《《我们爱和平》示范课教学设计【部编人教版小学道德与法治六年级下册】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我们爱和平》示范课教学设计【部编人教版小学道德与法治六年级下册】.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、我们爱和平第一课时教学设计一、教学目标1 .感受战争带来的危害，珍惜来之不易的和平年代。2 .能够明晰战争的危害，通过分析战争事例，找出发生战争的原因。3,了解和平已经成为当今世界的主流，尊重国家主权是和平的基石。二、教学重点及难点重点：了解战争的巨大危害，了解和平生活来之不易。难点：了解和平的意义，了解尊重国家主权的重要性。三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源：活动设计等图片五、教学过程【课堂引入】问题导入导入：同学们都会唱那首英雄赞歌吗？ “烽烟滚滚唱英雄四面青山侧耳听，侧 耳听”。我们现在处在和平年代，大家都没有感受到战争的威胁，可大家想过没有，我们今 天的和平生活，是先烈们用生命
2、换回来的。出示任务：观看视频红军长征视频片段反馈指导：引导学生仔细观看，踊跃讨论。教师总结：从片中，我们能感受到战争的残酷，也能感受到英雄们的壮烈精神。我们要 珍惜所处的和平时代，也应立志，为建设伟大繁荣的祖国好好学习，贡献自己的力量。设计意图：通过视频引入，能更直观的让学生感受战争的残酷和和平的不易，提升主题。一、战争带来的伤害活动一：小小讨论会导入：据统计，从地球上出现文明以来的5000多年中，人类先后发生了 15000多次战 争，有几十亿人在战争中丧生，在这5000多年中，人类共有300年是生活在和平环境中。 也就是说，每100年中，人类最少有90年是生活在战争状态中。出示任务1：你知道
3、世界发生过几次世界大战吗？反馈指导：引导学生查找资料，积极分享讨论。教师总结：世界上曾发生过两次世界大战，分别是191471918.11年第一次世界大战;年第二次世界大战。但第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。此起彼 伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。出示任务2：你知道战争给人类带来了哪些伤害吗？反馈指导：引导学生查找资料，小组之间分享讨论。预设战乱照片展示战争亲历者的诉说战争数据教师总结：战争带来的危害真的是罄竹难书，它不仅给人们的生命、健康、精神和财产 造成了巨大伤害，也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。出示任务3：想一想，现代信息技术快速发
4、展、武器不断升级，战争会不会升级？反馈指导：引导学生发挥想象，自由讨论。教师总结：没有硝烟的“网络战”已经成为影响各国外交关系的一大争议问题，网络大 战愈演愈烈。此外，高技术战争的出现，迫使从事战争的人们重新看待一些传统的观念、理 论和原则，重新衡量以前的战略、政策和一些具体做法。但无论何时，人类都是渴望和平维 护和平的，反对侵略的警惕性会越来越高。设计意图：通过实例引出战争的残酷，让学生有更直观的认识，并让学生发散思维，考 虑未来战争的趋势与影响。二、和平是世界的潮流活动二：我们都热爱和平导语：世界人民热爱和平，和平是当前国际社会的主要趋势。出示任务L阅读课本77页内容，说一说为什么这么多国
5、家举行纪念第二次世界大战 结束70周年的活动？反馈指导：引导学生认真阅读，分享讨论。教师总结：20世纪三四十年代，法西斯国家发动第二次世界大战，中国、美国、苏联 和英国等国家奋起反抗，最终打败了侵略者，正义终将战胜了邪恶，和平也终将取代了战 争。纪念是为了永远铭记历史，纪念也是为了体现人类保卫世界和平的决心更大，反对侵 略的警惕性更高。和平来之不易，值得捍卫和倍加珍惜。出示任务2：国家主权神圣不可侵犯，全世界都热爱和平，为了这些，世界人民都做了 什么？反馈指导：板书引导问题：1）和平雕塑、图标2）国际和平日3）儿童和平条约。教师总结：战争让人们认识到了和平的珍贵。世界人民热爱和平，和平是当前国
6、际社会 的主要趋势。设计意图：此环节主要是知识的引入，教师要在学生讨论的环节中加以引导，明确和平 与战争的对立意义，延伸出当今和平是国际社会的主流。【课堂小结】国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当 互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识， 成为国际和平的基石。我们爱和平第二课时教学设计二、教学目标1 .了解中国坚持走和平发展道路，坚定不移维护和平的决心和行动。2 .学习中国人民解放军为保卫祖国做出的牺牲和奉献精神。3 .中国在建设世界和平和维护国际秩序方面做出了重大贡献，体现了大国担当。二、教学重点及难点重点：知道中国
