活 平安常识，知道应该按照平安标志的要求行动，初步形成自我保护意识。活动目标：1、认识生活中的平安标志，了解这些标志的实际意义。2、懂得基本生活平安常识，知道应该按照平安标志的要求行动， 初步形成自我保护意识。活动准备：1、消防演练图片，平安标志。2、常见的平安标志图，每名幼儿一套平安标志卡片：小心摔倒、 小心路滑、小心触电、严禁烟火、禁止翻越、禁止触摸等。3、活动室布置“平安标志展览”板。4、幼儿经验准备：活动前请家长协助幼儿收集有关平安标志。5、教师经验准备：教师熟知各种平安
2、标志的图案及其意义。活动过程：1、情景导入，激发幼儿兴趣。(1)观看模拟消防演练图片，快速集中幼儿注意力。师问：小朋友，生活中存在着各种声音，今天老师带来了一种特殊 的声音，谁知道这是什么声音。幼儿：警报师：警报声响了，那我们来看一下，到底发生了什么？师：哦，原来是明珠幼儿园着火了，师：如果你们遇到着火的事情你会怎么做？幼儿：拨打119、站在阳台大声呼叫、泼水、用灭火器喷火、用湿 毛巾捂着口鼻猫腰往外跑等等师：孩子们说的可真棒，让我们一起看看明珠幼儿园的小朋友是怎 么做的？幼儿回答：用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑。师：他们怎么那么聪明都知道往楼梯口跑呢？为什么没有往别的方 向跑的呢？幼儿：平安出口
3、师：原来这里有平安标志。你们是怎么知道的？幼儿：咱们幼儿园楼道就有这平安标志，师：看教师带来了什么？那我们一起来看一下平安出口由哪几局部 组成？幼儿：文字平安出口、小人和箭头教师小结：在我们生活当中有很多这样的标志，它告诉我们在紧急 情况下不要乱跑，要按标志的指示去做。2、引导幼儿认识生活中常见的平安标志，了解这些标志的实际意义。(1)请幼儿把自己认识的平安标志介绍给大家师：孩子们，谁能告诉教师在生活中，你还见过什么样的平安标志？ 在什么地方见过？长的是什么样子？请几名幼儿介绍自己认识的平安标志。并说出这些图的实际意义。（2）引导幼儿认识平安标志图，理解它们的实际意义。师：老师这也有几种平安标
4、志你们想认识吗？老师逐一出示各个平安标志图，讲解图的实际意义，还知道应该按 照平安要求去做。如小心触电（警示我们这里有电。危险，告诉我们小 朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方），严禁烟火（告诉我 们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮，否 那么或发生火灾）。3、引导幼儿理解设置平安标志图的意义，懂得基本的平安常识。师：我们生活中为什么要有这些平安标志？它们对我们有什么用 途？小朋友想想，如果没有这些平安标志行不行？为什么？教师小结：孩子们，我们每天都生活在一起，如果我们不按平安标 志的规那么去做，就会出现这样或那样的危险，使我们的生活很混乱。所 以我们一定要遵守规那
5、么哦。4、引导幼儿玩游戏“看谁找得快”，加强对平安标志的认识。师：我们中一班的小朋友这么聪明，今天教师奖励你们玩一个小游 戏，这个游戏的名字叫看谁找的快。注意这里也有规那么，刚才教师说了 不遵守规那么就会混乱，你要仔细听，和平安标志玩个游戏，老师出示安 全标志图，请你快速说出平安标志名称。看谁说的又对又快哟。5、引导幼儿给平安标志找家。布置“平安标志的家”，教师引导幼儿将自己手中的平安标志卡放 到“平安标志的家里”，进一步认识常见的平安标志。师：小朋友认识 了这些平安标志，咱们班的平安海报还没做好，你们愿意帮助吗？你们 的任务就是为平安标志找个家并贴在家的旁边。教师小结：孩子们，今天我们认识了这么多的平安标志，在我们生 活当中会也很多不平安的地方，比方，桌角，外面修路会挖沟等等，请 小朋友给这些不平安的地方做一个标志，明天带给教师好不好？