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1、ZCS教学设计教学目的：1、学会z、c、S三个声母，读准音，认清形。2、学会整体认读音节，会读其四声。3、引导学生观察，开展学生的观察才能，培养学生把话说完好的习惯, 项固i上的标调规那么。教学重点：认识整体认读音节Zi、ci、sio教学难点：区别声母“Z c s和整体认读音节zi ci si，理解它们各自的不 同用途。教学过程：一、复习1、小朋友们，前面我们已经到拼音王国认识了很多字母娃娃，它们有 声母家族的朋友。2、谁愿意来请出声母家族的兄弟？字母边用幻灯出示3、全班齐读出示的所有字母。4、小朋友们真棒，都认识了这些字母娃娃，今天，教师又请来了三个字母娃娃，这三个字母娃娃也是声母家族的。你
2、们想知道是哪三个么？在教师请出这三个声母娃娃前，请你们先看看教师这里的三幅 画。二、借助插图学习声母“z C S的音形一学习声母Z的音形1、幻灯出示小女孩写字，图上画的是谁？他在做什么？你能用 完好的一句话来说说么？2、写字的“字把它的音读的轻一些，短一些，就是我们今天要学 习的声母Zo3、谁来读给大家听听。4、分组读5、小朋友们都很聪明，都能读准这个声母的音了，如今谁来说说看, 你有什么好方法可以记住z?编顺口溜（写字写字zzz ，像个2字zzz ）6、全班齐读顺口溜二学习声母的音形1、出示刺猬图片如今，请小朋友观察这幅图，说说看，你在图 上看到了什么？2、说的真好，刺猬的“刺，把它的音读的
3、轻一些，短一些，就是我们今天要学的第二个声母C3、教师找一个今天表现最好的小朋友来读一读。4、生读，师生及时评议。5、全班齐读C6、谁来告诉大家，你会怎么来记声母C。7、齐读顺口溜半个C C C,小小鱼刺c C C三学习声母“s的音形1、出示蚕吐丝的图片再来看看最后一幅图，图上画了什么？2、春蚕吐丝的“丝读的轻度些，就是我们今天要学的第三个声母So3、自己试着读读看，完了读给你的同桌听。4、教师来请几位小朋友读给大家听。5、你要怎么记住这个声母娃娃?8字一般，SSS,春蚕吐丝SSS6、6、小朋友学的真棒，如今我们一起把这三个声母读一读吧。7、读的真棒，如今教师想考考大家，敢承受挑战么？教师要把
4、这三个声母的顺序打乱，看你们还能不能像刚刚那样读的那么好？ 8、请个别学生读9、今天大家读的都很不错。读这三个声母的时候。舌头是平平的， 因此他们又一个名字叫一一平舌音，跟教师齐读两遍,平舌音ZCS。三、学习整体认读音节zi, ci, si1、声母zcs他们还有一个最要好的朋友，就是单韵母i,只要他们 一见面，就永远不别离，不管什么时候，都是肩并肩的。想看看 他们碰面后是什么样子的么?如今跟教师一起去看看。幻灯出示zi, ci, si,接在其对应的声母后面。知道怎么读读他们 么？谁来试试看？2、听教师读一读好么？ ： zz i cc i s - s i3、听出来了么？谁来说说前后两个字母读音有
5、什么不一样？这个名字有点长，大家要听好了，它们叫一一整体认读音节。这也是 我们今天要学的一个新知识。跟教师说两遍，整体认读音节。注意 了，因为它们是一个整体的，所以不用拼读出来。5、如今请会读这三个整体认读音节的小朋友起立一起读给大家听。6、读的真不错，如今教师想跟大家玩个游戏。教师知道你们最会听了, 等会听教师来念，假如你听到的是又轻又短的声母就举起你的左手, 听到又长又响的整体认读音节就举起你的右手，听明白了么？7、哇，小朋友的耳朵都很灵，倾听才能都很强。四 拼读zi ci si的四声1、你们知道么，整体认读音节跟韵母一样，可以带上腔调来读，如 今我们就给这三个整体认读音节带上四顶帽子。一
6、起来看看。注意 了要i的头上带帽子的时候要记得.?2、出示zi ci si的四声，有个别学生来读。3、如今教师把他们的四声打乱看哪个小朋友能又快又准的读出来。4、今天大家表现得都很棒，拼音娃娃也很满意大家的表现。如今他们玩累了，我们一起把他们送回家吧五、送声母回家1、出示四线格，由学生上台在相应的四线格中贴声母，贴出一个读2、还有三个整体认读音节，他们是？教师出示卡片，有学生来读。六、ZCS与韵母相拼1、哇，教师发现你们认拼音的才能都很不错，如今让教师瞧瞧你们 认字方面还有没有那么强？请看生字幻灯出示2、真棒，认字认得真好，那请你们加上拼音来拼读，看谁最厉害?七、今天我们又到拼音王国里认识了声
7、母还有整体认读音节及他们的四声，还记得么?八、练习声母Z C S与带调单韵母的拼音1zaT za1zaT zaz-eTze z-u-zu用支架法练习直呼：摆好z的口形，以a的音，使z与a的音合成一体，呼出za的音。其它字母同此法 2ca-ca擦桌子cece测验 cuTcu粗细 s-uTsu为了读准音，可以用汉字的音练习读音。九、直呼不带调音节za ca sa ze ce se zu cu suzuo cuo suo十、书写练习1 .抄写声母2 .抄写整体认读音节。教学反思本节课的教学内容是学习声】的拼音教学。主要内容分为一:让学生可以认识三个声:Z、Cv的形,以及可以读准三个声:Z、Cv的音和四个腔调。二：可以区分声母的音和四个腔调。二：可以区分声母Zv C、S以及整体认读音节Zi、CivU!zcs和单韵1a、e、u的拼音练习以及三拼音练习。今天教学声手 z、C、S课后我感觉效果良好，在教学环节和反映中根本是按着料想的进展，并顺利完成了拼音教学。z、c、在拼音字母教学中应该是学生难掌握的一个知识点,首先是这几个字母的发音舌位学生不sio三：可以正确书写z、c、s和整体认读音节zi、ci、si容易掌握好，所以许多学生在发这几个平舌音时候经常含混不清。