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1、部编版初中八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活 第二课网络生活新空间第一框网络改变世界设计学习内容分析网络改变世界这一课主要讲授了网络改变了我们的生活方式, 网络推动社会的进步，以及警惕网络中的陷阱等三局部内容。由于本 课时的内容较多，不仅和学生的学习生活密切相关，有些内容还能对 学生产生很大影响。所以，我把本局部的内容规划为两课时完成。本 课时我着重带着学生来感受网络对我们的生活带来的影响，特别分析 对人际交往的影响。还让学生通过具体的材料解读，来认识网络是如 何推动社会的文明进步的。同时也启发学生思考，网络可能带来的负 面影响，从而引导学生了解下一课内容。学习者分析这局部内容的教学对象
2、为八年级的学生，他们已经系统地学习了 初中信息技术的局部课程，中学生作为网络参与者，既参与建构网络 文化，也受网络文化的影响。局部学生不能正确处理现实生活与网络 生活的关系，把过多时间浪费在网络聊天、网络游戏等无意义的事情 上。网络对于学生的学习方式也有着潜移默化的影响，学生在利用网 络学习的同时还很易产生依赖情绪。教学策略选择与设计利用学生相对陌生的科技词汇，来激发学生的兴趣。第一局部 “网络丰富日常生活”引导学生从日常生活出发，让学生充分感受网 络技术给我们的日常生活带来的进步。第二局部“网络推动社会进步”3 .网络可能给我们带来哪些危害？4 .我们应如何保护好自己的隐私？教师总结：图片1
3、、2、3、4分别说明了网络诈骗、网络不良信 息、利用网络犯罪和沉迷网络的现象。教师总结：沉迷于网络，影响学习、工作、生活和身心健康。大量冗余信息会干扰人们的信息选择，耗费人们的时间。个人隐私被侵犯，会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐 慌和不安。达标检测：三、课堂总结通过今天的学习，我们了解到网络给我们的生活带来了便利，同 时也了解到网络也给我们的生活带来了危害。我们要学会正确运用网 络，学会兴利除弊。教学反思本节内容大多问题都比拟形象，学生易于理解，讲授中能够较好 地利用现实生活中的材料和学生已有的经验，引导学生正确地分析教 材，联系生活。缺乏之处是由于仓促，个别知识的形象化、具体化处
4、理不到位。本框的重点，学生只知道网络的好处，却不知网络是如何推动社会的 文明进步的，通过对视频材料的解读，组织学生讨论，展开辩论等形 式来完成这局部内容的学习。学习目标知识目标：了解网络给我们生活带来的变化，明白网络是如何推 动社会进步的。能力目标：能够正确认识网络交往，以及对我们的生活产生的影 响。情感与价值观目标：帮助学生培养正确的网络观，形成正确的网 络生活习惯。教学重难点重点：网络开展给社会和人们带来的积极作用。难点：正确认识网络交往。教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法教学过程（-）导入：视频导入提问学生:今年，科技领域最流行的一个词语是什么？（区块链）播放区块链科普
5、视频，再次提问：具有非常广泛运用前景的 区块链技术，是以那一项技术作为前提和基础的？（互联网）设计意图：通过一个学生陌生的词语来激发学生的学习兴趣，导 入本课所学内容，同时也能起到增长学生知识面的目的。（二）活动一：联系生活1 .调动学生积极主动发言，谈谈在日常生活中，我们能借助互联 网做哪些事情呢？（网络聊天交友、网上购物、外卖订餐、网上约车、 远程诊疗、网络订票、游戏休闲、看电视球赛、查找资料、了解新闻 时事、听网络公开课、下载软件、网络应聘、网络办公）设计意图：让学生认识到，原来我们生活已经和网络紧密联系, 我们的生活因为网络而变得丰富多彩。2 .适时总结，并推荐给学生两个学习网站。设计
6、意图：强调对于我们学生来说，网络一个重要的作用便是让 我们更加方便的去学习。3 .小组讨论：2.想象一下，假如没有了互联网，我们的生活会发 生哪些改变？（电商消失，购物必须去实体店，本钱变高，我们将 花更多的时间去比照、选择。各种预定平台不复存在，外卖、出租 车、各种门票等只能通过 预定，很多人将失去工作。很多娱乐 方式消失，获得信息、学习知识将会变难。人们的交流方式将恢复 到几十年前的状态。）设计意图：在学生小组讨论，畅所欲言的过程中认识到，我们生 活已经愈来愈离不开互联网，特别是对交流方式的影响最大。（三）活动二：体验变化1 .情境再现：从古至今，人们的交往方式发生了哪些变化？学生讨论发言
7、，在以下的四种情境下，人们用何种方式进行交 流？情境一：明嘉靖三十八年（1559年），江苏淮安人丁士美进京参 加殿试，高中状元。丁士美想把喜讯告诉远在淮安的父母。（书信）情境二：1864年，美国南北战争中，在弗吉尼亚州指挥战斗的 谢里登将军，需要向林肯总统汇报最新战果。（电报）情境三：1940年，指挥百团大战的彭德怀将军，需要向晋察冀 境内的各支部队部署作战任务。（ ）情境四：1995年，到深圳采购原料的小王，按要求他应该把原 料的信息和洽谈的情况，及时汇报给经理。（老式手机）情境五：2018年春节，你和家人去黄山旅游，你想把自己的感 受和黄山的美景提供给朋友。（智能手机、微信、朋友圈）设计意
