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1、班主任要会神奇忽悠术阅读报告肯定，汉语字典中的释义是：成认事物的存在或事物的真实性。 在教育中，教师对学生的肯定蕴含着巨大的力量，它藏着我们对孩子 的接纳、理解、信任和看见，来自外界的肯定会教会孩子自我肯定， 而这就是孩子自信的基础。因此，作为班主任的我有时会使用“忽悠 术”，使学生信服，从而促进学生的自我肯定。但有时，使用“忽悠 术会“翻车”，直到我读到朱国红老师的“班主任要会神奇忽悠 术这篇文章时，收获很大。“忽悠术”用诸教育，教师要有预见、有目的、有目标、有计划 的用心用术“忽悠二 在使用“忽悠术”时，要注意以下两点：1坚决肯定树立自信作为教师的我们要永远谨记：不要轻易否认学生，试着用我
2、们一 双充满关爱的眼睛去智慧地发现学生的优点，放大学生的优点。这样，我们眼中、心中的学生就会是一个个可爱的生命体，学生 回馈给我们的将是自信、健康、阳光的心态。在与学生相处的过程中， 抱住“欣赏”不放松，用肯定的目光传递出“你就行”的信息，学生 会很快的在此过程中树立自信、获得成功。2创造机会全员参与机会面前人人平等，不管是学习还是搞活动，我们都要鼓励学生 全员参与，一个都不能少。就拿最近我们学校举办的运动会来说，在选择参赛选手时，我采 取民主竞选的方法，谁上谁下，拿能力来说话，孩子们心服口服。让 我意料之外的是：有些孩子在面比照自己优秀的同伴时，不自觉地会 伸出大拇指以示敬意。同时，也让我看见了很多孩子在运动上的天赋。 在这件事情上，我庆幸我把决定权交给了学生，让学生体会到了公平。作为教师的我们要尊重学生的参与权，学生参与的时候真的会创 造奇迹；尊重学生的话语权，学生真的会表现出非凡的口语交际；尊 重学生的集体生活权，学生真的会学会合作和关爱。在今后的教育教学工作中，我要用激情、热情、真情去感染孩子 们，用积极正确的情感、态度、价值观去影响孩子们。正确使用神奇 “忽悠术”，让孩子们相信自己的才能，在一次次的肯定中，不断前 行。