7、坚持的和平主义立场，为维护世界和平做出的贡献。难点：理解大国担当，学习解放军精神。三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源：活动设计等图片五、教学过程【课堂引入】问题导入导入：同学们看看图片中的解放军战士，和我们平时看到的解放军战士有哪些不同？你 能根据装备判断出他们的主要职责吗？出示任务：看图回答问题。反馈指导：引导学生仔细观看，踊跃讨论。教师总结：他们是中国的维和部队，又是中国的“蓝盔”部队，他们头戴天蓝色钢盔或 蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案。他们不仅是 和平的守护人，更是友谊和文明的传播者。他们以自己的实际行动彰显中国“爱和平、负责 任”的大国风
8、范，展示出中国军队“威武之师、文明之师、和平之师”的良好形象。设计意图：本环节重在进行知识的导入，让学生了解中国的维和部队，以及他们所担当 的责任，体现的国家精神。一、中国为和平作贡献活动一：小小讨论会导入：中华民族历来爱好和平，始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外 交政策。中国不干涉别国的内部事务，不把自己的意志强加于别人，坚持与邻为善、以邻为 伴、本着睦邻、安邻、富邻的原则，同周边国家和平共处、共同发展。出示任务1:你知道和平共处五项原则的内容和意义吗？反馈指导：引导学生阅读课本，分享讨论。教师总结：和平共处五项原则的提出，是中国独立自主外交政策的完整体现，标志着中 国外交政策
9、的成熟。中国也一直在坚定不移的坚持这五项原则，发展同各国的友好关系。出示任务2：收集近段时间的国际新闻，说一说中国在处理国际争端中的做法。反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。1）领土争端2）中东问题特使3）中美贸易战教师总结：中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。中国主张和平解决国际争 端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。【知识拓展】安理会五个常任理事国成为常任理事国，不仅需得到所有联合国会员国中三分之二以上的多数票，且现任的 所有常任理事国的赞成票亦是必要条件。自联合国成立以来，安理会常任理事国在维护世界和平、解决地区冲突方面发挥了巨 大作用。截止到2002年，安理会总共
10、批准执行了约55项维持和平行动，有力阻止和减缓 了地区冲突的发展和扩大。出示任务3：和小组成员分享一下中国推动“一带一路”建设的重要性。反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。教师总结：中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。【知识拓展】人类命运共同体人类只有一个地球，各国共处一个世界，要倡导“人类命运共同体”意识。习近平就任 总书记后首次会见外国人士就表示，国际社会日益成为一个你中有我、我中有你的命运共 同体”，面对世界经济的复杂形势和全球性问题，任何国家都不可能独善其身。设计意图：此环节对课本内容进行系统化梳
11、理，并进行相关的知识拓展，了解中国坚持 走和平发展道路，坚定不移维护和平的决心和行动。三、中国军队的力量活动二：走近最可爱的人导语：著名作家魏巍写过一篇谁是最可爱的人的报告文学，将朝鲜战争中的人民 解放军亲切的称为“最可爱的人”。中国人民解放军自成立以来，始终是中国人民的守护 者、国家安全的维护者，是世界和平的坚定捍卫者。出示任务L收集一下中国军队参与的救援活动。反馈指导：引导学生搜集资料，分享讨论。教师总结：中国军队在安全领域承担大国责任，为维护世界和平，共同发展作出了重 要贡献。出示任务2：阅读课本81页内容，想一想，是什么力量鼓舞边防战士克服了一个又一 个困难？反馈指导：引导学生阅读课本，讨论分享。教师总结：中国人民解放军是保卫祖国的“钢铁长城”，是我们和平幸福的重要保障。【课后作业】与解放军叔叔交流关于军队的生活，学习解放军身上的优秀品质。设计意图：通过事例，更直观的体现中国军队在国际上发挥的重要作用，以及对保卫祖 国，保卫人民所作出的栖牲和克服的苦难。【课堂小结】和平是世界人民的共同梦想，中国人民的梦想同各国人民的梦想息息相通。随着中国经 济的发展和军事力量的增强，在国际舞台上日益绽发出夺目的光彩，中国一直履行大国责任, 体现大国担当，为维护世界和平作出积极的贡献。