8、图：四种假设的情境，使学生明白人们的交流方式上发生 的巨大变化，并能看到这些交流方式和现在相比存在的缺乏之处。2 .结合以上情境，引导学生思考：人际交往的方式，出现了哪些 变化趋势？（越来越节省时间，节约本钱可交流的信息形式多样, 内容丰富交流变的随时随地，更加便捷）设计意图：通过比照了解到交流方式的变化趋势。3 .网络给人际交流，带来了哪些影响？对于我们青少年学生来 说，利大于弊还是弊大于利呢？请各个小组根据不同的观点，讨论总 结，并选出一名代表发言，展开小小辩论赛。设计意图：通过辩论让学生认识到，互联网给人们的交流方式带 来的变化，是既有利也有弊。我们要学会趋利除弊，正确的对待。（四）活动
9、三：感受进步互联网的出现，是怎样推动了社会进步的？1 .播放视频互联网下的经济，讨论得出：（互联网为经济开展 注入新活力）2 .介绍本地的“阳光纪检”论坛和中纪委的“监督举报平台”。小组讨论：（互联网促进了民主政治的进步）3 .讨论电视剧和歌曲的传播方式发生的变化，得出：（互联网提 高了文化传播速度）播放视频物联网科普，小组代表发言，总结得出：（互联网成 为科技创新的源泉）设计意图：运用课件展示和视频的播放，不仅让学生了解了 “网 络问政”、“物联网”等概念的含义，还让学生直观的认识到互联网在 政治、经济、文化、科技等方面对社会进步所起到的推动作用。（五）课后思考互联网的普及改变了世界，不仅使
10、我们的生活方式发生变化，还 推动了社会的文明进步。请结合下一课的内容思考：这些变化是否都是有利的？这些变化还会引起哪些新问题的出 现？设计意图：让学生认识到事物的两面性，学会从正反两方面看问 题，同时还能引入下一课所学内容。教学反思本节课内容大多问题都比拟形象，学生易于理解，讲授中能够较 好地利用现实生活中的材料和学生已有的生活体验，引导学生正确地 分析教材.，联系生活。缺乏之处是在分析“网络推动社会进步”这部 分内容时，因为需要从宏观上去把握，讨论和讲解的过程中不够具体 形象，学生理解不透彻。部编版初中八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第一框网络改变世界设计【教学目
11、标】情感态度与价值观目标培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。知识口标知道网络给社会开展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影 响。能力目标能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力，增强平安 防范能力。【重点难点】教学重点：网络开展给社会和人们带来的积极作用。教学难点：识别网络陷阱，防止网络危害。教学过程一、导入新课小调查：你上网吗？在利用网络都做些什么？现场调查。出示图片：中国网民规模及互联网普及率教师过渡：网络以成为我们生活的一局部，给我们带来了方便, 改变了生活，改变了世界。今天我们就一起走进网络。二、新课讲授（一）网络的积极作用活动一：古今通讯比照（展示图片）1 .古今通信方
12、式发生了哪些变化？2 .通信方式变化的原因是什么？教师总结：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的 时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上 任何角落的人交流、互动，世界变成了地球村，人们不再“老死不相 往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。活动二：畅谈网络：网络改变我们的生活1 .结合生活实际，例举在日常生活中利用网络的事例。2 .学生例举，教师展示图片教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互 联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、 购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了本钱，提高了效率。教师强调：网络推动社会进步。活动三
13、：思考：网络除改变人们的生活，还渗透在哪些方面？（可以从政治，经济方面考虑）教师归纳总结并图片展示知识拓展与延伸：互联网+“互联网+”战略就是利用互联网的平台，利用信息通信技术，把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，在新的领域创造 一种新的生态。互联网将会成为水、电一样的基础设施；传统的广告加上互联网 成就了百度，传统集市加上互联网成就了淘宝，传统百货卖场加上互 联网成就了京东，传统银行加上互联网成就了支付宝，传统的安保服 务加上互联网成就了 360,传统的红娘加上互联网成就了世纪住缘。 而传统的农业加上互联网站起了阳光舌尖李克强在政府工作报告中提出，“制定互联网+行动计划，推 动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进 电子商务、工业互联网和互联网金融健康开展，引导互联网企业拓展 国际市场。网络问政：随着网络的日益普及，互联网在中国民众的政治、经济和社会生 活中扮演着日益重要的角色，中国公民以网民的身份通过互联网行使 知情权、参与权、表达权和监督权，这就是网络问政。教师总结：网络，推进经济开展，社会进步，促进民主政治的进 步。网络为文化传播和科技创新搭建新平台。（二）网络的消极作用活动四：故事探究网络陷阱（展示图片）思考：1.图片分别表现了网络的哪些现象？2.除了图片表现的内容外，生活中还有哪些类似的情形？